深夜放榜！小月龄公办娃逆袭进上外附中，妈妈说最后一条居然才是关键！

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小S，8月出生的男生一枚，今年小升初。上周六深夜，魔都顶尖的“神仙学校”上外附中放榜，小S榜上有名，成为1/160。

这所学校有多难考，毋庸多言，“神仙学校”的名号不是凭空得来的。无论报名还是考试，都是牛蛙之间的竞争。能够最终进入那160人榜单的，都是顶牛。

S妈、手手君，以及小温爱小E的小E妈，我们三个是从少年时代一起长大的朋友，所以也见证着彼此孩子的一路成长。

熟悉 大手牵小手 的家长，可能对S妈之前写的那篇《小月龄男孩怎么PK将近大一岁的同届生？这几条逆袭经验句句戳心！》有印象。男孩本来就比女孩晚熟，如果月龄小，几乎要晚熟两岁的节奏。小S当年幼升小考民办失利，进入徐汇某公办就读。五年里，学习和兴趣爱好全面开挂，综合素质均衡出色。

从公办小学考入神仙学校，S妈自然有很多可以分享的经验。今天，手手君邀请S妈先写来第一篇关于小升初的全过程，希望对大家有所帮助。接下来，S妈还会分享关于小学五年学业、综合素质等方面的规划和经验，敬请期待！

TO YOUR CITY

我们的小升初这一年

TO YOUR CITY

文/ S妈

一般来说，进入三年级，就要开始正式考虑小升初了。

小S三年级下半学期的时候，正巧我的两个好友孩子都进入小升初白热化阶段，而且碰巧两个娃都是大牛，所以我也跟着他们起起伏伏了一把，刷新了关于小升初的各种常识和各个关键时间节点，这大概是我对小升初最初的认知。

最后，那两位牛蛙都收到了多所名校的橄榄枝，一位进入120双语班，一位进入世外并最终考入培优班。

我当然很急切地向他们约饭求分享经验，但听完后只有一个感想：

你只看到别人家的娃多么牛，但看不到牛蛙背后的努力；

没有人能随随便便成功，如果能相当轻松地摘到想要的果子，只能说明果子挂得还不够高。

这是当时的朋友圈截图，简直有立帖为证的感觉。

回头看看自己家里的娃，程度如下：

• 当时三年级下，数学某思CC在读，刚刚好参加清明杯撞大运考上了CA；

• 英语基本属于待开垦放羊状态（不是谦虚，清明杯成绩也是一个证明），三升四考了三笔（及格）、四上末班车考了四口（及格）；

• 每天要练钢琴，另外还有个非常花时间的兴趣爱好，每周末至少被占用一整天，所以也无法报更多的学科班……另外还有体育哪！

谁都想要综合素质，但真的是很考验时间管理！

取经会上，考进上外附中的牛蛙爸爸听了小S的配置说，来试试神仙学校吧，数学好的孩子特别合算~~

我本来一门心思打算考徐汇本区的民办，被他这么一说，顿时有点心动了。

我自己就是上外毕业的，还曾经在上外附中做过一段时间的代课二外教师，但老实说，之前从来没想过把这个列为目标学校，感觉太高端了……

男娃家长可能都会有这样的感受——看看家里那个调皮捣蛋，时不时有老师告状上课不认真的男娃，顿时就觉得万念俱灰，什么神仙学校，想都不敢想。

可是那位牛蛙爸爸反复说，神仙学校特别喜欢你们这种数学好、聪明的孩子，只要脑子好，学校会有一百种方法把你的英语搞上去。

这算是在我心里种下了一枚种子吧。

接下去怎么办呢？

首先，要坐下来静心思考孩子的定位。

01 

三升四基础定位

三年级下学期，也正是给孩子小升初定位的第一个关键节点。

小S的数学从一年级开始自己跌撞摸爬，二三年级经过考核，也算是闯进了一条正规体系，由老师带着也能慢慢在大路上前进；

而英语新二在三年级下时才刚起步，听说读写都是个待开垦状态，放眼望去身边英语遥遥领先的孩子一抓一把，显然必须得抓紧了。

先不管2年后的小升初要考什么学校，听过牛蛙爸妈的配置分享后，先得抓紧练好内功，补缺补差的同时把优势再扩大，是当时的首要任务。

好在身边的大神不少，大概这也是孩子成长道路上的幸运眷顾，那一年年初入了AR系统会员，开始正规地进行有监控的原版阅读。

记得当时应该还在读绘本到初章的过渡，和那些早就中高章的孩子差了一大截，但阅读这件事是never too late的。

尽管直到如今我们的阅读水平也并不是那么领先，但最后备考神仙学校时，平时积累的阅读能力、快速get要点能力、短期记忆能力和迅速反馈能力确实让孩子深深受益，甚至可以说是终身受益的。

可以这么说，备考时我们的精力7分在口奥，只有3分给了英语，并且放弃了英语阅读上的准备（实在是因为freetalk能力太差了），这也是基于平日里天天再忙也坚持看哪怕几页书的底气的。

02

四升五有所取舍

给孩子定位的另一个重要的时间节点在四升五。

由于已经在某思的CA系统学习了一整年，周围的牛蛙们大都上两个甚至三个数学班，更不乏跨级读的大牛，所以对小S来说新的知识点，跨级牛蛙们都能看题报答案了。

小朋友到了高年级，对自己的定位会很敏感。虽然每节课回家都坚持复盘，整理笔记，完成所有作业和补充练习，但每节上课仍常会有被碾压的感觉。

记得当时小S跟我说过一次，“我觉得我快要在CA读不下去了哎！”

其实我知道，如果我们也放弃那个坚持了很久的兴趣爱好，跟风读两三个奥数班，一定也能读好的。

可能是我比较理想化、比较讲点小情怀，所以一直觉得，如果为了小升初考试，就放弃孩子坚持很久的、有那么点小天赋、或许未来还能成为独有专长的兴趣，有点不值得。

所以，咬咬牙，继续坚持学科和兴趣之间的平衡。

不过，读着读着、题目越来越难，我越来越感觉到小S不是那种叱咤风云的理科牛，搞竞赛是万万不行了（当然，现在已经没有竞赛了……），所以我心里的天平也越来越倾向神仙学校了。

03

五年级正式冲刺

当然，由于神仙学校考试偶然性大，运气成分很重要，所以拿它作第一目标可以，但底下的学校没有规划也不行。

于是五年级开始前，我列了一个从高到低的目标学校，除了打头的神仙学校，还有某体制外牛校和区里的两所民办。由于对孩子还是有点小小的信心，加上徐汇民办资源丰富，所以并没有考虑公办的保底校（其实这样还是有很大风险的，别学我啊）。

最后一年，目标定好，行动开始。

四升五暑假，1/4时间给了兴趣学习的暑期课，1/4时间准备小托福考试，1/4时间给了奥数暑期班，剩下就是大量刷英语阅读，可以说还是很悠闲的。

当然，旅游这种就不要想了，小S比我更知道这个暑假的重要性。

暑期结束前考完了小托福，又自找麻烦地报了个基口班，结果大家也知道了，考试取消……（回头看看，要感谢这次取消啊，不然清明节哪来时间刷口奥！）

这下好了，本来就只有一奥一英一兴趣一体育的娃，拉掉一英，加上兴趣课升级、课后练习时间可以自由安排，突然感觉没有课可以上了……

于是我立马帮他报了某机构的口语训练班和口奥训练班，这个时点已经是快到寒假了，基本是从这个时候起，我们算是全身心投入地准备神仙学校的考试了。

那个寒假，我给小S报了口奥、英语口语集训（一周三节），某思寒假班（7天分散在假期前后）、兴趣集训（连续一周每天），加上每周一次游泳锻炼身体保持体能，每天都过得很充实。

五年级上半学期的期末考也幸亏没有失手，幼稚调皮的男孩啊，校内一定要保证不要失手，毛糙的孩子真的让人揪心！

04

冲刺期

从五下开学到神仙学校考试的时间，是百米冲刺的最后十米。

五年级下半学期开学后，小S读了一个周末的三门冲刺班（每周一个下午），内容基本是针对面试的各种练习。

虽然神仙的各种模拟练习实际上都没有真题可以参考，但人机对话的模拟练习、口奥的专题讲课和英语口语的针对性训练还是逐渐使“面试是怎么回事”变得清晰起来。

娃读书，妈就得做好情报收集工作了。

由于小学是体制内公办学校，学业压力确实不大，择校又是一个敏感话题，通过校内是得不到什么信息的。虽然这其实有利于孩子专心准备考试，但老母亲的心是十分焦虑的。

所以我只能去各大升学群里蹲点，目标校群里更是每天要复习完才肯睡去，手机不离身，这都是老母亲的功课。

我们参加过一次模拟练习，体验结束后小S出来说，口头的数学题（包括英语的）6题大概做对了5题（据说老师当场告知答案），而英语阅读能说出大概难度（大概AR5~6吧），并告诉我，大概总长只有五六百个词，妥妥滴要点都记住了。

听完我心里有点高兴：细水长流的阅读虽然无法帮助孩子在练习卷上立竿见影地获得高分，却在这种能力测试中完美地显现了它的优势：每天看至少五六千词的书并合上书做练习的娃，对一篇五六百词的文章看完翻面做选择题必然不会发怵。

最辛苦的最后10天冲刺阶段，现在回忆起来还是很感慨。

首先是，孩子史无前例地表现出对神仙学校的渴望。或许是我给他灌输了太多的“你理科够不上超大牛”的思想，或许是在CA里看了太多学啥像啥的超牛，他觉得自己理科拼不过那些孩子，又或许是感觉到自己学语言上的一丢丢小天赋（其实并没有啊大牛们都是全方位牛的）……

孩子自己的意愿大概是最好的补药。最后的冲刺阶段他一反往常懒散贪玩的样子，干啥都充满干劲又自觉。

05

综合素质与内驱力

确认拿到面单后的一周，我向非常nice地全力支持我们考学的班主任请假，在家冲刺。

这里，特别要说说小S坚持的兴趣班。

我觉得，所谓综合素质的重要性，不是说琴棋书画要啥都学、啥都会，而是孩子可以有一两门自己真正感兴趣、并愿意为之坚持的爱好，哪怕学业任务再重，依然愿意坚持练习；而在繁重的学习中，这样的兴趣爱好也能带给孩子以心灵上的慰藉。

小S的那个兴趣班就持续了三年半，老师要求超级严格，每天都要花至少一小时练习，但正是这样的兴趣课锻炼出来的韧性、抗挫折能力和不怕吃苦的精神，激发了孩子的内驱力。

小S带着刚刚感冒过敏康复的身体，每天下午连着晚上要上近9小时的冲刺课，第二天上午起来复盘数学或者写作业。最后两天课少了，可以放松些的时候，他还主动要求刷口奥保持手感，复习较弱的语综。

此时我真心要感谢三年半来占据了娃大量时间的兴趣课和充满爱的老师们。虽然我平日里总和小S开玩笑说，“你花了那么多时间练习，如果换成刷题大概题目纸都能堆成山了”，可小升初战役过后，我充分地感受到这三年半，兴趣课对孩子的磨练获得的成效。

如果说课业上的准备是一个物理要素，那么孩子本人强烈的意愿和渴望以及意志力是一个化学要素，两者互相作用才变成了最后看到的1/160。

五年磨一剑，孩子从一个幼升小时被老师评价为“坐不定站不定、哪个民办都不会录取”的捣蛋鬼（哎呀现在其实还是有点啊），成长为一个有内驱力的小战士，看着他一路的成长，老母亲此时感慨万千。

说到底，内驱力是最重要的一环，只有孩子自己肯跑起来，才能跑得快、跑得远。

而对孩子兴趣爱好的尊重和坚持，不仅仅是让孩子在综合素质上有所均衡，更重要的是，它能让孩子找到自己真正喜欢的、愿意为之坚持的那个点，正是这个点，会极大地帮助孩子激发内驱力。

人生的路很长，小升初也只是其中一战，一起冲刺的很多小伙伴都非常出色，最终花落谁家，坦率说，运气因素也很重要。不以一考论英雄，只要孩子努力了、拼搏过，体验到内驱力带来的成长，这就是成功！

关于小学五年的具体规划，我接下来会另外撰文与大家分享。

祝福每个小朋友都能得偿所愿！

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