ZL-8【优妈妈英语专栏】优妈妈谈孩子的发音问题

　　经常有家长问我，说孩子朗读不是很好，有严重的口音或者咬音不准，该怎么解决。于是我打算写一篇关于如何矫正发音的文章，算抛砖引玉吧。
矫正孩子发音的黄金时期：5-8岁
　　孩子小时候在咿呀学语时最容易从身边的听到最多的那个输入中找到自己的模仿对象，所以很多家长都采用了正确的做法，给孩子听原版的故事，用正确的语音给孩子朗读故事。没错，在孩子5岁左右，如果能接触到美妙且饱满的发音，他的发音必然是好的，哪怕刚开始他发不清楚，不能说很多多音节的词，都不重要，这个阶段总会过去，良好习惯总会养成。输入的准确是影响孩子发音的最大因素。
孩子的发音问题产生：
　　孩子不良发音的主要来源，可能是以下几种：
　　1）早期输入不准确，有些孩子从小和发音不准的妈妈和老师呆在一起，把他们作为准确发音的唯一标准，形成了不良习惯；
　　2）孩子盲目追求跟从原版节奏，导致单词吞音，连读不当。
　　3） 孩子没有系统学习过自然拼读课程，导致无法掌握单词发音规则，碰到单词胡乱发音。
　　以上几种中，第一种是最大的顽疾，可以说，从小不良习惯养成后，会让矫音过程变得颇为漫长和痛苦。所以大家在最初选择输入的时候一定要注意使用原版。第二第三种情况产生的发音问题，可以通过学习自然拼读课程来解决，自然拼读不光让孩子习得单词的发音规则，并且要求孩子在朗读过程中通过遵从发音规则而使每个单词的发音变得饱满和准确，节奏到位，每一个音节都踩在点上，而不会偏离应有的发音规则。而且因为对发音规则有了一定的理解，孩子会在辩音上学到更多的技巧和方法，所以很多学习过自然拼读的孩子会发现听力也进步了，其实原来的单词并不是孩子听不出来，而是孩子因为听不清楚发音导致理解有误。
注意使用朗读练习：
　　很多家长过来告诉我，我们孩子很勤劳，天天朗读故事，为啥还是发音有问题。我对她说，因为你的孩子根本不知道准确的发音标准，读的再多都是错误的发音。所以大家会发现，我们自然拼读的很多作业都是关于朗读，无论是有节奏的韵律诗还是押韵的小故事，都是让孩子在朗读过程中体会和实践发音规则，让孩子在朗读中注意发音饱满，每一个词都准确而且优美，这是自然拼读的主要目的。所以我一直建议家长，不要在没有系统学过自然拼读时候就鼓励孩子朗读，除非除非 ，你是特别牛的家长，你的发音就像美国本土，就像曼哈顿地区来的，你可以让孩子浸润在你优美的语音语调中自然学会，如果不是，告诫各位，朗读练习还是确保发音基本没问题之后再练习；
矫音过程：
　　好吧，如果真的孩子存在很大的发音问题，希望大家做好准备，慢慢引导孩子不断练习，直到掌握正确发音
　　1） 学习自然拼读课程，从单音节开始，一个词一个词有重点地进行矫音。很多孩子身上的问题凸显其实是有共性的，比如我在测试中碰到孩子无法掌握：bl和br之间的差别，我出了好几组辩词练习，孩子分不清，那么家长和老师可以有针对性第让孩子练习这两个容易混淆的发音，不要在没有掌握单词发音的情况下盲目让孩子去朗读句子。只要听到错误发音，就地解决。
　　2） 跟从原版音频，放慢语速，模仿原版发音的语音语调。很多mp3播放器其实已经有这样的功能，让原版音频的朗读速度降低10%到20%，不失真的情况下，让孩子更清楚地去体会原版清楚而准确的发音。
　　3） 在掌握了某些单词的正确发音之后，通过不断的朗读练习，强化正确的发音训练。每天朗读10-15分钟，用心体会朗读过程中发音的饱满，停顿，语音语调。

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