时代变了？学生变了？还是我该变了？
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但是到最后收作业的时候依然有学生不交。这在我做学生的那个时代真是不可想象。而且这次不交作业的这个学生还理直气壮，“老师，我作业本丢了。”我问了三周，他就这么回答了我三次。我在郁闷之余求教其他老师，其他老师都遇到了这样的情况。
最后的处理，都是老师做出了妥协。选修课的话都会睁一只眼闭一只眼让学生通过。
但是我的牛劲还是被点起来了，坚决不给通过！给他了学分，他会觉得你的学分便宜，知识不值钱，付出不值得，决不能惯着。
我的学分不能说值钱，但是你必须用自己的努力去换来，一分耕耘一分收获，不付出努力，绝没有回报。这就是社会铁的定律。
现在不知道，以后还要付出更多惨痛的代价才能学会知道。更有甚者连试卷都不做。
我的考查课考查方式是作业加考试（...开卷...）.
竟然有一个学生交给我一个大空白卷，上面涂涂写写加起来也就38分，最后总成绩还不足51分，果断不通过！
这还是一个女学生！！！！
我不知道现在的学生在想什么？
你可能会说现在的教育体制僵化，学校培养方向与社会的价值取向之间有巨大的鸿沟。学生不知道在学校学的有什么用，所以会懈怠。但是我要说的是不学是肯定没用。
至少现在看来，大部分的认真学习的同学成才的机率要更大，这是不争的事实。
我们在科学网上看到很多现在的大科学家，他们在读初中、高中和大学时候的笔记，那都是非常工整和细致的。
在学校学习认真，到社会上才能认真做事，认真做人，这和猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽是一样的道理，都是平时练出来的。
有的人会说，那比尔▪盖茨、扎克伯格那种在大学时候就不走寻常的奇才，当时在大学时候也不就是渣渣嘛。你可能会抹杀一两个奇才。
我要说的是如果是奇才，一门课不通过不耽误ta成为奇才，但是因为一门课的养成的懈怠让ta成为了以后满腹闹骚的抱怨着，我觉得还是老老实实做作业比较妥当。
大学教育是照顾大多数人的集体教育不是贵族家庭里的私人兴趣培养。有兴趣可以自己去摸索，但是绝不能把你的兴趣当做借口，破坏大学的立世之道。
现在，我们看准了比尔和扎克伯格的成功，却忽视了他们同班那些刻苦学习的人也成为了全球顶尖的科学家，这就不也同样是成功，为社会做贡献，实现自己价值了吗？
我们在社会舆论上看到听到的多是对社会财富的褒奖与追逐，却忽视了对于真理和科学的探索。
这是两条完全不同的成功之道——科学需要敢做冷板凳的坚持与耐心，而财富的创造需要机遇和果断。
我们在当今这个社会的舆论引导下接回了白雪公主，而忘却了她身边的小矮人。
现在的学生受社会大环境的影响也是如此，也许上个世纪八十年那种一夜暴富的场景更适合现在学生的迫切心理。
那为什么整个社会的思想导向都会混乱？
这与我们所处的时代背景有很大的关系，在上个世纪的八九十年代，社会的主导需求是吃得饱穿得暖，说白了就是财富积累。
大家的思想很一致：脱离贫困，努力赚钱，创造更多的财富，走出农村束缚到环境更好的城市生活是大家高考、上大学、学习中各种努力的原动力。
二十一世纪的头十年，伴随着国家高考制度改革的扩招浪潮，学生进入大学的门槛被大大放低，大学生的荣誉感和大学的新鲜感让这一时期的大学生基本上能保持良好的学习和生活态度。
而整个社会对大学生的高认可度，既是基于对传统大学生身份的思维定势，也是大学生社会资源的稀缺造成的，大学生的工作不是问题，所以在大学安心学习也理所当然。
而现在这个时代，是个转型的时代，传统的经济模式正面临崩塌，新的网络经济模式异军突起。
我们都快忘了张瑞敏、黄光裕，记得的是网络主播月入20万，校园的浮躁之风越刮越烈，连人大的老师都下海搞考研培训了，就不要责怪学生不想学习了。
但是盗亦有道，学校是学习的圣地，有想法的可以跟比尔学，但是既然留下来就得好好的学习，不能坏了风水！
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