职业教育：脱贫路上的加速度 | 新华广播
职业教育
治贫先治愚 扶贫先扶智
办好职业教育 实现精准扶贫
作为阻断贫困代际传递的治本之策，教育扶贫是攻克贫困的重要任务，而职业教育又是教育扶贫的基础和先导。要想拔穷根，需着力推进职业教育率先突破。
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职业教育：
脱贫路上的加速度
两会召开的前几天，全国人大代表、原湘西职业技术学院党委书记吴正有，来到吉首市矮寨镇的一位学生家中，为即将提交的建议做调研。
湖南湘西属于武陵山集中连片特困地区腹地。湘西民族职业技术学院九成以上的学生来自湘西本地，这其中有百分之十的学生来自贫困家庭，2016年学校用于扶贫资助学生的投入达到了320万元。
吴正有出生于湖南湘西保靖县一个普通的苗族农民家庭，从大山里走出来的他深知教育，尤其是职业教育，能为摆脱贫困带来多大的积极意义，而推动职业教育在湘西的发展，无论是对于当地社会经济还是某一个家庭的脱贫，都有着至关重要的作用。
全国人大代表 吴正有：
把勤工俭学的过程当作对学生的救助过程，把勤工俭学的过程当作是学生素质全面培养的过程，把社会实践的过程当成增强学生今后走向社会的适应能力的过程，通过这种形式提高学生的素质，帮助他们树立远大的职业理想、高尚的职业道德、严谨的职业纪律、精湛的职业技能。
最难解决的还是职业教育当中技术能力不足这个问题。我们目前职业教育来讲，按照中央的要求，中央财政的要求，按照国家的要求，是要求申请经费，像高职要达到12000元，中职要到3000元以上，但现在地方财政来讲，职业教育经费的申请投入明显有差距，尤其是那些连片的特困地区在这个问题方面来讲，在教育经费的保障机制上更加薄弱。
在职业教育领域深耕13年的吴正有已于去年8月份退休，今年是他履行代表身份的最后一年。在已近十年的代表经历中，他已经向全国人大提交了31份建议，其中三分之二的建议与教育相关，最后一年，他把自己对职业教育和教育扶贫事业的期待浓缩在这温暖而又凝重的建议文字里，向党和人民庄严履职。
脱贫奔小康，根本靠人才，基础在职教。教育脱贫，应当政府主导，合力攻坚。既要落实地方政府主体责任，充分发挥教育系统人才优势，又要广泛动员社会力量参与，激发贫困地区内生动力，才能构建多方参与、协同推进的教育脱贫大格局。
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