小学1-6年级语文天天练：第53期
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语文天天练
1-6年级精选语文题
一年级
一、我记得。
二、按要求填空。
1.颜的部首是（ ）；“为”第二笔是（ ）
2.照样子，填上合适的词语。
（ 做 ）好梦
（ ）故事 （ ）房子
一（ 匹）马
一（ ）井 一（ ）飞机
(金黄)的落叶
（ ）的天山 （ ）的梦
三、读一读，写一写。
《小小的船》
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.照样子，写词语。
小小的
2.小小的船”指的是（ ）
A．太阳 B．月亮
3.根据课文连线。
弯弯的 月儿
小小的 星星
闪闪的 天
蓝蓝的 船儿
一、
1春回大地
百花争鸣
泉水丁冬
2草长莺飞二月天，
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
二、
1页 撇
2. 讲 盖
口 架
美丽 美妙
三、
1.圆圆的 黑黑的
2.B
3.弯弯的月儿
小小的船
闪闪的星星
蓝蓝的天
二年级
一、我会连。
二、按要求写词语。
形容生气：愤怒
形容高兴：兴高采烈
形容难过：伤心欲绝
三、课外阅读轩。读短文，完成练习。
花肚皮的小恐龙
夏天到了，小恐龙睡在
小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。
第二天，大家都到草地上来晒太阳，草地上一片呼噜声。傍晚，大家身上都晒出了各种各样的美丽的花印。最滑稽的是一个小胖子，他肚皮上晒出了一条“小虫子”。
现在，大家都爱到草地上晒太阳了，既将康又能长出神秘的花印呢。
1.为什么小恐龙的肚子上会有一朵花印？
2.想一想，小恐龙肚皮上的“花”和小胖子肚皮上的“小虫子“是什么样的？请你画一画。
3.要是你也晒太阳，你希望在自己的身上留下什么样的“花印”呢？怎样才会有那样的“花印”呢？
一、
fǒu—否 pí—脾 liáo—聊 cōnɡ—囱 bó—驳 bì—蔽
二、
示例：
火冒三丈 怒气
欢天喜地 喜气洋洋 手舞足蹈
哀天叫地 痛哭流涕 泣不成声
三、
1.因为一朵花落在了小恐龙的肚皮上，太阳照不到画下面的皮肤，所以在肚皮上形成了一个花印子。
2.略。
3.示例：我想要一只小猫，在纸上画出小猫的图形，然后剪下来，放在自己的皮肤上，让太阳照射一段的时间，就可以了。
三年级
一、把下列每组词语中书写有误的字找出来，并改正在横线上。
①________桃付 断魂 牧童 异乡
②________美洒 独自 记录 保存
③________家节 大约 社会 经验
④________伟大 创举 欧州 历史
二、说说下列句子中划线字词的意思。
①借问酒家何处有？（ ）
②黄老师读了很多书，真是学富五车 ， 才高八斗。（ ）
③河北省赵县的浚河上，有一座世界闻名的石拱桥。（ ）
三、阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“________，________。”
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了________和________的节日习俗。
（4）这首诗表达了诗人对________的思念之情。
一、
付—符；洒—酒；家—佳；州—洲
二、
①请问。②形容读书多，学问高。③全世界都有名。
三、
（1）重阳；敬老
（2）独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（3）登高；插茱萸
（4）家乡亲人
四年级
一、选出下列成语正确的解释。
朝气蓬勃（ ） 筋疲力尽（ ）
瞠目结舌（ ） 心驰神往（ ）
A.形容一心向往。
B.形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。
C.形容人窘迫或惊呆的样子。
D.形容非常疲乏，一点力气也没有了。
二、句子加工场。
1.古今中外，哪个人的成长不浸透着老师的心血？（改为肯定句）
2.我把掉在地上的那支精致的钢笔捡起来了。（改为反问句）
3.小树在风中摇摆。（改为拟人句）
4.阳春三月，我们开展了向雷锋同志学习。（修改病句）
三、阅读理解。
林中乐队（节选）
没有好噪子的动物，也不觉得难为情。它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱的响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
蚱蜢用小爪子抓翅膀：它们的小爪子上有小钩子，翅膀上有锯齿。一种火红色的水鸟把长嘴伸到水里，使劲一吹，把水吹得扑噜扑噜直响，整个湖里轰传起一阵喧嚣，好像牛叫似的。沙雉更是异想天开，它竟用尾巴唱起歌来了：它一个腾身冲入云霄，然后张开尾巴，头朝下直冲下来。它的尾巴兜着风，发出一种“咩咩”的声音——不折不扣，活像羊羔在森林的上空叫！
1.用横线划出文中的一个比喻句。
2.找出文中的拟声词写在横线上。
3.啄木鸟寻找 ，把它们当作 ；天牛的脖子嘎吱嘎吱地响，像 。
4.通过作者的描写，你能感受到作者怎样的情怀？
一、
B D C A
二、
1.古今中外，每个人的成长都浸透着老师的心血。
2.那支掉在地上的精致的钢笔被我捡起来了。
3.小树在风中轻轻地向我招手。
4.阳春三月，我们开展了向雷锋同志学习的活动。
三、
1.它们都会按照自己的爱好来选择乐器：啄木鸟寻找能发出响亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓。它们那结实的嘴，就是顶好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱的响——这不是活像在拉一把小提琴吗？
2.嘎吱嘎吱 扑噜扑噜 咩咩
3.能发出响亮的声音的枯树枝 鼓 在拉一把小提琴
4.作者酷爱森林、动物和大自然的情怀。
五年级
一、用“√”选出括号里使用恰当的词语。
1.人们透过阴惨惨的薄雾，（凝视 正视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
2.连海上的鸟儿也受到了（胁迫 威胁），我真感到不安极了。
3.今天我得到了一个（沉重 沉痛）的教训。
4.我向远处（眺望 瞭望）着美丽的风景。
二、我会选择。
1.（ ）发明了“标准化”产品。
A.爱迪生 B.惠特尼 C.莱特兄弟
2.《“诺曼底”号遇难记》是法国作家（ ）的作品。
A.雨果 B.巴尔扎克 C.莫泊桑
3.从《成吉思汗和鹰》这篇文章我悟出了一个道理（ ）
A.永远不要在发怒时处理任何事情
B.做什么事情一定不要发怒
C.做人要学会深思熟虑
4.《只有一个地球》这篇文章告诉我们（ ）
A.地球很小，不够我们居住。
B.要精心保护地球、保护地球的生态环境。
C.多种植树木。
三、阅读理解。
生死攸关的烛光（节选）
这时候，儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用灯就不行吗？”一手把烛台夺回。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后阶段，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。
时间一分一秒地过去了。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
1.说一说文中“厄运”的含义。
2.文中画线的句子是对侵略者的描写，从这句话你可以看出侵略者怎样的本性？
3.雅克和杰奎琳为了保护情报做了哪些努力，这体现出了他们怎样的品质，请你来说一说。
4.从这三个自然段可以看出，本文是按照什么顺序来写的？
一、
1.凝视 2.威胁 3.沉痛 4.眺望
二、
1.B 2.A 3.A 4.B
三、
1.这里指他们被侵略者所欺压，他们的命运是不幸的。
2.侵略者穷凶极恶的本性。3.雅克：用蜡烛照亮拿柴取暖 杰奎琳：把烛台拿走，并且上楼睡觉。表现了他们机智勇敢的品质。4.事情发展的顺序
六年级
一、写出下列同音字。
dào （ ）念 （ ）路 （ ）贼
bō （ ）璃 （ ）浪 （ ）放
biān （ ）子 （ ）造 旁（ ）
liàn 铁（ ） （ ）习 锻（ ）
二、我会修改病句。
1.听了这个故事，我不约而同地笑了。
2.我忍不住不禁哭了起来。
3.尽管天气不好，但是我们能按时到校。
4.我国的艺术珍品有很多，莫高窟精美的画壁就是仅有的一个。
三、课内阅读。
我的伯父鲁迅先生（节选）
伯父逝世以后，我见到他家的女仆阿三。阿三是个工人的妻子，因为过于劳苦，年纪轻轻的背就驼了，颧骨也凸起来了。后来她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的就像隔着雾似的。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生病得那么厉害，还经常写文章到深夜。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，可是倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：接连不断——（ ）
反义词：模模糊糊——（ ）
2. 选文借阿三的话来描写鲁迅先生，这种描写属于 描写。
3.找出文中的中心句，说一说这句话在全文中的作用。
4.这两段选文表达了鲁迅先生怎样的品质。
一、
悼 道 盗 玻 波 播 鞭 编 边 链 练 炼
二、
1.听了这个故事，我们不约而同地笑了。
2.我忍不住哭了起来。
3.虽然天气不好，但是我们能按时到校。
4.我国的艺术珍品有很多，莫高窟精美的画壁就是其中的一个。
三、
1.连续不断 清清楚楚
2.侧面
3.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
这一句点明了主题，对整篇文章作了总结。
4.表达了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。
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