2022高尚师德奖 | 张健：从记者到教授的家国梦想

为深入学习贯彻习近平总书记关于教书育人、立德树人的重要指示精神，弘扬中华民族优秀传统美德，加强师德师风建设，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍，学校设立“高尚师德奖”，评选一批以德立身、以德立学、以德立教、为人师表、立德树人等方面有突出表现的教师。

今天，小招带你领略2022年度苏州大学“高尚师德奖”获得者——张健老师的风采。

高 尚 师 德

三尺讲台，写不尽的育人故事；数度春秋，道不完的师生情谊。他为人正派，作风朴实，矢志不渝地开拓属于自己的教学道路；他从教17年，始终走在教育的前沿，心中有火，眼中有光，脚下有力量。他就是传媒学院张健教授，从事10年媒体工作后，他毅然转身投入教育事业，从奔走于城市乡村的新闻记者，到三尺讲台的知识传播者，变化的是人生舞台，不变的是新闻人的职业情怀和家国梦想。

传媒学院 张健

教育感言

正人当正己，要把学生造就成什么人，自己就应当先成为什么人！

价值引领担使命

张老师在媒体一线工作了整整十年，这段宝贵的经历让他坚持带着新闻媒体人的视角去分析问题、看待问题，再来做研究。进入苏州大学传媒学院后，他十分注重在新闻传播教育中筑牢学生的价值观，将马克思主义新闻观作为新闻传播专业教育的“定盘星”。张老师常和学生们说，要做方针政策的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推荐者、公平正义的守望者，始终用敏锐的目光看待新时代所发生的变化。他鼓励学生既要仰望星空，树立远大的新闻理想，又要脚踏实地，坚持承担新闻传播工作者“成风化人、凝心聚力”“联接中外、沟通世界”的崇高职责与使命。

张健参加博士学位答辩

潜心育人促发展

张健常对学生们说，研究方向是由你研究问题的指向决定的，而问题指向往往又取决于你自己的好奇心和兴趣点。他先后培养40多位硕、博士生，学生们的研究视角也广泛聚焦国内外突发事件、新媒体、影视剧、纪录片、动漫等多个方面，并着眼于寻求新媒体环境下政治认同和影响力构型的机制机理。

夏林晨同学在准备毕业论文《电视仪式对国家认同的建构》初期，遇到了不少困难，张老师耐心地为他指定参考书目，鼓励他对所有建构因素都打上问号，不断地探索发现“新”问题。虽有挫折与坎坷，但这篇论文获得了2017年江苏省优秀专业硕士学位论文。夏林晨说，张老师引导我们抓住对事物的好奇点，刨根究底，是老师点亮了我的科研热情，为我指引了探索的新思路、新方向。从老师的谆谆教诲中我也真正悟出了在大学“学什么、怎样学以及怎样做”的真谛。

张健与学生一起研讨

全力以赴为科研

多年来，张健在科研上努力寻找和探求专业领域与国家、与时代、与社会、与世界的通道，瞄准国家改革、发展与稳定的需要，承担学术责任与使命，用科学与研究话语发出自己的时代强音，以学术探索回应大时代的国家之问、人民之问，真正将论文写在祖国的大地上。他先后主持国家社科基金项目、国家社科重大项目子课题等多个项目，在“青年中华民族认同的培育路径研究”中，他聚焦新媒体语境下青年一代的中华民族认同问题，让党和国家的方针政策打破“圈层”隔膜；在“新媒体语境下政治认同的建构路径研究”中，他力图回应全球化、媒介化大潮中的“亨廷顿之问”，探析公众接受主流价值观的路径与可能……这些项目研究深刻诠释着一名科研工作者对社会与国家的拳拳之心，力图以绵薄之力为民族复兴和国家强大作出自己的贡献。

回忆起自己的科研经历，张老师感叹，科研没有捷径可走，坚持不懈和刻苦钻研是支撑我在科研路上一直走下去的两股力量。我时常劝勉学生们，在科研写作时，遇到困难是常事，比如，数据的获取、如何解读数据、怎么让数据“说话”，怎么将数据与问题结合等等。但不能畏难，要多问些“为什么”，弄清楚研究的问题跟自己所获得的数据、资料之间是否匹配，从而选择一些具有代表性的理论去解释。

张健在同济大学参加会议

张健在科研路上勇于探索，敢于挑战，以“勤行”二字不断激励自己创新教学模式，以学生为本，发现他们身上的闪光点。人生年华化为科研绽放，精益求精铸就学生信仰。

数说师资

学校有教职工5847人，专任教师3319人，其中包括1位诺贝尔奖获得者，10位两院院士，9位发达国家院士，34位国家杰出青年基金获得者，42位国家优秀青年基金获得者，1位“万人计划”杰出人才，13位“万人计划”科技创新领军人才，4位“万人计划”青年拔尖人才，14位“百千万人才工程”国家级人选等各类国家级人才近300人次。

及时 准确 用心

在苏大相遇

与苏大一起前行

续写无悔青春路

素材来源/苏大人力资源

编辑/刘芷榕