不坚持原版学习，你的英语启蒙就算白做了

优妈妈在线教育资深学员笔记

TO：同学们

用原版教材学英语，要往写细致了，可以写几十篇文章。今天，就先聊聊，英语启蒙后，为什么要坚持原版学习。

英语启蒙，用自然拼读＋分级原版阅读书，应该是常识了吧？我看到好多小朋友，入学前的启蒙做的很不错，但入学后却渐渐放弃了原版，改去学新概念了，真是太可惜了！

改投新概念，原因可能有两个：

一，是坚持原版，家长和小朋友投入的时间精力会越来越多，可是“进度”貌似很慢。

二，觉得好像没学“语法”，不足够应对考试。

先说时间，

学自拼的启蒙期，每天5～10分钟，一二年级用Wonders G1／G2课本和练习册，每天不超过15～20分钟，一周2小时也够了。

到了Wonders G3/G4，每篇课文都骤然变长，课文理解上的难度，也高了不止一个台阶（和中国语文三年级难度骤增是一个道理），假如还想扩大些词汇量，就很可能需要加一门Science（以后有机会再细说），两门课要如期完成，每周起码4个小时。

而“进度”看起来确实很慢，

1，好不容易学完一篇，回头一看，新学的词汇，忘了一大半，

2，reading也从流畅变得磕磕巴巴，

3，碰到复杂从句，不理解句型结构。

4，文章变成了要理解字面背后的意思，通篇读完不知道讲的什么

很正常，前2条不是问题，后2条的问题在于语文学习没跟上（以后有机会聊）

再来看看语法，

恐怖啊，学校的卷子中已经出现语法了，但原版书或练习册，都没有单教语法的内容，就算有grammar的练习，和学校考的语法，南辕北辙。

这样的“黑暗”日子，少则半年，多则两年，所以，我估计Wonders上到G3，放弃的孩子应该是最多的。

此时，学新概念好像就“政治正确”了，因为背词汇，教语法，看似就是能拿高分的必要条件。

别急，我说这只是原版孩子“阶段性的小范围假性落后”，你信吗？

只要你肯投入学习时间，就会发现：

1，生词不用背，reading量足够，生词出现的频率高了，自然就学会了，

2，reading的流畅是厚积薄发，会有突变，就在不经意间，

3，语感越来越好，口语中不会出现语法错误（这个很重要）

4，随着学校的语文课越来越深，从句结构不言自明，阅读理解很快提高

小落后，唯一“煎熬”的是家长（学原版的孩子才不煎熬），他们对自己的英语能力非常自信。

就说小汉堡Ken吧，学校英语笔试，基本没考过100分（原因是他常凭语感做题，可有些英语题，诡异的很，读起来很别扭，语感就失效了），但绝不会低于95分。这5分，就是要补齐的“语感缺口”。

只有5分哦，小学阶段的语法简单的不得了，三年级无非就是

1，现在式，第三人称单数＋s

2，现在进行式，加ing

3，转换特殊疑问句（语感失效高发处）

我相信到了初中高中，依旧还会有这5分的“缺口”，但补齐真的很简单，一本错题本，讲解两次，都齐了。

可那保证有的95分，单靠原版学习就够了。Ken和我从来不刻意追求学校卷子的100分，原因不多说。我们都清晰的知道，我们的目标是：

1，使用英语的能力堪比native speaker（没看错，学术英语就是能达到同等水平），

2，全方位训练的听力，口语，阅读理解，写作，轻松到高三／大学／工作后／一辈子

所以，要认清一个现实，

用课本学好英语是个笑话，

用新概念学好英语是一条苦学之路，相比动辄上千本的分级阅读故事书，新概念太枯燥了，

而走原版道路学好英语是一条可持续发展的正道。

我听过两个对原版学习最大的误解：原版就是看小说，外教就是练口语。

别逗了！

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