越演越烈的大学教师子女出国热背后，其实隐藏着大学教师对国内高等教育的不自信
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留学的原因很多，不愿意在应试教育的题海战术中抹煞孩子的创造力；高考发挥不理想，不想让子女在二三流院校毕业后到处遭受就业歧视。
国内大学教育性价比太低，不愿意让独生子女在校园里浪费宝贵青春；对国内发展状况不自信，希望通过子女留学实现财产转移、移民他国夙愿；对国内的社会保障、环境保护现状不满意，希望孩子在国外过一种轻松愉快、身心健康的生活。
不但社会如此，大学校园也这样。在海归大量回国、“海归”变“海待”的今天，大学教师子女出国留学的比例却呈现逆势上升的趋势。
高中毕业直接出国留学、本科毕业后出国读研、硕士毕业后出国读博，各种出国的途径五花八门。
在许多高校，一个大学教授，如果孩子仍然在国内读大学，已经显得有些异类。笔者所在的三流高校，身边同事子女相当一批在美国哈佛、耶鲁、杜克大学，英国帝国理工大学留学。
朋友的女儿今年高考失利，被录取到一所省属院校的护理专业。失望之余，朋友下决心把女儿送到欧洲一所院校留学。谈及原因，朋友很无奈：女儿录取学校非985、211院校，就业很受歧视；女生读护理专业，虽然就业不愁，但工作很辛苦、工资不高，永远出于社会底层；女儿数学不好，录取院校层次太低，即使本科毕业，将来考研往上流动也是十分困难；夫妻双方都是大学教授，女儿从事低档次工作，脸面也挂不住。
到欧洲去留学，意味着重新学习一门语言，还面临着国外留学签证、国外语言过关考试、学校入学考试各种不可预知风险。他的女儿刚刚高中毕业，自主学习能力、独立生活能力都很差，对大学各个专业的优劣并无深入的思考，能否适应国外宽进严出的大学生活还是个未知数；欧洲经济不景气，留学选择的建筑设计专业国内面临着饱和趋势，放弃已经录取的国内高校专业，弄不好竹篮打水一场空。面对我提醒的各种风险，朋友很自信：家庭经济条件尚可，即使孩子大学无法毕业、毕业找不到工作也可以让孩子啃几年老，即使大学读不下去，学了小语种回国也可以到留学机构担任教师。
除了面子问题、让孩子出国见世面的原因外，越演越烈的大学教师子女出国热背后，其实隐藏着大学教师对国内高等教育的不自信。
不论是985、211工程，还是双一流建设，眼花缭乱的高校改革其实都改变不了以下几个基本趋势：
1.专业建设、课程设置受意识形态严重影响的大趋势不会变，大而空的专业、杂而乱的课程纯碎浪费学生时间、生命。
2.行政化、权力主导一切的趋势不会改变，领导们关心的只是上级的指示、自身的利益，对学生身心的关心、对教师的关爱，永远只能是停留在口号中，学生的身心健康发展受到制约。
3.等级森严的大学管理体制，日益固化的阶层分化短期内难以改变，学生靠自己个人努力成功的概率呈减少趋势。行政化、权力主导一切的趋势不会改变，领导们关心的只是上级的指示、自身的利益，对学生身心的关心、对教师的关爱，永远只能是停留在口号中，学生的身心健康发展受到制约。
4.科研主导的考核机制、理论与实践两站皮的现象将会长期存在，在科研压倒一切、教授被被逼着从事本科教学背景下，大学教学质量的提高只能是天方夜谭。
“我还很年轻，只有18岁，为什么不到外面世界走一走，尝试一下美好的事物呢？尽管我对留学的专业并不了解、未来留学的风险很大。因为，我输得起，无论是经济上、年龄上。”一位大学教师家庭的准留学生子女如是说。
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