注意：九月起，全国中小学将统一换教材，汉中也不例外！
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从2017年9月新学年开学起，全国中小学语文教材将采用新版本！作为教育改革的标志性学科，中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。
从起始年级开始，全国小学和初中将统一使用“部编本”语文教材。那作为语文老师和学生家长的你又该提前做些什么呢？
首先来看看到底什么是部编本教材？
部编本是指由教育部直接组织编写的教材。这一版教材以语文学科为例，课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，适当兼顾时代性。
据部编本语文教材的总主编、北京大学温儒敏教授介绍，之所以要编“部编本”，是因为现有的一纲多本教材质量参差不齐，部编本想起到示范作用。
部编本教材是怎么编写出来的？
新教材中的语文教材编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施，最多也就一两年。“部编本”教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。
起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才交给教育部。
部编本教材有哪些变化？
1、 传统篇目增多
语文教材不仅书本大了一圈，由原来的16开本变为A4大小，传统文化的篇目也也大大增加。小学6个年级的古诗文总数比原有人教版增加了50余篇，增幅达80%。
古诗文的文体也更趋多样化，从《诗经》到清代诗文，从诸子散文到历史散文，从唐宋古文到明清小品均有收录。
不学拼音先学识字？没错，今年秋季开学，新版人教版的小学一年级语文教材就做了比较大的调整，传统的先学拼音部分，被调整到教材的后半部分学习。从目录可以看出，开学第一课是“我上学了”，接下来的内容是学习汉字“天地人”“金木水火土”，不过，这些汉字都没有拼音标注，让学生先学习这些汉字的读法。
新版教材里，原本第二学期学习的《乌鸦喝水》被放在第一学期，新增了《升国旗》等课文，同时新增“书写提示”、“和大人一起读”栏目，突出口语交际能力。不过新版教材识字量的要求有所降低，由旧版的400个减少到新版的300个。而另外一个最直观的感受就是，新版教材从头到尾浓浓的“中国风”味道，不论是水墨画形式的插图，还是内容上设置的中国传统的一些古诗和文化，都编排的非常有趣。
2、 倡导亲子阅读
新教材对家长提出最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，把亲子阅读编入教材，让家长参与到教学教育中来。这种编排不仅有利于能很好地推动全民阅读，还非常利于为孩子培养良好的学习、成长环境。但这一栏目的效果还要看家长的配合度。
3 、侧重阅读
综合和口头表达能力的提高，中小学《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
未来，对于语文的学习，老师们或会注重课程方面的整合和改变，将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习，更符合对孩子全面能力的培养目标。
4 、要在教学中落实名著导读
新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病， 在教材中起到某种纠偏的作用。这就要求语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著。
要把个人的阅读偏好搁置起来，用心阅读、欣赏每一本推荐名著，获得丰富的阅读体验，发现名著的魅力；还要在学期教学计划中安排适当的课时，从时间上保证、落实名著导读。
家长该怎么做呢？
1、在7月至9月份的暑假过渡期间，不妨让孩子先和这些变化接触一下，可以从网上各大书店、本地的新华书店、图书馆借一些或者买一些相关的书籍。事先缓冲一下，可以避免开学后面对新课本不知多措的慌乱。
2、家长可以适当的让孩子把这些古诗词、经典著作，每天读起来，先从声音上对这些古文音律、对仗、韵律美的认可，习惯养好了，读的多了，达到背诵的地步，开学后便会先行一步。
3、培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯之后潜意识里会成为自然而然的事情。以后的读书、学习就像每天呼吸一样自然，岂不是好事。
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