耕读传家久，诗书继世长丨四海孔子书院在耕读园举行开耕仪式
耕读传家
四海孔子书院在耕读园举行开耕仪式
文丨李晓然
“迈迈时运，穆穆良朝。袭我春服，薄言东郊。山涤余霭，宇暧微霄。有风自南，翼彼新苗。”2018年5月8日（农历三月廿三）,四海孔子书院全体师生，部分附近的学生家长欢聚在耕读园，隆重举行一年一度的开耕仪式。在主礼官的主持下，冯哲院长首先向先农神位上香，并带领全体师生向先农神位行三拜礼。
随后农耕官恭读祝文：
维孔历二五六九年，岁在戊戌孟夏，丁巳月庚子日戊辰时，四海孔子书院全体师生致祭于 先农之神，惟所 肇兴农事，万世永赖。兹当农作之时，躬耕籍田，祈诸物丰茂，四时调顺，谨以五谷帛酒，庶品之仪，致祭 先农。
伏维
尚飨
紧接着，主礼官礼请冯哲院长，冯涛副院长，弘毅堂代表罗尔丹老师，蒙学部代表薛英老师，童子部代表时菲菲老师，同来自五个班级的五名同学一起首锹播种。挖土、移苗、点种、培土、浇水，院长们、老师们不时地向同学们询问农耕体会，关心他们的成长情况，并一起合作完成一系列环节。
随后，主礼官带领全体师生朗读了先人在社会实践中总结出来的一系列重视农业、重视劳作的名言警句：
《管子》曰：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”
“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣。粟米布帛，一日不得而饥寒至。是故君子贵五谷而贱金玉。”
谚曰：一年之计，莫如树谷，十年之际，莫如树木。
《孝经》曰：用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母。
在铿锵悦耳的诵读声之后，主礼官宣布礼成。
主礼官礼请院长致辞，冯哲院长发表了热情洋溢的讲话。他指出一年一度的开耕仪式是书院的传统，这样做的目的是透由农耕，感受土地的德行，效法土地，“学习土地的承载，学习土地的厚重”，感受中国教育追求的人“参赞天地之化育”的境界。冯院长最后说：“我看到每个班都有一个写着班级的牌子，每个牌子都立在一小块土地上，那个就是你们的农耕乐园。我也很希望将来能看到各个班，在你们的细心呵护下，你们种的这些菜，育的这些苗，能长得很大、很壮，让你们自己也能看到一棵小苗慢慢地居然能长大，去感受这个多么神奇的事情。最终我们还能够充满欢喜地享用，这也是一件多么欢喜的事情啊！我希望每位老师和同学都体验到这种耕种和收获的快乐，也希望家长朋友们多鼓励孩子参加农耕，耕读传家，和孩子一起体验农耕的快乐！”
在院长的号召下，第一批师生开始到各自的农耕乐园耕种，伴随着春夏习习清风，伴随着师生们劳动时的欢笑声，田间地头，一派充满生机的蓬勃景象。渊明有诗云：“平畴交远风，良苗亦怀新。”“孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书……”
在耕读园开耕仪式上的讲话
四海孔子书院院长 冯哲
（2018年5月8日）
各位同学，各位老师，家长朋友们：
今天我们在耕读园举行开耕仪式，亲师生济济相聚，颜色怡怡，我感到很高兴。我们书院每年都会举办一次谷雨开耕节。今年由于一些原因，谷雨的时候我们的苗还未长大，于是开耕节推迟许多天，实际上已经进入初夏时节了。为什么每年书院都要举办这样一次活动呢？我想给小朋友们来讲一下。
某种意义上，中国教育是一种天地教育。也就是说但凡是中国人，一定要有一种学问，什么学问呢？就是你要参赞天地，说你要对天、对地有一个深刻的体悟。俗话说：“人是天生地养。”天地对人的功德是非常之大的，但是我们常常会忽略，常常感受不到。比如说太阳出来了，这时候又有风了，可能过一段时间又下雨了，而且看到蔬菜五谷从地上长出来了，竟然还能够看到天地、四季的变化了。在古代的中国人眼里，这些天地、万物、四季、风与阳光，对中国人而言，具有深刻的教化。我们看到每天的太阳早早升起，我们就会觉得充满希望。就像春天来了，我们可以考虑去播种，这个播种依然是让人充满希望。
我刚才在种那个苗的时候我就有感觉。你看我们一锨一锨地把这个土刨开，要把这个苗种下去。那个苗很弱，太阳一出来，好像这个苗的叶子就有点蔫了。那么这时候，我的心就有点为这个苗感到担忧。为什么呢？因为我希望它能活。当你种下去的时候，你就满怀希望，你希望它能茁壮成长，甚至还能希望到了夏天的某一天，你能看到它们长得很高、很大，甚至还能想到我们要去享用它的果实。每个人的一生，你都要活在希望当中，有希望才会让你整个人活得比较有精气神。
那这些感悟都是怎么得来的？用传统的话说，中国人的学问就说参赞天地而得。你看到一棵树，看到一棵小小的菜，它从小长到大，变得壮，最后还会老。你就知道万事万物的变化，它都有从小从弱，到大到强的过程。它长久得到天地万物的滋润而育成的果实，还要奉献给我们人。你要想到整个这个过程，你就会觉得，我们在享用这些果实、这些蔬菜时要带着一种敬意。为什么？因为它们的生长真的也是天地万物综合作用的结果：阳光雨露滋润它，由播种的人满怀希望呵护着它，到最后我们才能享用它们。就这一点而言，我觉得我们的老师和同学一定要在这方面有一点思考。
万物都来之不易，每一口蔬菜，每一口的粮食都是经历了很多很多天地万物的作用，也满载着播种们的人满满的希望。所以你在享用的时候，如果你能想到这些，你就会对你每天所吃的蔬菜，所吃的粮食，充满一种感恩，你不会随意再抛弃它，或者说再厌弃食物。为什么？因为天地的每一种作物，都有它的使命因缘。儒家的书里边讲人要尽其性，物也要尽其性。物的尽性怎么讲？比如对一个蔬菜来讲，你安心地充满敬意地去享用它的时候，这个物成为你身体的一种能量，它也就做到了尽其性。所以我们说人尽其性，物也要尽其性，这是先人透由参赞天地给我们带来的一种智慧。
所以我觉得各位，我们一定要了解天地万物的生长，了解四季的更替，了解一个小苗怎么样从育苗到移栽，到我们给它施肥、浇水，中间还要打理，最后它才能长大的这个过程，你就会发现，我们跟万物之间，建立了一种感觉。这个感觉会让你体会到万物的生长常常是基于人对他有感，这也使万物变得有意义。
我知道我们同学很多都读了《诗经》，你会发现中国人之所以能够对万物都投注到情，对一草一木都有一种深情，这会让中国人的心灵就变得极为地美，是因为我们对万物有情，对万物有感，而且还能把这种情感透由诗歌表达出来。这让西方人很羡慕，说中国是一个诗意的国度，也就是说中国人对万物有深情，心灵就会变得非常地深刻、丰富，变得优雅，变得悲悯。同时也会变得对万物充满感恩，有一种谦卑之心。所以每年我们书院都要来做农耕，并不是说要各位在这一个小小的农耕园里，要种出多少的蔬菜，不是这个意思。而是希望透由你们参与农耕，跟土地接触，了解中国人所具有的一种土德。这个土有很多的德性，比如你给他倒干净的水，甚至给它泼脏水，它都能涵容，都能承载，还能把很多的垃圾变成肥料。所以我们说土地有很深厚的德，我们人也要学习它，学习土地的承载，学习土地的厚重，学习土地的对万物的包容。所以人要效法土地，要透由跟土地的接触来思考。
人怎么样才能像土地一样？它可以自我解毒，它可以把垃圾变成肥料。那我们人可不可以？当别人对你不满意，你是不是也同样对他不满意呢？但你发现土地不是这样的。有人在土地上泼了脏水，土地它也不觉得受到侮辱，它依然可以把这个化成肥料。所以我们说同学们可以经常想一想这个问题，土地有哪些德行？人怎么样才能够学习土地的德行？要具备有土德，这也是中国人的一个生命特质。
今天这个仪式，我希望各位要引起思考，当一个人对天地万物都有感的时候，你会发现你的人生就不一样；当你能够效法土地的时候，你发现，你会变得比较大气，变得比较厚重，很多以往不能理解不能接受的事情，你都能够承载了，都能化解。这就是人和土地接触，获取的土地对他很慷慨的回报。
所以我希望书院的小朋友、老师，我们都要喜欢农耕，经常到这个农耕园里来走一走，除了给它施肥，来照看你所栽种的这些小苗之外，也要想一想土地给我们的启示，农耕给我们的启示。因为中国人的文化，我刚才说了，首先是从天地而得，参赞天地之化育，让你变成一个极具有深度的中国人。这一点很重要。所以在书院教育里面，我觉得第一层教育就要强调天地的教育，或者说自然的教育。自然教育就是书院教育的一种底色。为什么？因为人没有办法离开自然，一定要对自然有感，因为自然对人充满了最深刻的教化。
我想今天是一个让老师孩子和家长朋友们都很开心的日子。我看到每个班都有一个写着班级的牌子，每个牌子都立在一小块土地上，那个就是你们的农耕乐园。我也很希望将来能看到各个班，在你们的细心呵护下，你们种的这些菜，育的这些苗，能长得很大、很壮，让你们自己也能看到一棵小苗慢慢地居然能长大，去感受这个多么神奇的事情。最终我们还能够充满欢喜地享用，这也是一件多么欢喜的事情啊！我希望每位老师和同学都体验到这种耕种和收获的快乐，也希望家长朋友们多鼓励孩子参加农耕，耕读传家，和孩子一起体验农耕的快乐！
谢谢大家！
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