课程思政示范项目！北师大这8门课程入选！

中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会发布《关于公布课程思政示范项目名单的通知》，北京师范大学8门课程获评北京市课程思政示范项目，其中，普通本科教育课程5门、研究生教育课程2门、继续教育课程1门，获评课程授课教师和团队同时获评课程思政教学名师和教学团队。

北京师范大学获评北京市课程思政示范项目名单

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快来一睹风采！

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1

环境地学

团队成员：赵烨、沈珍瑶、陈磊、李阳、孙可、姚云军、战金艳、马玉坤

团队（部分）成员合影

“环境地学”是研究人－地系统的物质组成、性状结构、发展变化规律，并运用地球科学理论和方法来调节和控制、改造和利用人－地系统的学科。该课程是环境科学与工程各专业的基础课，也是北京师范大学通识教育选修课。经过十多年的教学实践与课程建设，该课程先后荣获国家级精品课程、国家级一流在线课程和高教社首批数字化课程；在强化教学实践及互动式教学过程中将学科最新发展和绿色中国建设的需求（如人类世、物质循环与双碳、国土整治与生态修复等）、中华传统文化经典、生态文明理念、人类生命共同体理论和中国生态环境建设新成就融合至课程中，运用建构主义教学理论和现代信息化教学方法，开展多元互动式、全时空域移动式教学，受到广大学习者的好评。

2

中国电影经典影片鉴赏

团队成员：周星、王宜文、张燕、任晟姝、陈亦水

团队成员合影

“中国电影经典影片鉴赏”以中国电影史上的优秀影片赏析为教学核心，辐射讲解中外影视文化交流、中国电影文化传统和杰出影人创作等重点内容。课程设计初心即以课程思政为价值引领，深挖中国影视文化中的红色基因和精神力量，通过观摩、解析精品佳作，借助影像中的艺术形象以情感人、以美化人，实现思政教育的隐形浸润，同时，设计丰富多元的教学活动和课堂谈论，以“影”为“媒”，引导广大青年学子厚植家国情怀、坚定文化自信。

3

循环经济与可持续发展型企业

团队成员：毛建素、李春晖、金建君、裴元生

团队（部分）成员合影

本课程面向资源环境挑战，以物质人为循环流动为核心，辐射能源与价值流动、循环经济实施保障、环境友好企业构建与管理等重点内容。以课程思政引领学子三观培育，深挖循环经济中的中国特色和社会主义建设优势，以“身边人，家乡事”触发家国情怀，以“苹果树状”内容结构彰显天人合一文明伦理。分析发展和变局启迪学子知国之忧，演示科研过程授之以能，指导学生实践赋之以责，融合多学科视角感之以慧。同时，配套专题报告、现场案例等丰富资源，通过线上观摩、课堂互动、课后应用，践行“以人为本”三全育人，铸魂以需，启智于理，引导学生坚定社会主义道路自信，自觉融入生态文明建设使命。

4

无体育，不教育——体育学类课程思政

团队成员：殷恒婵、李笋南、屈国锋、宋湘勤、胡惕、杨献南、崔蕾、陈新萌

团队成员研讨

体育学类课程分为理论学科课程和技术学科课程，理论学科课程包括人文社科类和自然科学类，技术学科课程包括球类、田径类、体操类、中华传统体育类等。以理论学科课程“体育运动心理学”、技术学科课程“篮球”和“武术与强身避险”为代表，以“无体育，不教育”的育人理念为指导，深挖课程的思政元素：健康理念、家国情怀、体育精神、体育道德、体育品格、体育文化等，通过线上线下混合式教学模式等途径，将思政元素适时的渗透于理论、实验、实践、实战的教学全过程，引导学生树立正确的健康观、科学的运动观，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念，激发学生提升全民族身体素质的责任感、使命感。

5

生物学野外实习

团队成员：廖万金、郑光美、张雁云、刘全儒、娄安如、董路、张正旺、魏来

《生物学野外实习》团队

“生物学野外实习”以山地动物、山地植物和海滨生物学野外实践为教学核心，始终坚持立德树人，不断提升授课教师团队课程思政建设的意识和能力，借助野外实践教学的优势弘扬人与自然和谐共生、山水湖田林草生命共同体等生态文明建设理念，探索知识传授和能力培养相结合的培养模式，构建以“实践育人”为特色的全过程育人格局。课程40年来历经郑光美院士、贺士元、尹祖棠、宋杰、周云龙、赵欣如、刘彦等老一代学者，以及张雁云、娄安如、张金屯、刘宁、张正旺、刘全儒、张立、邓文洪、牛翠娟、韩洁、郭冬生、廖万金、董路、王宁、王红芳、魏来、夏灿玮、胡仪、吕楠、何毅等一大批中青年骨干教师的建设，推动了我国生物学野外实践教学的改革与发展，建立了生物学野外实习教学范式，多次获得国家级、北京市教学成果奖。

6

土地资源学

团队成员：赵文武、刘焱序

团队成员合影

“土地资源学”以土地资源可持续利用与保护为教学核心，以“山水林田湖草沙冰”生命共同体为思想引领，以介绍讲解土地资源学基本理论知识为基础，以土地研究学科前沿为导向，以土地管理实践热点讨论和案例分析为重心，以土地治学人生思考为点缀，系统化设计展现中国特色社会主义新时代的土地热点类、土地技术类、学科前沿类、学术人生类四方面思想政治教育课程内容。在潜移默化中将习近平生态文明思想融入专业课程，实现爱国主义教育、专业思想教育和课程内容的有机结合，强化莘莘学子投身美丽中国建设的爱国意识和情怀。

7

民族音乐学概论

团队成员：蒯卫华、王耀华、刘文峰、姚艺君、高微、汪莉

《民族音乐学概论》团队成员

“民族音乐学概论”是为音乐学专业研究生开设的一门学科基础课，该课程以社会主义核心价值观为引领，以中国传统音乐思政和音乐核心素养“双线”为统帅，教学、科研、实践、创作并行，构建起核心素养下三全传统音乐教育跨学科创新人才“四维立体进阶”培养模式。课程提炼出民族音乐文化遗产传承与创新人才培养“双轨并行”教学法，经典文献阅读与经典作品赏学相结合，采用小组研讨和翻转课堂形式，立足音乐本体阐释其中蕴含的思想情感与人文内涵。同时，以田野调查和艺术实践为契机强化使命感，促进中国传统音乐文化活态传承。

8

幼儿教师专业规范与行为礼仪

团队成员：冯婉桢、关海燕、张建英、安蕾、姜男、何丽庆、严帅、赵宏

教学团队研讨与交流

“幼儿教师专业规范与行为礼仪”是我校网络教育学前教育专业的核心课程之一，旨在帮助学生养成良好的职业道德，树立良好的职业形象。该课程在目标上坚持“价值引领、知识传授、能力培养”三位一体，在内容上融合国家政策要求、教育学理分析与教育实践需要，解析优秀教师案例给学生以榜样示范，批判教师失范行为给学生以警醒，注重培育学生“为国执教”的责任意识。教学过程中做到了内容渗透化、主体交互化、载体立体化，激发了学生的职业理想和信念，把学生对家国、教育、儿童的情感与责任融为一体，切实提升了学生践行师德的能力。

师生间互动交流

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北京师范大学高度重视课程思政，研制出台了《北京师范大学关于进一步加强课程思政建设的实施办法》，全面推进专业课程与育人要求有机融合。采取多项举措加强课程思政建设，包括：优化课程思政教学体系、完善课程思政建设培训制度、开展课程思政教改立项等，引导不同专业的教师充分发挥主体作用，根据学科专业特点扎实推进课程思政。
今后学校将进一步加大支持保障力度，发挥示范课程的引领作用，落实课程思政建设主体责任，持续优化课程思政建设体系。

来源丨教务部（研究生院）

转载丨北京师范大学官微

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