小学1-6年级语文天天练：第35期
语
文
天
天
练
小学1-6年级语文天天练
3-6年级精选语文题
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
姓氏(sì shì) 赵国(zào zhào)
大官(ɡuān ɡuàn) 一周(zōu zhōu)
二、选择合适的动词填空。(填序号)
A.吹 B.落 C.降 D.飘
春风( ) 夏雨( )
秋霜( ) 冬雪( )
三、看图连一连。
夏雨 秋霜 冬雪
一、shì zhào ɡuān zhōu
二、吹 落 降 飘
三、
一、写出可以替换下列句子中标红的词语。
1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。
( )( )
2.我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。 ( )
3.这个非常高的杨树已经种植了几十年了。
( )
二、按要求写句子。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
1.这句话运用了 的修辞手法,试运用这种修辞手法描写一处景色。
2.请你运用标红词“可爱”写个句子。
三、写话展示。
仔细看图，图上是什么天气？都有谁？他们在干什么？他们会说些什么？用几句话写一写。
一、1.年迈 寻觅 2.恋恋不舍 3.特别
二、1.比喻 示例：秋天的果园充满了各种果实的香气,你看那红彤彤的柿子仿佛红灯笼挂在枝头,漂亮极了。
2.示例：这个可爱的小妹妹特别喜欢跳舞。
一、比一比，再组词。
二、连一连
三、仔细看图并发挥想象，把下面图画编成一个短文写下来。
一、
二、
三、略
一、形近字组词。
顿( ) 肢( ) 纪( )
钝( ) 枝( ) 记( )
栖( ) 末( ) 翼( )
洒( ) 未( ) 冀( )
二、写出标红词语的近义词。
1.恐龙的一支经过漫长的演化。（ ）
2.顿时全世界的研究者欣喜若狂。（ ）
3.有些恐龙动作敏捷。（ ）
4.它的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。
（ ）
三、课外阅读。
乡下孩子
我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shān）子还不够.要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（hǎo hào）闻。傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔ chù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横（héng hèng）梁上，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊："快来找我——快来找……”乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（piāo piào），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上， 一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.比一比，组个词。
辨（ ） 郎（ ）
辩（ ） 朗（ ）
辫（ ） 浪（ ）
3.理解短文内容错误的是（ ）
A.我在小镇长大。是乡下孩子。
B. 春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。
C.夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。
D. 元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
4.第三自然段围绕着 这句，按照 顺序，描述了四季以及冬天 、 、 时候孩子们的乐趣。
5.用“____”画出短文的中心句，从文章中你感受到了作者怎样的感情？
一、示例：
顿(顿时) 肢(四肢) 纪(纪念)
钝(迟钝 ) 枝(树枝) 记(记住)
栖(两栖 ) 末(末尾 ) 翼(双翼 )
洒(洒水 ) 未(未来 ) 冀(希冀 )
二、1.演变2.欢欣鼓舞3.灵敏4.巨大
三、1. shàn hǎo chù héng piāo
2. 示例：分辨 辩论 辫子 牛郎 朗读 浪花
3. C
4. 乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。时间 下雪 过年 元宵节
5. 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！
感受到作者快乐轻松的心情，和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。
一、下列词语中，标红字读音正确的一项是：（ ）
A.绩麻（jì） B.供耕耘（gōng）
C.稚子（zhuī） D.水满陂（pō）
二、下列词语中，没有错别字的一项是：（ ）
A.昼夜 耕耘 池糖
B.供应 稚子 玉磬
C.寒漪 沧海槡田
D.报晓 心口开河
三、课外阅读。
鸟
齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他（ ）有丰富的知识，（ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条；这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”1.在括号里填入合适的关联词。
2.齐景公的鸟是由（ ）照顾的。
A.齐桓公 B.晏子 C.烛邹
3.“听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。”晏子的意思是（ ）。
A.列举烛邹的罪状，好让烛邹死得明白。
B.让齐景公知道，烛邹确实该杀。
C.委婉劝谏齐景公，为一只鸟杀无罪之人带来严重后果。
D.杀烛邹之前，要列明他的罪状。
4.齐景公听了晏子的话后的做法是 。
5.你认为晏子使用的办法怎么样？试着用自己的话分析。
一、A
二、B
三、1.既 又 2.C 3.C 4.放了烛邹
5.我觉得晏子使用的方法很好，因为他从侧面提醒齐景公的错误，让齐景公易于接受。
六年级
一、读拼音写词语。
二、按要求完成句子练习。
1．北京的春节，不能少了腊八粥的味道。(改为反问句)
2．住方家大院的八儿，今天喜得很。(改为夸张句)
3．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。(改为双重否定句)
三、课外阅读。
走出心灵的监狱
①曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。谁也没有想到，曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。
②总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他深感(荣幸 幸运)，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3名狱警也能到场。随即他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。
③曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个世界，都静下来了。
④后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，必须用极强的毅力来训练。
⑤获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把(悲痛 悲哀)与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
1．用“——”画出括号中恰当的词语。
2．第①段中标红的“一个举动”指的是 。
3．判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。
(1)请走出心灵的监狱。
( )
(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。
( )
(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？
( )
(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。
( )
4．下列句子能说明作者的写作目的的一项是( )
A．谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。
B．赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。
C．告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅力来训练。
D．希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻人间。
5．你是如何理解画线的句子的？
一、搅拌 吞咽 汤匙 摆摊 眨眼 灌水 朴素
栖息
二、1.北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢？
2．示例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
3．在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。
三、1.荣幸 悲痛
2．向在场的人们介绍当年看守他的3名狱警并向他们致敬
3．(1)× (3)×
4．D
5．示例：只有把悲痛和怨恨丢开，才能真正让自己走出痛苦的阴影，让自己的心灵自由；也只有这样，才能微笑面对生活。否则，你永远不会成功，一生只能生活在悲痛中。
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