我给一个国际博士生面试提的问题
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第一个问题：他现在的学习状态。
第二个问题：他的研究兴趣。
第三个问题：他来我们这里有什么研究计划。
第四个问题：是否会用基本的研究设备。
第五个问题：介绍他自己做的一项自己认为有意义的科研工作。
我最近在做一个实验，第一次实验结果非常好。于是我打算重复该结果。但是，后来做了好几次，都与第一次做的结果不一致。左思右想都想不通，我甚至怀疑设备是不是有问题。今天又去看结果，师弟突然之间提了一句，恍然大悟，后来几次实验的实验条件与第一次的不一致。当然，也庆幸发现了“病根”，明天再做。
言归正传，去年有一个国际学生给我写信，希望我能够资助他博士生奖学金。他的简历还是非常好的，硕士毕业后，已经发表好几篇学术论文，而且有一篇发表在我个人非常认可的期刊。
除了论文，他还获得了3个国际专利。值得一说的是，他的研究方向与我的研究方向大致相同。由于去年我参与报了两个ARCDP，心里想着，如果有一个中了，就给他提供奖学金的。
我把我的想法如实告诉了他。到了11月份，他写信咨询我课题进展。很遗憾，一个都没有中。这样，我自己肯定是没有能力招他了。
于是，我把他推荐我们课题组的另一个老师。好的学生自然是大家都喜欢，后者虽然也没有多余的经费给他单独提供一个奖学金，但是答应帮助他申请学校的奖学金。
我也算是忠人之事，有了交代。自后，我就没有与这个学生联系过了。
前几天，这位老师找到我，希望我给这个学生进行一次面试，这是学校要求的。我没有推辞，就接下了这活。
后来，与这个学生约好，通过Skype，于昨天下午与我室友一起完成了对他的面试。说实话，我和我室友对这个学生的表现都是非常满意的。
我的室友，他的眼光还是非常高的，说起身边的不少博士生，就是摇头。但是，这一次居然说excellent，真是难得。
我有这个学生的简历，由于面试时间计划10分钟左右，也因此，在面试之前，我准备了五个问题。在这里把这几个问题与大家分享一下。希望对过几天国内研究生面试，老师们提问题有个参考。
第一个问题：他现在的学习状态。
在他的简历中，似乎他已经是一名在读博士研究生。如果他获得我们学校的奖学金，我们就会面临这样一个问题，他到时候来不来这里读博士。
确实，学校的名额有限，如果不给他去争取，难度是非常大的。但是，如果花了力气，他后来不来这里读博士，那就会很郁闷了。后来得知，他的岗位属于研究助理性质，如果得到岗位，他会来学校学习。
第二个问题：他的研究兴趣。
从他的研究简历中，他发表了一些论文，但是，很多论文都没有相互联系。应该是他现在工作状态的原因，团队老师让他做的工作可能比较零碎。
也因此，至少要了解到他感兴趣的和我们的主流研究方向一致，只有这样，才能够双赢。
第三个问题：他来我们这里有什么研究计划。
由于是帮助他申请学校的奖学金，如果获得了奖学金，他来之后不需要做我们课题组的具体课题。也因此，他需要有一点自己的想法才行。否则，来了之后，不知道想做什么，大家都会比较痛苦的。
第四个问题：是否会用基本的研究设备。
确实，他已经硕士毕业，并在他导师课题组做助理有一段时间，也因此，应该掌握了一些基本的技能。另外，在我们学校，对于博士生，大部分设备都是学生自己操作的。
当然，如果不会会有老师教。如果他已经会，来课题组之后的贡献应该会大很多。
第五个问题：介绍他自己做的一项自己认为有意义的科研工作。
这个问题，我当时想考察他的逻辑能力。做一个研究，大致需要知道怎样构思，怎样完成，获得什么样的结果，结果是否具有好的意义。
因为，我们学校的博士生，绝大部分都要自己去设计实验，自己去完成他。导师只是起一定的把关作用。
当然，还有实验经费的支持。与此同时，由于他已经完成了硕士，是否已经具备一定的独立开展博士研究工作能力，回答这个问题，基本就知道八九。
总体而言，他的回答显示非常自信，英语口语比我好很多的，综合表现超过我的期望值。
也因此，我给学生写了评价如下：
“Overall, the candidate responded very confidently, andseemed keen oncarrying out further research. His spoken English was good. Webelieve that hehas the capability to undertake PhD studies at UoW. Thus, westrongly supporthis application for a PhD scholarship.”
此文来自科学网喻海良博客，转载请注明出处
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