导师与研究生之间，发生矛盾是难免的，毕竟三年的时间不短，期间双方可能产生冲突的暗礁也不少，情急之下彼此恶言相向也极为正常。
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导师和研究生不要相互生气
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虽然启蒙经典读物“弟子规”里早就有言“言语忍，忿自泯”，师生都已是成年人，这个道理也是听闻过的，且出现这种局面双方的脸面都不好看，按理生气当尽力避免。
但是，有的导师本就性格暴躁，又自感处于统治地位，往往口不择言；而80后的学生看重个性的表达，从小很少受外人批评，容纳不了导师的指责，于是，导师与研究生之间相互生气的情况，就越来越普遍。
学生觉得“师道之不存久矣”，而导师则大倒苦水，感叹学生是“王小二过年，一年不如一年”，如祥林嫂般埋怨自己择学生的眼光不够精准。
生气，是拿别人的错误来惩罚自己。如果导师和研究生彼此有怨气，其实是在相互折磨。双方都宜多想想施加这种自我惩罚是否值得。特别是双方都在气头上时，更容易彼此记恨冲动之下说出来的恶言毒语。
有一个小故事，很能说明这个问题。
从前，有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子.”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。”
正如上面故事所述，我们不能要求每个人在生气后都能彻底忘却他自认受到的伤害。对于情感冲突，不同人的表现各异。有的人类似有机体，遇到情感压力带来的伤害具有自我生长和自我修复的能力，与别人发生的不愉快随时间而逐渐消散；而有的人类似无机体，冲突出现后带来的心理损伤，永远也无法愈合，且随时间久远怨气越来越深重，直至在内心深处板结为永远的恨迹。
对一个人是否长久保持生气的状态，和是否长久恨一个人，在情感上是很相近的。正如张小娴所说：“被恨的人，是没有痛苦的。去恨的人，却是伤痕累累。”长久地恨一个人，不仅多少有些对自己不负责任，而且恨意往往会对身边人产生严重“情绪污染”。
之所以有恨，也是因为在乎自己的付出在对方身上未得到回报，归根结底还是急功近利思想在作祟,期望寻求心理补偿，于是就选择“恨”这种逃避的方式。
导师和研究生之间，如果没有情感缘，最好尽早划清各自的领地，互不干扰。学生不愿意学习，导师也就放手算了，学生主观上没有这种意愿，强扭的瓜肯定不甜。正所谓“人有短，切莫揭”。
如果研究生认为，导师指出他的不足是在实施鸡蛋里挑骨头的纠错方式，那么导师怎么能要求研究生成为独立成长的有机体呢？
反之，如果导师压迫得太厉害，做学生的就要努力放宽心，熬过这段时间。
作为学生，你再怎么生气，总是要完成导师规定的工作任务，那气有何用？对完成工作任务有帮助吗？
既然当初你自己眼光不好，选择了这样的导师，那就不要怪罪任何人，要自己勇担责任。
如果导师与研究生交情变恶，彼此相看两厌，就要学会放手。一旦放手，对对方的怨气就少了，怨恨也减轻了。
有三种可能性能够实现上述目标：一是对自我心态进行良好调整，该放手时学会放手；二是对对方已彻底失望，不期望获得任何回报，更不想建立任何长期情感联系；三是不再将对方看作自己在情感上的“对手”，已经跨越了这种低层级的情感纠葛。
导师和研究生，仅仅是机缘凑巧而相遇，如果彼此间情感无缘久长，那就及早分开，有什么气好生的？有这个精力和时间，就去好好经营那些值得珍惜的情感。
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