如果你要去国际学校教汉语，这篇文章一定得收藏 | 干货
国际学校（International School）是提供中等或以下程度的教育（即幼儿至青少年教育），称得上“国际学校”得满足两个条件，第一是要有相当比例的外籍学生，第二是实施外国学制（能颁发国际文凭）。
随着越来越多的外籍人士来中国工作生活，他们子女在中国的教育问题受到关注，国际学校的教师需求也逐渐增大。根据教育部门统计，目前全国有600多所国际学校，在校学生达23万余人（2016年）。下表（来源：新浪教育）可以看出国际学校在中国的分布情况：北上广深一线城市以及东部经济发达省份的国际学校较多，另外在人口大省如山东、四川以及河南分布也不少。
国际学校的一大特点就是实施外国学制，他们使用跟中国完全不同的课程标准，那想进国际学校工作，首先要搞清楚这些课程。那我们常听的AP、IGCSE、A-Level、O-Level、IB、VCE、HSC、IMYC这些课程到底是什么意思呢？
AP(Advanced Placement)，中文翻译为美国大学先修课程，由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。国际学校特别是美式国际学校一般会在高中部开设AP课程，学生得到一定的成绩后可以换取大学学分。AP课程有22个门类、37个学科，其中有一门课程为Chinese Language and Culture（即AP中文），测试母语为非汉语学生的汉语听说读写各项技能。AP考试的成绩使用5分制，一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分。AP考试每年5月举行。
国际文凭组织（IBO）为3至19岁儿童和青少年提供了连续统一的国际教育。按照学龄分为三个阶段，即PYP（国际文凭小学课程，3-12岁），MYP（国际文凭初中课程，11-16岁）和IBDP（国际文凭高中课程16-19岁）。这些课程在国际学校广泛开设。但是通常所说的IB，主要指国际文凭高中课程(IBDP)。IBDP是为高中生设计的为期两年的课程。
IB中文课程是整个课程体系中的一门，它又分为中文A（针对汉语母语者），中文B（汉语作为第二语言学习者），中文Ab initio（汉语入门学习者），以供不同中文背景的学生学习。
简单来说，中文A侧重文学的学习，需要阅读鉴赏，主要针对中国学生，而中文B和中文Ab initio侧重基本的中文听说读写能力，学生多为外国学生。
剑桥国际考试委员会（Cambridge International Examination, CIE）为5至19岁的学生提供的国际课程在各大国际学校广泛开设。按照学龄划分为四个阶段，即Cambridge Primary（剑桥国际小学课程，5-11岁），Cambridge Secondary1（剑桥国际初中课程，11-14岁），IGCSE（剑桥国际高中基础学历课程，14-16岁）和A-Level（剑桥国际A-Level高中高级学历课程，16-19岁），其中又以IGCSE和A-Level闻名于国际教育界。
A-Level课程最早是英国本土高中课程，现在已经发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。作为目前最为国际化的一种课程体系，A-Level成绩被全球认可。A-Level课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续上两年A-Level才能申请大学。而IGCSE课程，它相当于我们中国的初中课程，是目前世界上公认的最成熟的初中课程体系。学生学完IGCSE课程后能很好地衔接A-Level，甚至IB，AP课程。
A-Level中文考试是A-Level中的语言类考试。在国际学校中，很多外国孩子会参加这一考试，他们往往把它作为一门第二语言的考试。但是，也别小看了这一考试，因为有些高校还必须要学生的中文成绩。A-Level中文考试侧重于考察学生的中文语言能力。
新加坡剑桥O水准考试（英文名Singapore-Cambridge General Certificate of Education Ordinary Level Examinations，简称GCEO-LEVEL）的缩写，这就是很多人口中所说的O-Level。考试是由新加坡教育部和英国剑桥大学地方考试委员会共同主办的统一考试，考试成绩受到英联邦各个国家所承认和接受。O-level的考试科目有华文，现在很多印尼的国际学校采取的就是O-level的考试，他们的华文教育都是采用新加坡的教育制式。
IMYC（International Middle Years Curriculum）是由总部在伦敦的Fieldwork Education国际教育组织联合全球100多所国际学校的一线教育人员共同参与开发，已经被包括英、美、澳等国家在内的65个国家的1100多所学校采用。这是针对年龄为12-14岁的青少年的课程。
IMYC的一大特点是开发出了一套把常规学科课程和跟学生成长密切相关的30个主题结合起来的课程体系，分别从不同的学科角度在知识、技能、理解等方面围绕学生的真实生活开展学习活动，这些学科包括科学，艺术、信息通信技术、音乐、历史、设计和科技、体育、地理和英语。这个课程体系具有丰富的课程内容，它向学生展示了学科之间的独立性和相关性。虽然这个教学体系并不包含汉语课程，但是国际学校的汉语教学常常借鉴IMYC的教学模式。
30个主题如下(包括合作、探索、创造、信仰，交流等等)
Fieldwork Education还有针对2-5岁儿童的IEYC(International Early Years Curriculum)课程和针对5-12岁儿童的IPC（International Primary Curriculum）课程。
IGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，是目前国外14至16岁全世界考试最多人数的体系之一，是CIE（Cambridge International examination) 球测试的一部分。其证书，只要是说英文的国家地区均会得到承认。
除了以上主流国际课程外，还有很多国际课程体系，国际学校会根据学生对象、学制、开设年级、留学国家等情况对课程进行选择。如IFY（International Foundation Year），这是英国的大学预科语言课程；美国GIA课程体系；美国SAT课程，类似于“美国高考”；VCE（Victorian Certificate of Education）是澳大利亚维多利亚省的证书教育，其中中文提供第一语言课程，初级第二语言(通常是没有汉语背景学生学习)和高级第二语言(通常是有汉语背景或者移民学习)。
一般国际学校分为四类：
第一类是由在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校，如广州美国人学校最早就是由美国领事馆支持建立的。
第二类是同时招收中国学生又具有接受外国留学生资格的学校，如广州亚加达国际预科等，国际学生比例占30%。
第三类是本地学校开设的国际部或国际班，他们虽采用外国课程，但上课的模式、教育理念和学生构成，都是中国（式）的，严格来说，这些学校不能算是国际学校，如广雅中学博雅国际班。
第四类是教育机构或个人开办的补习中心，也是面对中国学生，如新东方也会开设AP等国际课程。
以下是广州第一二类国际学校名单，第三四类不在本文考察范围之内，所以未作统计。
第一类：
广州南湖国际学校（www.gnischina.org）
广州美国人国际学校（www.aisgz.org）
广州贝塞斯国际学校（basisinternationalgz.com）
广州英国人学校
（www.nordangliaeducation.com）
广州日本人学校（jsgcn.com/）
誉德莱国际学校 （www.utahloy.com）
广州耀华国际教育学校 （www.ywies-gz.com）
广州加拿大人国际学校（www.cisgz.com）
广州法国国际学校（www.efcanton.com）
第二类：
广州爱莎国际学校（www.isagz.org）
广州亚加达国际预科 （www.aicib.org）
英豪国际高中（www.yinghao.org）
广州华美英语实验学校（www.hm163.com）
广东碧桂园学校（www.gdcgs.sdnet.gd.cn）
广州祈福英语实验学校
（www.clifford-school.cn）
为了吸引人才，有的国际学校会在网上公开薪酬，小唯发现，国际学校的待遇普遍比民办或公办学校的待遇好。
以下是江苏某国际学校福利待遇说明
以下是广东碧桂园国际学校两年前的教师年薪表
碧桂园的工资待遇虽然不算高，但是你知道吗，进了碧桂园学校，就不用担心买房问题了，被评为“优秀教师”有赠房福利，一般教师再不济都有30万左右的买房补贴！房企的下属学校就是这么任性！
国内大部分国际课程都有中文这一门学科，如AP中文、IB中文、A-Level中文、VCE中文等，不管是中文作为母语教学还是中文作为第二语言教学，中文在国内的国际学校都有着很重要的地位。国际学校师资构成，中文类老师也占很大比例。如广州英国人学校仅在语言教师下就有10位中文老师，连建校刚满3年的英东美式中学的中文组现在也有6位中文老师了。
小唯通过十几则国际学校的招聘启事，大概总结出国际学校对汉语教师的招聘要求：
1.专业要求：语言类、教育类专业
2.教学证书：有国内教师资格证和国际汉语教师资格证
3.学历要求：大学本科及以上
4.语言水平：英语口语流利；普通话二级甲等以上
5.工作经验：有国际学校工作经验优先，最好有海外教学经验
7.学习能力：有较强的学习能力，能适应国外课程教学
8.海外背景：有海外教育背景或者工作背景优先
1.一定要学好英语，国际学校里，英语是工作语言；
2.在大学或者研究生期间多参加学校的海外学习项目，如交换生、寒暑假海外学习项目，为自己的履历增加一些海外教育背景；
3.在大学毕业后或者研究生在读期间，最好能去海外从事一两年的汉语教学，积累海外汉语教学经验，因为目前很多海外国际学校岗位对经验要求并不高；
4.多留意当地的国际学校招聘信息，其实很多国际学校都有实习生的招聘需求。如果能在毕业前获得国际学校的实习经历，对日后的应聘帮助颇大。如果有机会去国际学校实习，应该多学习他们的课程体系、课堂模式、教学方法等，因为IBO组织的IB教师培训都是针对入职后的老师培训，没有地方可以提供针对IB教师或者A-Level教师的相关培训，所以想要了解这些课程的第一手资源，实习是唯一的方法；
5.赶紧去考相关的教师资格证。
想获得国际学校简历Tips？戳下图⬇
想了解国际汉语教师资格证考什么？戳下图⬇
想提升简历海外背景？戳下图⬇
想去海外国际学校攒两年经验？戳蓝色文字⬇
想了解更多关于对外汉语相关的讯息
请关注唯一汉语公众号
回复“汉教澳洲”，即可查看最新澳洲对外汉语教师招聘讯息
回复“汉教美国”，即可查看最新美国对外汉语教师招聘讯息
回复“汉教韩国”，即可查看最新韩国对外汉语教师招聘讯息
回复“汉教印尼”，即可查看最新印尼对外汉语教师招聘讯息
回复“汉教泰国”，即可查看最新泰国对外汉语教师招聘讯息
回复“海外分享”，即可查看最新对外汉语教师海外教学分享讯息
回复“汉教热点”，即可查看最新对外汉语教师最新热点新闻
回复“教学干货”，即可查看最新对外汉语教学理论干货知识
回复“老外问”，即可查看最新外国人在学汉语过程中的各种搞笑问题