快点！网课老师喊你小组报告了！
或许也曾听闻过这样一种作业
如果分工得当、团结一致
可以发挥每个组员的特长和优势
取得“1+1>2”的效果
事半功倍地完成课堂任务
在此过程中
每个人的能力都得到提升
团队作战的方式也能够培养学生的合作精神
就是
小组作业
在完成小组作业的过程中
或许因为
团队协作不畅
沟通效率不高
而让社恐人感到“头大”
让遇见过“划水人”的大学生们怒气值拉满
甚至会让友谊“一刀两断”
已经经历了两周网课的小贝壳们
是否在为它烦恼？
小青为你盘点了以下“翻车”现象
小组作业の痛
Actually
以下情况小组作业会产生1+1+1=1的奇妙化学反应
比如
当小组群聊只有一个人说话的时候
这个任务
就会变成一个人的任务
比如
嘴上说着
“我都可以”
最后却有着“种种原因”
迟迟无法确定任务分工
比如
明明已经任务分工非常完美
但拖延症总是拉扯着作业的进度
前面越拖 后面也就越赶
久而久之...
就会出现被“逼疯”的大学生
怎么办？
怎么办？
不想要“小组作孽”！！！
那接下来
就由小青来给你支招啦
WORK
假如
你还在A阶段
“先入为主”
现在不站起来
什么时候站起来
提出你的想法
提出你的建议
不要让自己被动等待
“头脑风暴”
抓住脑海中的灵光一闪
对各种设想进行发散式思考
补充&辩驳
取长补短
追求分工更优解
假如
你不幸地进入了B阶段
请听小青一句劝
“换位思考”
如果我是组长
如果我是组员
不同的位置
存在不同的问题与矛盾
互相体谅 互相配合
共同完成这次小组作业
“极致分工”
工作极度“戏剧化“
不断细化 不断具体
让晕头转向的队友们
明晰自己的任务与要求
提高工作效率
假如
你幸运地进入了C阶段
“赫洛克效应”
不要吝啬对队友的夸赞
也不要吝啬自己的意见
及时对各种工作成果进行评价
给小组作业附上
高分buff
划重点！！！
不论你在哪个阶段
不要当老好人
（发现别人不做任务，自己帮他完成的人）
不要当隐形人
（不回消息不提意见存在感≈0的人）
最重要的是
不要当“摆烂人”
小青祝大家小组作业一切顺利
精彩回顾
拒虽然迟到！521贝壳er的渡“节”指南绝上头，要走心：我爱你，中在北科，你见过清晨六点的他们吗？
出品 | 北科小博士新媒体工作室
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主编 | 婉玉 馨钰 帆姝
审核 | 黄遥 昕昕