多措并举，创新改革！培英高中首届献章班晒出亮眼“成绩单”！
据悉，献章班是培英高中
自2020年9月创办
是该校探索“特色教育”的又一创举
经过一年的探索
学生成绩如何？值得选择吗？
先看看高一第二学期全市调研考试，首届献章班交出的漂亮成绩单：21名学生单科成绩进入全市前100名，物理类前2650名有83人，历史类前700名有25人，均为献章班学生；物理类年级总分前102名中，献章班学生占了96名；历史类年级总分前51名中，献章班学生占了43名。
作为献章班“前身”的高二级中华班，在高二第二学期全市调研考试中成绩显著：37名学生单科成绩进入全市前100名；物理类年级总分前100名中，中华班共有65人；历史类年级总分前50名全是中华班的学生。
尽管该校每年的中考录取分数线与重点中学有40多分差距，但通过配备最强师资、实行教学改革、落实高效管理等措施，不仅高考成绩谱写新辉煌，首届献章班和高二中华班的学生成绩也全面提升。
“我们一定要有信心，不断刷新培英高中高考新纪录，为985、211和双一流重点大学输送更多优秀学子！”该校校长邹治红如是说。
01
课程改革：实行“学导练”教学模式
培英高中经过近20多年的快速发展，进入了教育教学改革的攻坚期和深水区。不甘落后的培英人面对学校发展的瓶颈，向教育教学改革发起了冲锋号。
2019级高一年级扛起了这面改革先锋的大旗，率先进行“学导练”模式的教学改革，把课前学生的自学、课堂上教师的导学和课后学生的练习巩固有机地结合起来。教师根据课堂教学需要设计导学案，学生通过完成导学案预习新课，了解课堂教学的重点和难点，并通过导学案上的课后练习来进行巩固。
△“学导练”教学改革后，课堂形式丰富多彩
通过一年多的实践，学生明显感觉到了导学案的好处。高二（3）班学生郑锦浩说：“有了导学案，我的课前预习不再盲目，了解课堂的重点。导学案也让复习变得更有效，不到1天的时间我就可以将知识点过一遍，如再发现薄弱之处，再翻书本或其他辅导书进行补弱。”
△“学导练”教学改革后，课堂形式丰富多彩
思维导图、辩论、说书、表演、演讲......课堂形式丰富多彩，教师通过问题引领、任务驱动的方式，引导学生围绕问题进行思考和讨论，鼓励学生大胆地表达观点，把课堂的有效学习时间交给学生。
“文章写作有亮点，思路应该拓宽，横看成岭侧成峰，各抒己见现真情。”语文老师蒋健成这样上作文课。通过高二语文备课组全体努力，这次高二期末调研考共有12位同学超过116分，其中高二（5）班冯芷语位列历史类全市第7名。
该校高二级级长黄文婉表示，实行“学导练”教学模式后，学生找到了学习上的抓手，更懂得学什么和怎样学，打破了思维惰性，变得乐于思考、善于思考，一些潜力学生的成绩因此获得提升。
比如，高二（2）班学生王润民，高一入学时年级排名214名，在高一第一学期期末调研考已进入全级前30名，高二第二学期的成绩已跃升至年级第1名。
02
高效管理：助力学生提高学习效率
“学生的基础薄弱，学习效率不高，可以靠教师团队作战来弥补。”黄文婉表示，实行“学导练”的教学模式，学生上完新课之后会有疑问，这是他们消化知识的过程。
为了提高学生消化吸收效果，该年级增加了教师的答疑时间。
晚修时，每个教室都有一位老师为学生进行答疑；每天下班后增设第九节答疑时间，由值班老师为学生答疑，让他们当天消化课堂的疑难问题。
在学校严格管理纪律的基础上，该年级还实施了更细致的德育管理，为教学改革创设更有利的实施环境。
△教师下班后仍留在学校辅导学生
每天晚上7点到10点的晚修时间，是学生消化和理解当天课堂知识的黄金时段。为保证晚修纪律，该年级将晚修分为三个时段，其间设置2个调整时段，保证学生在安静的环境中完成当天知识的梳理和吸收。郑锦浩表示：“我的成绩能稳定在年级前30名，我认为最重要的是晚修学习巩固的保证”。
“成绩是管理出来的。教师管理到位，每个班值班老师准时到岗，及时为学生答疑解惑；发挥年级义工队的管理作用，每天对晚修纪律进行抽查；调动学生自我管理的积极性，充分利用晚修提高学习效率。”黄文婉表示，通过这些高效的管理措施，年级的学习风气更浓，学生的学习效率更高，在高二第二学期全市调研考试中，高二各年级的成绩提升显著，这便是学校坚决进行教学改革、加强德育管理的成果。
03
精准辅导：让学生高考目标更明确
据悉，高二中华班探索的教学改革成功经验，将在学校的“龙头”班级献章班全面推行。
△备课组成员开展集体研讨备课
“献章班还将探索多元培养模式，培养‘品德高尚、志向高远、勇于创新、治学严谨’的英才，目标是高考全部上本科线，超过7成上特控线。”邹治红说。
在新高考模式下，该校将深挖每个学生的成绩增长点，尤其是对特控线和本科线临界生的精准辅导，让他们的高考目标更加明确。
△学生在课堂上开展小组谈论
“从高二第二学期的全市调研考情况来看，这届学生总体状态良好，信心坚定目标明确。即将进入高三，我们要制定科学的备考战略，向更高的目标进发。”黄文婉表示，该年级全体教师将奋力拼搏，各备课组将紧密配合，紧盯学生短板，均衡协调各科复习时间，迎接新高考的挑战。
“马上高三了，我会先把基础扎实，把薄弱的知识点提升巩固，比如高一物理力学基础差，我就要先把它学懂弄透，其他知识盲点也要一一攻破。”王润民说，在学习中自我督促非常重要，遇到不懂的要虚心请教，老师帮助理解知识点后，还要做好练习巩固。这两年，他在老师的帮助和指导下，成绩有了很大提高。
首届献章班学生卢佩怡则表示，在学校你追我赶的学习氛围中，她的主动学习意识逐步提高。
“根据选定的高考科目，我会合理安排时间‘培优补差’，保证三大主科成绩稳定。”卢佩怡说，构建好各科的知识体系很重要，每个阶段都给自己定个小目标，通过努力考上自己的理想大学。
来源：江门日报 文/梁丽琴 图/梁丽琴 学校提供
责任编辑：李芳菲
● 跑出“江门速度”！江门这项工作获省“点名”表扬！快看看有没有你熟悉的身影……
● 最新最全！江门普通高中录取分数线公布！被屏蔽的优秀学子，来自这些学校……
转发一下
点赞在看