她错过了印尼、墨西哥，最后来到了哥伦比亚
为什么选择哥伦比亚
或许是因为刚刚读了《百年孤独》，就想去这个遥远而陌生的国度看看。
——杨岚说
《百年孤独》，哥伦比亚作家——的代表作。
在我大四毕业那年，也就是2014年，考上了暨南大学研究生，同时被国家汉办选派为印尼的普通志愿者，于是我申请保留学籍一年，并且已经参加了上海华东师范大学的培训。但是，那一年印尼的工作签证政策发生变化，办理工作签需要25周岁以上，我因为太年轻就被拒签了。
后来，汉办调剂我去墨西哥一所大学，但是我当时已经在暨南大学入学，所以没有去墨西哥。
我生活在哥伦比亚的首都——波哥大，波哥大城区分两大块，南区比较穷、乱；北区总体比较富裕、安全，我们住在北区，消费水平较高。
生活环境方面，空气特别好，城市绿化不错。我特别喜欢这里的天空，云有很多不同的样子。基础设施建设也不错，一个小细节：公共设施的残疾人通道都做得很到位，洗手间一般都有母婴室。
唯一不好的是交通，特别容易堵。
关于我所任教的学校
学校的名字是Gimnasio Campestre Reino Británico ，在这里，汉语是必修课，要算入学分。
学制上他们一年四个学期，一个学期两个月，每两个学期放一次假，所以放假时间长短和国内差不多。
他们的中小学一共只有11个年级，目前，汉语教学在哥伦比亚才刚起步，因此，波哥大只有极少数很有实力的中小学开授汉语。
学校有7名汉语志愿者教师，平均年龄24岁左右。有两位留任的老师是本科毕业，还有5位今年新来的志愿者是研究生在读。
教材方面，我们一、二年级用的是《汉语乐园》，高年级用的是《快乐汉语》，一、二年级有配套的词卡，使用比较方便。
课型上，都是综合课，听说读写一起教。
刚开始上课没有什么困难，适应得挺好。到后期有一个班级很难管，于是尝试不同的教学方法、多组织一些游戏活动，但是并没有很大变化，没有良好的课堂秩序活动很难展开。后来和班主任、主管沟通，发现他们的课上也这样。但是主管和班主任会帮助我“训”一下他们，还是有一点帮助的。
此外，我会用小组竞赛的方式贯穿整节课，良好的表现、积极回答问题都能获得加分，相反就会扣分，最后获胜的小组每个人都会获得小奖励。这一招还挺好使的，课堂管理就容易多了。
我带的一年级，还是比较好带，只要方法得当大部分学生都能学得不错，但是唯独有一个班级课堂管理很难。整体来说，哥伦比亚的学生课堂管理比较难，尤其是高年级。我有同事被学生气哭过，因为学生完全不听你的。
教学中还是有很多有意思的事情，我不懂西班牙语，学生年纪还小，英语也不太好，沟通起来有时候牛头不对马嘴，手脚并用。小孩儿们长得都可萌可萌了，一看见他们心都萌化了。
低年级的学生学习情况还可以，到高年级学生整体汉语水平很差，学了好几年汉语的学生连最基本的交流都做不到。
学生缺乏学习汉语的动机和热情，依赖拼音，课时少，所以没有复习和家庭作业。
关于生活
我周一至周五每天5：20起床，吃完早餐，大概6：20坐校车，7点多到学校，准备一下上课的用具和材料，8：15或8：30上课。我们志愿者老师一周15节课，但是当地老师一周一般有25-30节课。
下午3：45放学，等学生都坐上了校车，老师才可以回家。一般4：20 左右老师坐校车回家，我一般5：30左右到家，买菜做饭休息一下。10点左右睡觉，因为第二天还要早起。
说实话，我觉得在自己这里生活挺好的，并没有什么不习惯。我个人不太喜欢这边的食物，一般都自己做饭，逛超市也很方便，所以没什么问题。文化差异是有的，但是都是可以接受的。
学校提供住房并负责煤气水电费，一个月是大概160万比索，折合人民币3200元左右。
Chinese day是学校举办的最大型的活动，学校分四个区，进行分区表演，我负责组织一区的表演活动
小孩儿们一上台个个都是小天使
不打算继续留任，因为要回国准备毕业的事情，出国之前信誓旦旦地对自己说：我要开题！我要写毕业论文！然而并没有！！我要延毕了。😭
希望毕业后能去国际学校吧。
撰稿：杨 岚
编辑：黄 瑜
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