部编版语文一年级下册课文04四个太阳教学视频、知识点、练习

视频微课

中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长、博大精深，是人类社会发展史上的世界之最，更是我们中华民族的骄傲。

知识点

笔顺练习

一、会认字注音及组词

道 dào（道路）    送 sòng（送给）    

忙 máng（连忙） 尝 cháng（品尝）  

香 xiāng（香气）   甜 tián（甜美）

温 wēn（温暖）    暖 nuǎn（暖和）    

该 gāi（应该）  颜 yán（颜色）

二、会写字及组词

太（太阳）（太子）（太后）   

阳（阳光）（太阳）（阳春白雪）

片（一片）（叶片）（动画片） 

金（金光）（金子）（金秋时节）

秋（秋天）（秋风）（秋雨）  

因（因为）（因果）（因由）

为（为什么）（以为）（自以为是）

三、易错的字

为：笔顺是点、撇、横折钩、点。

四、多音字

为 wei （ 以为 ）  wei（ 因为 ）

五、部首

舌（甜）    页（颜）

六、近义词

清凉——凉爽    邀请——邀约

七、反义词

清凉——炎热    温暖——寒冷

八、课文分析（连一连）

九、练习写话

我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。

我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。

我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。

练习及答案

一、基础题

1.按拼音写汉字

ɡuǒ yuán	yīn wèi	xiào liǎn	yánɡ ɡuānɡ
________	________	________	________

2.我会填

________的水果 ________的阳光 ________的季节 ________的落叶

3.再读课文《四个太阳》，根据课文选一选：

春天夏天秋天冬天

________金黄的太阳 ________火红的太阳、________多彩的太阳 ________绿绿的太阳

4.写出同类词。

水果：________ ________ ________ ________

蔬菜：________ ________ ________ ________

5.看看谁说得多

阳 ________ ________ ________ ________

街 ________ ________ ________ ________

6.猜谜语

道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。打一词语________

7.把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。

①个我画了太阳绿绿的

②小朋友温暖着手和脸阳光冻僵的。

8.描红。

圆因为脸阳光

9.给下列的字组词（至少两个）。

挂________ ________ 街________ ________

甜________ ________ 伴________ ________

10.写形近字：

衡________ 秀________ 湿________ 孩________

11.写出带下面偏旁的字：

冫________ ________ 灬________ ________ 氵________ ________

12.用所给出的词语造句。

①挂着：

②熟悉：

13.给下面字加部首组成字，再组词语。

子 ________ ________ 余 ________ ________ 东 ________ ________

14.按课文《四个太阳》内容填空

“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。

15.读课文《四个太阳》，按要求回答问题。

天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】果园；因为；笑脸；阳光

【考点】拼音，四个太阳

【解析】【分析】果园：种果树的园子。因为：连词。表示原因或理由 。笑脸：带笑的脸庞 。阳光：太阳宫，日光。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。

2.【答案】香甜；温暖；多彩；金黄

【考点】词形，四个太阳

【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

3.【答案】秋天；冬天；春天；夏天

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳

【点评】这道题是根据课文内容填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，才能填好每一空。

4.【答案】苹果；桔子；香蕉；梨；白菜；萝卜；青椒；茄子

【考点】词义，四个太阳

【解析】【分析】这道题要求写出同一类的词，水果：苹果、桔子、香蕉、梨、桃子。蔬菜：白菜、萝卜、青椒、茄子、大葱。

【点评】掌握归类方法，把同一类的词语放在一起，在平时的学习中注意归纳总结。

5.【答案】阳台；阳光；阳春；夕阳；扫街；上街；街道；街灯

【考点】字义，四个太阳

【解析】【分析】一字组多词：阳：阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。街：扫街、上街、街道、街灯、街景。

【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。

6.【答案】平常

【考点】谜语，四个太阳

【解析】【分析】猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。

【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。

7.【答案】①我画了个绿绿的太阳。

②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

【考点】句式衔接，四个太阳

【解析】【分析】句子是由词或词组组成。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么。要把句子说通顺，合情理。①我画了个绿绿的太阳。②阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

【点评】主要测试学生的连词成句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。

8.【答案】圆因为脸阳光

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

9.【答案】挂着；牵挂；大街；街道；香甜；甜味；伙伴；伴侣

【考点】字义，四个太阳

【解析】【分析】这道题是给字至少组两个词，挂：挂着、牵挂；街：大街、街道；甜：香甜、甜味；伴：伙伴、伴侣。

【点评】给字组词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。平时注意多积累。

10.【答案】街；季；温；该

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】“衡héng，街jiē”，都是左中右结构，左右相同，都有彳，中间不同。“秀xiù，季jì”上边相同是禾，“秀”下边是乃，“季”下边是木。“湿shī，温wēn”都是氵， “孩hái，该gāi”右边相同都是亥，“孩”左边是子，“该”左边是讠。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，以熟字带新字，复习巩固生字。

11.【答案】冷；冻；热；熟；温；湿

【考点】字形，四个太阳

【解析】【分析】写出带下面偏旁的字：冫：冷、冻；灬：热、熟；氵：温、湿。

【点评】在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。

12.【答案】①我的风衣在柜子里挂着。②我和你并不熟悉难道不是吗？

【考点】语言表达，四个太阳

【解析】【分析】挂着：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上。熟悉：了解得清楚，清楚地知道。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

13.【答案】季；季节；除；除法；冻；冰冻

【考点】字形，字义，四个太阳

【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子（季）（季节）、余（除）（除法）、东（冻）（冰冻）。

【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。

14.【答案】绿绿；我画了个金黄；秋天；我画了个红红；春天；彩色

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，我画了个金黄的太阳送给秋天，我画了个红红的太阳照亮冬天，春天是个多彩的季节，所以要画个彩色的太阳。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

15.【答案】作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。

【考点】课文内容理解，四个太阳

【解析】【分析】从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

▍练习来源：网络

▍视频来源：腾讯视频

▍综合整理：小学语数外

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