泰国才有真正的素质教育 | 赴泰汉语老师心得
//课时安排//
泰国的课时安排与国内不同。每个课时时长为一个小时，没有课间休息时间，学生上完一门课程，紧接着就要上下一门课，没有统一休息活动的时间。
但是，学校允许学生在上课期间可以根据需要自行申请离开教室。通常刚刚上课时，会有很多学生跟老师申请去喝水或去洗手间，大概十分钟过后才会逐渐进入上课状态；有时候，课程中间也会偶尔有学生申请出去。因为没有统一的课间休息时间，所以上课时间对于学生来说也没有那么严格了。
个人认为，这一方面国内学校的安排更加合理，课间十分钟的休息时间，既可以让学生劳逸结合，又可以让他们在集中的时间统一解决自己的需求，使得课堂教学能够井然有序。
泰国的学校课余活动很多，下至幼儿园的小朋友，上至六年级的毕业班，各种节日、比赛、夏令营……
学生们通常都要准备节目，甚至可以为了排练而不来上课（我的中文课经常因为各种活动而延误或取消……）！学校通常不会为了一些考试而取消任何业余活动，学生也乐在其中。
反观国内的小学教育，考试永远都是“主旋律”，其他活动能省则省。尤其是毕业班的学生，甚至原本应有的体育课之类的课程都要让位给语、数、外等主要科目，教育的内容基本上还是以“应试”为主。
在这一方面，个人认为泰国的公立学校实施的才是真正的素质教育。
泰国的学生大多生性活泼，多才多艺。这一点应该与其学校的教育方式是相辅相成的。正是由于学校安排了各种各样的活动，提供了多姿多彩的舞台，学生们才得以充分发挥自己的专长：唱歌、跳舞、画画、各种手工小制作……
曾经给学生们布置了手工作业，每人制作一张贺卡作为泰国父亲节的礼物，交上来的作品个个都让我惊叹！
还有一次印象颇深的是，到一个学校参加中文比赛，中午吃饭时两盘蔬菜居然被学生摆的像个艺术品！害的我们都没好意思去破坏它，只能当作艺术来欣赏啦！
正是由于学生的这种性格特点，在教学方法上也必须因材施教。我通常采用的多是“游戏法”，即根据每课的教学内容设计一些游戏环节，设计的宗旨是既要切合教学内容，又要引起学生的兴趣，并尽可能调动每个学生的积极性。
对于没有什么泰语基础的我来说，每次的游戏规则讲解都是挑战。通常简单的英语解释后，我会先让几个同学来示范一次，刚开始学生们因为不太懂得规则都不愿意参与，但经过一次示范后，就会排着队争先恐后地来参加了！
事实证明，利用适当的游戏进行教学，既可以提高学生的学习兴趣，又可以提高教学质量。
泰国是佛教国家，因此，佛事活动很多。每天早上，在学生的晨会上都会有“诵经”的部分，如果赶上一些特定的佛教节日，活动会更加隆重。
学校的所有课程都要给佛事活动“开绿灯”。记得有一次，不知是什么佛教节日，学校来了五六位僧人，在操场上给老师和学生们诵经，结果我整个上午的中文课就因此而取消了。
所以，不管自己是否信仰佛教，既然来到佛教国家，就要入乡随俗，或者表现出应有的尊重。
以上是我所观察到的泰国学校的一些总体情况，难免有所偏颇，有待各位有兴趣的老师自己去体验。
撰稿：肖萌萌
编辑：黄 瑜
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