猫猫近日不当言论

猫猫画了一张画，我在上面加画了一条大鱼。她当即哭了，说我破坏了她的作品。我只好赔不是，她哭过之后，把我画的魚用白纸粘上胶水覆盖，然后又加画。大概几百年后，收藏家用CT扫描，会偶然发现我被猫猫覆盖的杰作。（下面两幅图，上面是我画的鱼，下面是她覆盖的画。）

猫猫三岁半就会背《滕王阁序》，但后来逆反心理，不肯复习，忘得差不多了。但最近因为幼儿园老师一直告诫，下学期就上小学一年级，要开始认字背诗。于是猫猫也受了触动，今天突然主动跟我说：“我们来背《滕王阁序》吧，你说上句，我说下句。”我意外欣喜，于是起头。她前半部分比较熟，后半部分不行。所以前面她很得意，后面就假装经常顾左右而言他。

有一天雾霾，猫猫没上幼儿园。将近中午时分，有个研究生来找我，我跟她聊着天。猫猫突然走过来，说：“我今天不吃西红柿炒鸡蛋。”我忍俊不禁：“那你要吃什么？”她说：“什么都行，只要不是西红柿炒鸡蛋。”我笑着向学生解释：“其实她特别爱吃西红柿炒鸡蛋，所以我经常做给她吃。”猫猫平时见了生人不说话的，今天明显故意不给爸爸面子。 第二天，依旧雾霾，猫猫依旧不上幼儿园。我又问她，中午想吃什么，她说：“西红柿炒鸡蛋。”看来昨天确实是故意跟我作对，原因不知。

 猫猫最近很爱学习，还用一个小本本，专门给自己制了每天的时间安排，关键是所有的“钟字”都用通假字“中”，这真是承袭家风啊。

最近幼儿园经常要布置背诵古诗作业，猫妈对猫猫说：“那个太简单，我教你背《古诗十九首》吧。”猫猫说：“诗叫什么名字？十九首，别人怎么知道是哪一首嘛？”猫妈说：“总共十九首，一般每首都用第一句做题目。”猫猫命令道：“那给我念一首。”猫妈于是念：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。”猫猫说：“完了？忧伤以终老，这不像最后一句啊。” 大概因为幼儿园要求背的都是近体诗，而近体诗都是押平声韵的，所以，她认为最后一句收平声才是万古不变之理，仄声收尾则不像诗。

晚间躺在床上，猫妈给猫猫念古文，曹丕的《与朝歌令吴质书》，猫猫问：“什么是朝歌令？”猫妈说：“就是朝歌县令。”猫猫说：“什么是县令？”猫妈说：“就是一个县的管理人员。”猫猫说：“什么是县？”猫妈说…… 我也想起四岁时，我带她去圆明园，她跑到一棵树下，提议：“我们来讲鬼故事。妈妈说，爸爸怕鬼，肯定很多鬼故事。”我于是讲：“有个人在山里迷了路，太阳落山了，这时一个乡民出现了，邀请那人去他家借宿，他高兴地接受了……第二天早上，他发现自己睡在坟边。”猫猫打断我：“什么是坟？” 真泄气。

猫猫这学期开始上英语课外辅导，每次上完课，都要复习老师的讲课录音。猫妈陪着猫猫一起复习，里面在讲一个娜拉的小动物在找妈妈，猫妈就问猫猫：“娜拉是什么动物？”猫猫说：“我不知道，但我可以画出来（课堂上老师讲的时候，会有图片）。”于是画了如下，还补充了一句，“它的脸是长在它的毛上的。”这个观点有点匪夷所思了。

下面是猫猫的烂尾工程。刚买回来，她连夜拼，热情澎湃。后来就烂尾了，搁置了一个多月，蒙上了灰尘。我想：“这是要完啊。”想起了她三岁的时候，感叹说花好漂亮，猫妈说：“那我们来种花吧。”她回答：“对我来说太难了，我做不了好难的事。”三岁看大，七岁看老，真没错。

 猫猫突然问妈妈：“我的生日是下个星期四吗？”猫妈说：“是的。”猫猫立刻有些焦虑：“那下周有星期四吗？”猫妈说：“当然有啊。”猫猫说：“但是，下周只上三天幼儿园啊（因为清明节放假，于是周六不休息，然后连休三天），哪来的周四呢？”原来她并不真正理解星期的概念，她认为，上幼儿园的第一天就叫周一，如果下周三开始上幼儿园，则周三就是周一，周五就是周三。然后就没有周四了，这意味着她生日没了，礼物也就没了。关键是礼物，真是利令智昏啊。

猫妈决定做饼干，猫猫也跟着她，用面粉捏各种动物，熊，猪，牛。猫妈对猫猫说：“你给爸爸捏一个鱼饼干嘛。”猫猫说：“妈妈，你不知道，鱼很难做，鱼是立体的，两边都有。”初听莫名其妙，大概是指两边都有眼睛，有鳞片，有鳍，而其他动物都是一面有眼睛鼻子嘴巴，背面什么也没有，只有光秃秃的后脑勺。