故事要从娃哭着说“我就是学不会”讲起。。。

故事要从娃哭着说

“我就是学不会”讲起

每次期末考试临近，都会看到很多吐槽的内容。

“怎么教也教不会.......”

“怎么记也记不住.......”

这种情况我也遇到过，以前蛋蛋默写就得过0分，当时简直是不敢相信。

01 前情

12月的一天晚上，天气挺冷，我下班到回家，羽绒服还没来得及脱，就觉得屋里气氛不太对。

一问才知道，原来蛋蛋过两天要考单词默写了，这次的词比较难，拼写又一直是蛋蛋最薄弱的，他爸提前考他，他居然一个也没写对。

我进去的时候，蛋蛋正坐在桌子前，一副很发愁的样子， 他爸让他多抄几遍好好记，可他握着笔一个字也没动。

他爸第二次催他的时候，他已经有点要哭了，把笔往旁边一丢，气鼓鼓地说：“我就是学不会！”

02 尝试

默写事小，信心事大，我看情况不妙，搬了张小板凳，坐在他旁边，问了问他具体情况。 

原来他之前已经连续好几次，在家里复习的时候全会，然后到学校老师考的时候，就出错。在家能记住的，尚且如此，在家都不会的，就更可想而知了，也难怪他有点丧气。 

我听完，大概心里有数了，我跟蛋蛋说：“这次妈妈帮你，咱们一起试试看，去打破这个总是错的循环，好不好？” 

避免产生“每次努力都不管用”的习得性无助，减少挫败感，增加掌控感，是这次复习的主要目的。

蛋蛋将信将疑，俨然没有把握。

真是个怂娃啊，看来要用激将法了，我开玩笑说：“哼，你不信？不信我们打个赌？”

打赌可比考试有意思多了，蛋蛋一下子又破涕为笑，来了精神。

03 摸底

我站起身子，拉他起身：“别抄了，我们先起来蹦蹦跳跳，活动一会儿，放松一下！”

然后他蹦的时候，我把这10个单词念给他听：“你蹦你的，耳朵听着就行，知道是什么意思就点头说知道。”

在蹦蹦跳跳中，这10个词听完了，这一蹦，他已经从“江枫渔火对愁眠”迅速无缝衔接到了“给点颜色开染坊”，也罢，比想象的好一点，好歹意思是都知道的。

接着我让他重新坐下，“跟妈妈读了一遍吧。”

蛋蛋嬉皮笑脸地点点头。

我严肃点问他：“蛋蛋，你知道妈妈为什么要让你跟着读一下吗？”

蛋蛋摇摇头。 

我告诉他：“刚才光听，你基本都会，但听和默的要求还有很大差距，为了最后能默出来，现在要加大点难度了，让你看到字的时候，能认出来。而且你这样读一遍，就能知道哪些词是不熟的，把好钢用在刀刃上。” 

我之所以这么说，是想让他理解我叫他读的用意，而他了解到这样要求的缘由，就没那么抗拒。 

读的过程，发现不同的词反应不一，比如enough notice就比较熟，像peculiar这样的就不太熟，让他用不同的的符号做了标记，比如很熟的打☑️，不熟的打⭐️，如此可以挑软柿子捏，啃硬骨头。

04 新知

按顺序读完之后，把刚刚标记不熟标🌟的那些词，挑出来认了。

这回尝试默写一遍，同样是先看看哪些地方容易错，果然问题就比较直接的暴露出来，一听全会，一默各种错 notice写成了notis，length 写成了 lenth，important 写成 importent，opposite写成oppsit......反正有机会错的绝没缺席。

不过，“犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。” 

经过这个阶段的练习后，他从说一个都不会，到比之前有信心多了。 

专门分析了一下错的地方，importent 到 important 其实已经不需要记9个字母，而只需要记住字母a，光记a，下次容易忘，就跟e对比着记忆吧。

我找来了一个 ent 结尾的词 student，让他对照着看。这一看就明白为什么会错了，因为ent 这个结尾太根深蒂固了，找到原因之后，再记正确的就很容易了。 

lenth错了， 要拼对，记住冷（leng）就行。

“把新知识放到更广泛的情景中有助于学习。越是能把新知识和已知关联起来，越是能诠释这两者之间的关联，就越能牢固地掌握新知识。新旧知识间的关联越多，就越有助于记忆。”——《认知天性》

从熟悉的东西出发，去记一个陌生的东西，这样陌生的东西并不是100%的陌生了，比如suppose，可以靠 super来记。用自然拼读规则耐心拼一拼，其实不那么难。

还有一些记不住的词，查词典，放到了句子里记，增加场景记忆，总之算是组合拳。毕竟和集中练习相比，穿插练习、多样化练习，会效果更好。

书上说了，“提高对同一种类的归纳能力，又能改善对不同种类的识别能力”，挺有道理呢。

05 测验效应

“心理学家将检索的威力称为测验效应。

练习检索可以将知识学得更扎实，效果要远好于重复接触最初的资料。

这就是测验效应，也被称作检索——练习效应” 《认知天性》

这时候我们玩了一个游戏，屋里有个床头柜，他很喜欢往那个柜子里钻，我就说，我们来玩“芝麻开门”，拼对了就像是魔法咒语，能把门打开，听错了，门关上变成黑暗世界。蛋蛋很开心的关来开去，从脑子里搜索每个词到底怎么拼。

这么一玩时间很快过去了，暂时差不多，后来就做别的去了。

再回来的时候，我故作神秘，跟他说妈妈要传授独家的“黑灯瞎火记忆大法”了，名字是我临时编出来的。我把房间的灯关上，屋里一片漆黑，只有路灯的微光透进来。

“蛋蛋，你想象一下，现在你脑子里有一个黑板，你要把我说的，写在这个黑板上，你来试试。” 

一关灯蛋蛋就很兴奋，我们就逐个在黑板上进行了默写，能默出来的，他就跟我说，妈妈这个字我会了，默不出来的，就跟我说，妈妈这个词我不太会。

结束之后，我打开灯，一瞬间眼睛还不敢睁太开，眯了一会后，我们重点看了还错的那些。

中间洗漱休息什么的，很快到了临睡前。

因为睡前记忆，效果会特别的好，睡前又让复述了一下今天学了哪些词，大概也就1分钟时间，不看，光靠回忆，使劲想还想不出的，最后再看一眼。 

《认知天性》是专门研究认知规律和学习法则的，里面提到 “检索会强化记忆，并阻止遗忘。” 

默写也好凭空回想也好，都是测验检索的实践。

我跟蛋蛋约好，做个小实验，看看今天记住的，到明天早上还能记得多少。

06 小结

第二天我送他上学路上，让他自己讲了一遍这些词，什么意思。

跟他分析，有时候不是不会，而是耐心没够，比如凭着记忆随手写，没有仔细回忆，或者写了一遍不愿意检查，才导致出错。 

后来放学时候，收到他爸发的信息。

晚上回到家，蛋蛋也很得意，他觉得自己的努力没有白费。

这篇就到这里了，不会每次复习都要这么做，我想教他的不是某个知识，而是教他方法和信心。通过这次特别的突击，我想他也悟到一些记忆的窍门。

记忆窍门
1 通过测验效应提高记忆效率；2 穿插练习、多样化练习；3 增加场景记忆；4 利用睡眠的记忆功能；5 通过攻克难题的体验，增强抗挫力；

记录了陪娃应考的一些实践，或许不单对大家辅导功课有帮助，对日常启蒙，掌握更高效的记忆方式也有启发。

错了不可怕，每一次的挫折，都可以是成长的契机。 

孩子不能没有武器赤手空拳去打仗，而方法和战胜困难的经历，就是他们的武器和铠甲。

共勉

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