谁有意无意误导孩子，谁就是历史罪人

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谈到教育方面的一些社会导向，孙海东教授指出一种不正常的现象，“国外留学的，我们宣传混的差的；国内读书的，我们宣传三本创业发大财的。”类似的情况还有，名牌大学、正规大学毕业的，我们要嘲笑其中书呆子型的，最终在社会表现比较失败的；退学或野鸡大学毕业的，我们要刻意挑出他们的成功者，用他们的励志故事来吸引人的眼球。

这是现代社会浮躁和荒诞之后形成的成功学论调，有明显的反智倾向，让人误以为成功不需要知识，不需要智慧。很多孩子乐于接受这样的理论。中国的应试教育体系说改难改，又弄得孩子们特别辛苦，产生严重的厌学情绪和对学校、老师的了轻蔑心理。读大学有什么用？读好的大学有什么用？孩子们只觉得是家长和老师拿鞭子抽着他们走向高考独木桥。他们不爱学，不想学，有的叛逆心太重，最后，也就将自己的人生机遇给弄丢了。

事实上，从社会实际分布来看，大学教育的不同，人生机遇就一定相差很多。现实的整体排序一直没有变：

国外名牌大学毕业的人最受社会重视，生机遇最好；

国内名牌大学和国外普通大学毕业的人，在人生机遇上处于第二等的位置；

国内一般重点大学与比较好的专业性大学，与国外的三流大学差不多，在人生机遇上处于第三等的位置；

国内的其他大学和国外的野鸡大学，在人生机遇上处于第四等的位置；

其余的，就是不好评说那些大学了。

人要等到走进社会才明白，经历较正规大学教育和不那么正规，以及根本未受过大学教育的相比，有许多明显的区别。第一是人生境界与优雅度；第二是人的气质，那是必须经过知识与智慧锻造的；第三是逻辑思维能力；第四是人脉拓展能力，博学与有思想深度的人易在社交中占优；每五是生活趣味与人生品味的高低；第六是创造力与拓展力，懂与不懂，可以理解和无法理解，尽在不言中；第七是遇到理想伴侣的机遇，才子佳人总以知识与智慧为媒；第八是知识的广度与深度。不一样就是不一样。

有些低学历的明星虽然有很光鲜的光环，但没文化就是没有文化。你不了解他们，不接近他们的生活，以为他们了不得。但在真实的世界，他们由于基本素质与名声不配，又容易自我膨胀，所以就产生德不配位和才不配位的现象。换句话说，他们其实很垃圾。等他们从明星成为暗星或死星了，他们最终也只能以惨淡的结局终了无聊又肮脏的一生。

那些没文化的官员、富豪也同样如此。

人毕竟是要一些精神的。大学教育最重要的价值，是极可能借知识开启你的人生智慧，让你获得精神与人格上的一种只可意会不可言传的丰满。我们在生活交往中，跟真正有文化的人在一起交流，那跟凡夫走卒之间区别实在太大了。国际名牌大学、国内一流大学和一些重点大学比之其他大学的优势在于，其他大学一般少有重量级的大学者，也缺少好大学特有的大学精神，那会让学生们智慧进阶上产生一定的差异。一人明显的例子是诺贝尔获奖者的学生，获奖几率明显高于其他人。因为著名导师对人的点拨，总比其他人高明许多。如果你与名师有缘，他的许多资源也会无偿赠送予你。

当然，也有人虽然读了大学，读了名校，并且也得到高学历，但脑子不开窍，空有知识而没有智慧。但整体而言，这种失败的大学教育，或者说大学教育的废品是不多的。大学教育不可能没有废品，可你如果拿废品来轻率否定大学教育，那你不是脑子进水了，那你也只是废品而已。

可正在读高中的孩子们，你与他讲这些道理，又是他们很难听得进去的。尤其是那些有独立精神的孩子，他们不那么听话，但也代表他们的创造力可能远远超于常人。社会上荒诞的教育成功学，反而对这样的孩子伤害更大。因为听话的孩子自觉当考试机器，不太有什么课外阅读；不那么听话的孩子天生好奇，什么都想了解。而那些夸张的并不符合实际真相的宣传偏偏让最有发展潜力的孩子看到了，他们在人生观、世界观、价值观初初成型时，那就被误导了。

虽然有些人没有好的教育也能“成功”，虽然说起来，社会也要关爱未受良好教育的人群，但真相就是真相，以一些偏差的宣传理念来错误诱导，那不诚实，而且极可气的是可能葬送掉部分最有发展力和创造力孩子的大好前程。

由于社会教育资源的稀缺性很难改变，教育的公平又不可能依靠拉下高，抬上低的那种绝地平均主那一套实现。那就承认现实，逐步投入更多的资源用于教育。毕竟教育关系到民族、国家和整个地球的未来，让最有天分的人接受最好的教育，他们的强大创造力则可以回馈社会，有人甚至对社会乃至全人类做出历史性贡献。因此，谁有意无意误导孩子，谁就是在谋杀孩子的未来，那不是历史罪人又是个什么鬼东西？

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