黄老师教学札记——用“Bingo”玩转词语听写

对外汉语教学中，听写是学生检验自己有没有记住新学词汇的最常见的检测手段，也是老师在教学中必不可少的一个环节。

词语都具有音形义三个要素。一般常见的词语听写模式是：教师读词，学生写词。这种方式只对词语的“音”和“形”加强了联系，忽视了“义”这个因素，但词义却是一个词语中最重要的组成部分。

举个例子。比如下图“连锁店”这个词语，除了让学生建立音“lián suǒ diàn”与形“连锁店”的联系外，还应该让学生提取词义。这才是一种比较完善的词语检测方法。

但是一般的听写，老师读出“lián suǒ diàn”，学生写出“连锁店”就算完成了。这样的机械检测既不全面也比较枯燥，收获有限。

今天就跟大家来分享一下我在课堂中常用的“Bingo”听写法。

第一步的前期准备：

1.准备4X4，5X5或者6X6的表格，横竖的格数相同。

2.在表格中填充本课需要听写的生词的拼音。

3.班上有多少人就准备多少份表格，注意尽量保证每份表格的词语排列不一样，否则游戏将无法实施。

第二步的实施阶段：

1.老师说出一个生词的词义（如“只有一层楼的房子叫做什么？”）；

2.学生找出这个生词的拼音，并在拼音下面写上汉字；

3.如果学生的表格上横、竖或者斜着的5个词都已经填满，需要说出“我中了！”（BINGO！）

4. 给“中了”的学生一个小礼品，游戏继续，注意：中了的那一行或者列都不再计入游戏；

5. 循环第二步到第四步，直到所有的词语都填写结束。

第三步是评分阶段：

1.展示词语的正确写法。

2.学生交换互评，并各自指出错误，最后交给老师评阅。

“Bingo”听写法是全面综合的听写方法，不仅检查了学生对音形义的把握，而且还引进了竞争机制，让整个听写活动变得有意思！

---

欢迎关注我们的微信公众号“唯一汉语人”。更多的资讯和分享带给你！