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厉害了!大二发表SCI,成学院首位!

理工融媒 河南理工大学 2024-04-26


在河南理工,有许许多多优秀的青年学子今天,走进官微的这位,大一就走上科研道路并以第二作者身份发表一篇SCI论文。




这位优秀的理工青年,名叫盛鑫,是物电学院通信工程2104班的班长,已成为中共预备党员。



今年7月,他以第二作者身份在国际SCI期刊Physical Communication上公开发表学术论文一篇,题为Effective capacity analysis of NOMA with transceiver hardware and SIC imperfections(硬件损伤和非理想串行干扰消除条件下的非正交多址接入系统有效容量分析)。主要分析了在非正交多址接入的通信网络中,非理想串行干扰消除和物理收发器的硬件损伤对系统的有效容量的影响。




成果并非一蹴而就



初入大学,和许多同学一样,盛鑫也曾迷茫困惑,找不到方向。但一次偶然的机会,他看到了醉心科研的学长学姐们、精于钻研的学院老师们,那种奋斗的样子、忙碌的身影,带给他极大的震撼,一颗想要加入他们、成为他们的心像种子般悄悄生根发芽。


加入物电学院李兴旺老师的团队后,他刻苦勤奋,经历10个月的打磨,用汗水铸就了自己的第一个科研成果,成为学院历史上第一位在大二期间就已发表SCI论文的学生。


这段经历,让盛鑫对科研有了新的定义。他认为,科研是一个艰辛但又有趣的事情。艰辛在于它需要付出大量的时间和精力,需要不怕困难、攻克难关的勇气和毅力;有趣在于它是一个探索未知的过程,充满着对新知识的渴求和解决问题后的极大满足。盛鑫说,兴趣,是他10个月里从播种到收获的有力支撑,有了兴趣,科研也不再是痛苦难耐,反而是苦中有乐,兴趣也将是他今后在科研道路上越走越远的动力源泉。




收获不仅仅是一篇文章



盛鑫说,论文成功发表后,最想感谢的是老师以及课题组的师姐。无论遇到什么困难,学习上的、生活上的,老师和师姐都会耐心解答,他们就像科研路上的明灯,照亮了团队中的所有人。在学习的过程中,他的沟通能力、情绪调控能力、独立解决问题的能力都得到了锻炼和提升,所以才有了别具风采的大学生活。


他还积极参加中国工程机器人大赛等竞赛和活动,获得省级以及校级各类荣誉10余项。


清闲之余,他坚持打乒乓球、跑步等,把运动作为忙碌生活的解药,舒缓情绪,释放压力。







充满自信,未来可期



开学,盛鑫就是大三的学长了,他有几条好的经验做法想分享给学弟学妹们:第一,在寻找自己真正热爱的东西时,要敢于试错,热爱中的坚持会更长久。第二,要重视培养勇敢和主动的品质,这样,当机遇来临,才能抓住,从而开启不一样的人生。第三,坚持是一切的基础,要有敢为人先的精神,在前行中不断锤炼自我。


他说:“大学是一个追寻自我的过程。未来,我会继续追寻埋藏在心底的那份热爱,保持纯真与热情,勇敢与坚定,心怀感恩,在老师的指引下,开启更广阔的人生舞台。”




后记




“科研育人 以研促学”的物电学院教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出,要建立科研育人质量提升体系,发挥科研育人功能,引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。


多年来,物电学院通过分析在校理工科学生认知、能力和需求特征,提出以科研育人为主要特征的学科人才培养模式。学院依托优秀教师资源,设立了“导师科研引航”计划,搭建起本科生与优秀教师的沟通平台,学院优秀教师从所从事的研究方向中凝练出适合本科学生的创新科研课题,编入创新创研课题孵化数据库;学生结合自身实际和兴趣,根据教师提供的课题进行申报,双向选择后,学生即可进入课题组全程参与科研工程。



在不断的实践中,学院发现和培养了一批具有较强创新创业能力的应用型人才。学生们积极参加省级、国家级的高层次课外学术科技创新类竞赛,在“互联网+”“挑战杯”、iCAN国际创新创业大赛、“大唐杯”“蓝桥杯”等竞赛中,累计获得国家级奖项330人次,省级奖项659人次。


学院党委书记张长森指出,科研育人的实践探索,营造了浓厚的科技实践育人氛围,提升了学生的科研创新实践能力。学院构建以科研育人为主要特征的拔尖创新人才培养模式,引导本科生参与科研工作,帮助学生清晰认知、明确方向,树立问题意识,全方位提升其开展科学研究的能力。

盛鑫是众多河南理工

优秀学生中的一个代表,

他的身上闪耀着

河南理工学子明德任责、好学力行

的精神品质,以及新时代新青年

的志气、骨气和底气!

未来,定会有更多优秀学子

在官微与大家见面,

他们也将投身祖国的各行各业

竭忠尽智、发光发热!


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