假新闻泛滥 美大学生开始质疑所有新闻

来源：poynter.org & theatlantic

编译：粒粒

编辑：罗布君

Via：新京报传媒研究（xjbcmyj）

图源：网络

10月16日，美国东北大学（Northeastern University）发布了一份新的研究报告。据调查，在参与此次调研的近6000名美国大学生中，近一半的人表示，他们对分辨社交媒体上的真实新闻和虚假新闻缺乏信心。36%的受访者表示，误传的错误信息使他们减少了对媒体的信任。

美国东北大学（Northeastern University）教授约翰·维贝（John Wihbey）是这项研究的共同作者之一，他说：“报告显示，在某些方面，我们为年轻人创造了一个极其艰难的新闻环境。我们需要找到引导青年人的方法，这样他们才能应对这个环境。有争议的公开言论和“有毒”的假新闻，基本上让年轻的新闻消费者对他们看到的所有东西都保持警惕。”

新闻在你生活中扮演什么角色？

此次由奈特基金会（Knight Foundation）委托非盈利组织“信息素养”（Information Literacy）发起的调查长达一年。在该报告中，除了对美国11所大学的学生进行调查外，还分析了13.5万名大学生用户的推特帖子，以了解他们的媒体消费习惯。研究人员发现，学生们经常从几个不同的来源引用新闻，因为其中可能有错误信息。

学生们获取新闻的途径

利用社交网络获取新闻时的主要选择

与当今许多年轻的新闻消费者一样，几乎所有参与这项研究的学生（89%）每周都从社交媒体上获取新闻。大约四分之三（72%）的人每天在社交媒体上至少一次看一次新闻。当被特别问及每周他们从哪些社交媒体网络上获取新闻时，七成（71%）的学生回答说Facebook。以视觉多媒体为主的社交媒体也有一定的吸引力，至少有一半的受访者表示，他们每周会在YouTube（54%）、Instagram（51%）或Snapchat（55%）上看新闻。

这一发现表明了大学生在分享新闻和信息前倾向于确认它们，维贝在发布会上表示，这也是出于对主流媒体的信任。

“一方面，你在警醒着年轻的新闻消费者，让他们意识到信息的来源；” 维贝说，“另一方面，我们不想让一代人不相信报道充分、消息源充足的新闻的力量。”

“信息素养”的调查为大学生在网上发现错误信息的能力增加了一个定性维度。

早在2016年11月，斯坦福大学（Stanford University）发表了一项研究，发现不同级别的学生始终无法确定在线新闻来源的可信度。该报告基于7800多名学生的反馈，他们来自美国12个州的初中、高中和大学。在此调查中，学生们被要求评估推特中文章和评论的信息。

据该报告，当被要求区分广告和新闻报道时，初中生往往做不到。高中学生并不总是注意到有关枪支暴力的图表是由政治行动委员会（Political Action Committee）创建的。而大学生们也没有特意使用“.org”的URL网址来搜索网站。

研究人员写道：总的来说，年轻人对互联网信息的辨别能力可以总结为一个词：糟糕。我们的“数字原住民（Digital Natives）”能够在Facebook和Twitter之间自由穿梭，能将自拍上传到Instagram，能给朋友发短信。但在评估通过社交媒体渠道传播的信息时，他们很容易上当受骗。

2017年，《数据与社会》（Data & Society）和奈特基金会对52名年龄在14岁至24岁之间的人进行了一系列研究。研究报告发现，许多美国年轻人认为新闻是带有偏见的，他们对新闻得准确性保持怀疑的态度：“没有人认为新闻会传达真相，新闻也不值得他们信任。”

华盛顿州立大学（Washington State University）温哥华分校（Washington State University at Vancouver）混合式学习与网络学习（blended and networked learning）主任迈克•考尔菲德（Mike Caulfield）在接受波因特（Poynter）采访时表示，“信息素养”的项目研究在很大程度上证实了他所发现学生媒体素养的真实情况。

“学生们感到不知所措，他们想知道真实的标准，但觉得这种标准已经被什么东西阻拦了。他们往往会高估他们接受的虚假新闻的数量，他们时而容易上当受骗，时而愤世嫉俗。”

该报告还揭示了考菲尔德关注的一个问题：学生们确实关心真实的新闻，只是目前的媒介生态系统（media ecosystem）让他们很难确定真实新闻是什么样子。

当被问及什么是“新闻”，大约三分之二（65%）的受访者认为，新闻是“客观报道的事实”。在采访中，一些学生讨论新闻的重要性，他们寻找新闻要从“可信来源”。

这些发现表明，许多大学生强烈拥护一种理想化的新闻业。贯穿整个研究的一个明显的线索是，学生对提供给他们的新闻质量有着矛盾心理。一位受访者说：“很难知道当今社会的真实情况。有很多新闻来源，很难相信其中任何一个。”

学生们如何定义新闻

尽管新闻业内部发生了变化，但长期存在的新闻核心原则——真实性、准确性、独立性和公平性——在这项研究中引起了学生们的共鸣。大多数受访者（82%）认为新闻在社会中很重要，另有五分之三的受访者（63%）认为关注新闻报道是公民的责任。

正如采访中一名科学专业的学生所解释的：新闻让人们谈论生活中发生的事情，甚至假新闻也会让人们对话。新闻让人们谈论重要的问题。如果新闻不出现，谁会为社区和边缘群体说话？人们应该关注新闻，他们应该知道世界上发生了什么。

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