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从读绘本到自主文本阅读,孩子提升语文素养的关怎么破?文末有福利~

Q:怎样才能每天收到优质的升学育儿文章呢?

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在成长过程中

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随着高考改革的全面推进,“语文越来越重要”“得语文者得高考”的共识也越来越高。但语文又恰恰是最需要积累、难以在短期内提升突破的一门学科。孩子童年时能否建立起良好的阅读习惯,对高年级时的语文素养至关重要。


但对于幼小年段的孩子来说,从大量绘本阅读过渡到文本阅读,再到语文学科素养的提升,是需要一定的过程和方法的。尤其对于幼升小以及小学低年段学生来说,这时期的阅读已经不仅仅是绘本了,家长需要帮助拓展更多的阅读面——


1,选择孩子感兴趣的书籍或材料进行阅读;

2,家长有针对性地做一些指导,让孩子不光读,还要想。

3,难易度适合孩子的年龄段,和学校教学接轨。


今晚,“大手牵小手”就会邀请语文名师专门开讲小学生的阅读专题,讲座精华整理争取本周贴出来!先和大家分享一位小一新生的麻麻和女儿一起阅读的经验,这位妈妈自己曾是名校学科教师。文末还有个小小的福利~




家有小一新生一枚,现就读于一所民办小学,某天放学,冲过来抱着我说“妈妈,我有个天大的好消息要与你分享”,这是原话。


因为我当时第一反应是觉得她这个“天大”一词用得非常到位,一是表达了这个好消息一定是“重磅的”,二是表达了这个好消息让她的心情有飘飘然的无限欢喜。


这个好消息就是她荣升语文课代表了,学校非常人性化,班干部课代表都是一个月轮流一次的。不管怎样,我也是跟着心花怒放了一下。


然后她自己非常窃喜地跟我说,其实她就跟一个同学说过她认识有1000字了,然后就不知道怎么被选上了。小孩子真是太可爱了,笑死我了,“认识1000字”是我随口估测了下跟她说的,被她记在心里了。


大班一年,我们虽然不算太鸡血,但还是有所准备的,反正识字是作为一项任务列入学习清单的。断断续续的积累,然后从亲子共读慢慢变成了自主阅读,从绘本阅读进入到文本阅读。


Part 1

阅读很重要,除了坚持还要方法




5月份幼升小面试结束,稍微功利化的学习都缓了一缓,但是关于阅读,还是每天坚持的。语文的学习是一个厚积薄发的过程,小学段语文学习把它拆分字、词、造句、作文等等,但归根结底其实还是阅读,这个习惯培养好了,剩下的问题也就迎刃而解了。


我看到过清华附小校长窦桂梅老师说过的一句话“不阅读的孩子,是潜在的差生”(呵呵,后来发觉这句话貌似是大教育家苏霍姆林斯基说的)。还有看到一个案例是苏步青担任复旦大学校长时说“如果允许复旦大学单独招生考试,我的意见是第一堂课就考语文,考后就批卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的”


阅读很重要,但是要想做好,除了坚持,还要有方法。

幼升小结束的这个暑假,我们加入了一个阅读群,这是我们刚考取的这所民办小学的一位妈妈创建的。我们就在荔枝电台开通了个人平台,然后暑期的时候开始陆续打卡,暑期到现在,我们读了将近80个故事。


开始参加阅读的时候,基本是绘本为主,都是我们一起从图书馆借回来,暑期的时候差不多两三周会去借阅一次。因为绘本风格各异,内容有别,借的时候小朋友喜欢什么就拿什么,我真的也没引导过。我一直相信孩子的直觉比成人好得多。不过这期间读的书虽然是杂的,小朋友的进步越来越明显,她学会了联想,有些字虽然不认识,但她会用其他字替代,居然意思表达也不差,比如“沮丧”,她会说“难过”,这东西不就是近义词嘛。一般等她读完了,我会再陪她把读错的字做下纠正。

9月份开学了,小一新生的生活正式开始了,每天除了完成学校的作业,在时间允许的情况下,我还是让她每天能够自主阅读一个故事(当然,坚持每天阅读还是很难的,时间实在有点不够用)。但当时想着要找一套合适的书,最好每篇故事3-5分钟能读完,小朋友又能够愿意读的,最好文字为主,图片为辅。毕竟已经读小学了嘛。


我当时是觉得要从绘本慢慢到文字类图书过渡。而且说真话,我不太有喜欢那种拼音类图书,总感觉干扰阅读,但当然对于初期学习的小朋友也是必须,只是我自己的观点啊,因为每个小朋友阅读习惯有别。


Part 2

论一本好书对孩子的重要性



几个月前,有同学家长在群里推荐了一套《跟着童话学语文》,中福会出版的,我们家其实书已经很多了,但“学语文”三个字有点触动我这个为娘的功利心啊。以后语文可是大三门学科之一啊,分值而且会越来越高的,我就去网站上看了下介绍,一下子觉得好喜欢,感觉就是我一直在找的桥梁书。


迅速搞了一套回家。其实这种事情我经常干,看到就心动,买了不少书回家,但有些书我觉得不错、孩子不喜欢,后来基本都放柜子雪藏了。

不过这套书运气不错,因为一个个都是短小的童话故事,而且情节编得生动有趣,孩子非常喜欢,收到书第一天就嚷着要读,因为第一本封面上是“爱睡懒觉的狮王子”,她说她是爱睡懒觉的小牛,貌似共鸣了!!


于是,这套书的阅读就从这个故事开始了,而且期间有国庆假期,她居然主动要求把这本书带回老家。能受此礼遇,也是书的福气呀!因为我一直觉得书只有被读了才能称之为书,要不就是纸。




       

这套书一共8册,每册书里有20-30个童话故事不等,目前我们读下来每个故事大概3-8分钟不等,因为时间限制,如果一篇稍长的故事,我让小朋友分两次阅读


因为我们读的是民办小学,放学比较晚,回家也还是有一些作业的,而且为了保证睡眠,真是留给阅读的时间并不多,呵呵,过来人的家长都懂的,现在小孩子都忙得不得了。有时候陪写作业的时候,还不时要争吵,每每要转换下亲妈变后妈的角色,但这个阅读会是比较温暖的亲子时光。还原下我们家共读的场景吧。


作业都完成了,小朋友会说:“妈妈,我们可以一起读故事了吧”,然后她从小凳子上直接鱼跃到床上,我这个陪读妈因之前陪写作业为了保持统一视线,不得不坐个小凳子,说真话,一个小时下来,这老腰也是疼得不要不要的。但阅读我对她没要求正襟危坐,同时也解放了自己。哈哈,舒舒服服窝在靠背上,开启了我们共读时光。


为啥是共读呢,因为应小朋友的要求,每个晚上她读一个故事,我也要读一个。这两天游戏还升级,比如翻到目录,闭上眼睛,用手指摸,摸到哪个故事就读哪个故事。当中我偶尔耍个小心思,比如跳行读,比如读错字,居然她还能发现,为娘真是很开心,说明她还是很认真听我读了。






说到这里,不得不说,这套书设计还是非常人性化的,开本较大,方便共读,而且字距行距设计也是蛮合理的,看起来不那么累。


我读完了,就挨到她了,闭上眼睛,小手指动来动去,嘴巴还念念有词,“点兵点将…就是它”,比如某次点到了“白云”,然后非常得意地跟我炫耀说:“妈妈,我就是想读这个故事,居然真被我点到了”,也就是之前她心里做了预设,哎,不得不感慨,童年真是美妙,连这么“无聊”的游戏都玩得不亦乐乎。


当然,为了体现“学语文”的特色,每个故事后面设置了亲子互动区,就是会留一些问题。还真挺好的,因为这成了小朋友监督是否认真听故事的神器了。话说工作一天,下班继续陪读,说真话等到小朋友读故事的时候,为娘我都有点漂浮,听着听着就走神了,但每次故事结束还有几个问题要回答,说真话没认真听有时候还真不知道怎么回答,每每都被小朋友批评。


要求孩子做到的,大人也要做到,这还真是个问题!要努力呀!


Part 3

阅读让家庭更快乐



故事结束之后,小朋友还做了延伸,除了每个故事之后设置的问题,自己读完故事可以任意提一个问题,比如读完“白云”之后,小朋友问:“白云为什么是白的呢?为什么它会在天上流动呢,为什么白云总是在蓝天下面呢?”。靠,这问题还真不好回答!


一段阅读时光,每每都被小人点化,真是收获颇多,为娘我盯着的是“学语文”,小朋友看到的是真童话,因为她们本身就是童话,那个世界真是奇妙无比。话说每每有人问生娃好处是什么,我就会说可以重新童年。


小朋友限于识字量,有时候也会读得磕磕巴巴,但是我想这都没关系,任何事情,坚持就有了意义,阅读也一样。我很期待,把这一套书读完会有什么样的收获。


其实我家还有个二宝,我每次陪老大读完故事基本就要带二宝睡觉了,好处就是我正好可以把刚刚读完的故事给老二讲一遍,短小好玩的睡前故事,真是太完美了。


阅读最忌讳的就是变成任务,让孩子觉得是被逼着在读书,体会不到阅读的乐趣。而这本书里其实也有学习的任务,但是以一种孩子很喜欢的方式呈现出来,这点很不错!


贴张照片,画了心形的就是孩子自己录了音频讲故事的,一方面是锻炼了表达能力,另一方面也当是给二宝弟弟讲睡前故事了~



因为自己用下来觉得比较好,所以我就向手手君推荐了这套书,没想到手手君已经考察这套书也有段日子了,索性让我写了这篇文章,作为一个小一新生娘的一点感触,希望对大家有帮助。





TO YOUR CITY

一套让孩子提升语文素养的童话书

TO YOUR CITY


手手君评测这套《跟着童话学语文》已经有段时间了。

事情的起因,是手手君在和大名鼎鼎的中福会出版社商讨另外一套大名鼎鼎的书的开团事宜,无意中在编辑的案头看到了这套书,略一翻,便非常喜欢。



适合怎样的孩子读




这套书要自主阅读,孩子需要有1000左右的认字量,但其实即便没有这些识字量,也可以作为亲子共读的材料。上文的作者麻麻给小一新生的娃用下来非常不错,只是很遗憾地和我说,如果在幼升小那年有这本书更好,对训练孩子的表达能力、联想能力都非常有帮助。

手手君目前是把这套书里的童话当睡前故事读给自己娃听,读完,提一些发散性的问题。

手手君觉得,这套书适用的年龄面是很广的——

  • 两三岁的娃,当做睡前故事讲;

  • 中班、大班的娃,可以试着部分自主阅读、部分亲子共读了,关键是可以切入每篇文章后面的练习;

  • 小学生可以试着自主阅读了,尝试更多的发散性思维,建立阅读素养。


这套书不是用来给小朋友认字的,关键是通过阅读引导建立孩子的思维,这是今后学好语文、以至于学好其他学科的关键。



这些童话是谁写的



在选书这件事情上,手手君基本是认准几家顶尖出版社的,道理很简单,教育领域的特殊性,这些出版社能有更大的可能性请到名家名师。

就拿这套书来说,作者都是业界颇有知名度的,随便举个例子——


赵冰波,著名童话作家,曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等诸多奖项,他的好几篇作品被收录在各个版本的语文教材中。

张秋生,著名童话作家、诗人,曾荣获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、张天翼童话寓言奖等多种奖项。

野军,本名杨冶军,著名童话作家,已出版《长鼻子和短鼻子》《一百只蜗牛去旅行》《野军知识童话精选》等童话专集20多种、图画本70多种,作品曾获全国和地方奖20多项。

淼海,本名陈苗海,曾荣获第五届冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学园丁奖等二十余项奖项。

……


之所以一定要把作者介绍写得那么详细,是因为手手君见过太多的童话书,东抄抄西抄抄,光有情节,没有文字的美感可言,对于正处于阅读敏感期的孩子来说是很严重的问题。而这套书虽然一个个都是短童话,但是有文字美感,这点很重要!



怎样提升语文素养



从图画书到文本阅读的过渡,再从大量文本阅读到语文素养提升的过渡,每一步都非常重要。手手君之所以推荐这套书,有两个原因:


第一,童话精短生动,语言优美流畅,孩子爱读

第二,有语文名师设计的拓展练习环节,这个非常重要!


难字注音、一字多音、组成词语、解释词意、近义的词、反义的词等随文注解为孩子扫清了阅读障碍,保证阅读顺畅


“语文小宝库”选取了故事中精彩词语、精妙修辞、精美描写,让孩子进行回顾、练习、创造;“亲子讨论区”提示家长通过怎样的问题与孩子进行沟通和交流,帮助孩子加深对故事的理解,提高孩子的口语表达能力,亲子间基于故事的互动和沟通,还能有效地增进亲子感情。


通过这些巧心思的设置,能帮助孩子在故事里学字、词、句,提高理解和表达力,既有知识性的拓展,又有思维上的延展,可以提升孩子独立思考的能力,同时也能培养孩子阅读和思考、阅读与表达相结合的好习惯,从而轻轻松松成为语文小达人!


顺便说一句,这套丛书采用大开本印刷,舒朗页面和排版可以让儿童放慢阅读速度,减轻阅读压力,缓解孩子在阅读过程中的视觉疲劳,保护孩子的视力。而精美细腻的配图,生动地诠释了故事的细节,有助于提高孩子们的阅读兴趣。







啰嗦了那么多

有没有团购你倒是说呀


手手君观察了很长一段时间

这套书在当当上始终是8折价

还要凑够金额才能免运费

出版社也始终没有松口

中福会出版社真的好牛

……

但是架不住手手君对这套书的喜爱

软磨硬泡,翻来覆去

出版社终于同意来个闪团!

对的,闪团!


《跟着童话学语文》

可爱版一套4本书




淘气版一套4本书



总共8本

包括以下书

《长长的花袜子》

《鳄鱼照相馆》

《去学校上课的小馋鱼》

《小精灵的秋天》

《会滚的“汽车”》

《跟着剑龙去野餐》

《大嘴巴小鸟》

《爱睡懒觉的狮王子》

每本都有30个左右的故事

性价比超高


这两套没有先后难易之分 

也不分男孩女孩

内容都很好 

手手君就打个包了~


《跟着童话学语文》

可爱版4本书+淘气版4本书

原价88+88=176元

当当价长期8折,相当于140.8元

大手牵小手闪团价

120元包邮!

相当于68折!

近250个美妙的童话

从3岁的睡前故事到8岁的自主阅读

让孩子自然提升语文素养


仅限今明两天闪团

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中福会出版社直接发货

正品保证!



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