教书育人——听听“青椒”们怎么说

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提起大学老师，有哪些给你留下了深刻印象？是严谨的高数老师，是漂亮的英语老师，是活泼的体育老师，抑或是他们——那些在讲台上滔滔不绝的小“青椒”们。最近，青年教师基本功大赛落幕，让我们一起走近这些优秀的青年教师，听听他们的故事，听听所有小“青椒”们的心声。

苦中求乐，王老师的特训

体育健美操课程教师：王子卓

在王老师看来，他所教授的课程和学生们认识中的体育课并不相同。大家印象更深刻的是竞技体育所展现的力与美，但体育不只是竞赛，也是日常生活的一部分，比如健美操，除了蹦蹦跳跳，它还能锻炼身体多处肌肉与器官，让人拥有更强健的体魄和更好的生活，在他看来，这也是体育最重要、最迷人的地方。 

除了日常的教学工作，王老师还要负责校健美操队的日常训练工作。高等运动教练的工作比一般人苦很多，因为人体机能需要像背单词一样持续的进行，只要一段时间不学，就马上掉下去，他得陪着学生们不停地练习。在高水平队，一年只能休一周的时间，没有寒暑假，平时上完课后回东区也要训练。都说“台上一分钟，台下十年功”，每一项成绩的背后都是无数的汗水，而他是这汗水最好的见证者。他心疼学生们的付出，也明白只有这样他们才能无限地接近成功，他会默默地为他们的坚韧和执着鼓掌。而让他感到欣慰的是，学生们都理解这些，也很配合。“现在好很多了，以前很多人都不明白我们为什么要没日没夜地训练，”他顿了顿，又接着说道，“现在的学生特别棒，他们知道训练的重要性，比方教练要求这组动作必须练完，他们不会有厌恶感，反而很感激，这个就很难得。”

说到学生王老师的话就多了很多。他很珍惜自己与同学们之间的缘分，对他而言，印象深刻的不仅仅是平时的教学，更是与同学们的朝夕相处中。他还记得前段时间带着学校高水平健美操队训练，训练的时候突然关灯了，他内心还疑惑着，大声说道：“关灯干嘛呀，继续练啊。”话音刚落，同学们就捧出来一个大蛋糕，上面还插着亮亮的蜡烛，原来那天是王老师的生日。“那天我真的特别感动，之前从来没想过学生们会帮我过生日，这是我这么多年收到最好的生日礼物，就是学生对我的认同。”回忆起这些，王老师的眼睛亮晶晶的。

做学生的啦啦队队长

有机化学课程教师：李平凡

“做学生的时候，老师会在你的面前提问题；做老师呢，就要在学生的面前提问题，换了一下嘛。”李老师2013年来到学校任职，如今已有4个年头了。谈及从学生到老师的角色转变，李老师平和地说道。

虽然从教时间不算长，但他对学生要求却很严格。在他看来，学生自己用功的学习效率远比课堂学习来得高效。“学习效果关键还是看个人课上课后的努力，自己花时间精力去看书，去琢磨，就会有好的收获。”

当老师免不了跟学生相处，学生个性形形色色，如何和不同的学生搞好关系是许多老师头疼的问题。李老师有一套自己的理论，那就是成为学生的“啦啦队队长”，这也是是他一直努力的目标。“我希望做一个在同学们背后加油鼓劲的支持者，辅助他们走好这段路。”

为了达成这个目标，李老师付出了很多。深夜里依然亮着的灯不会告诉别人他到底把教材看了多少遍，也不会告诉别人他准备了多少页PPT，做了多少教案……他自己也不会说，因为这些都是他想交给时间来检验的。四年以后，他觉得自己对做这个“啦啦队队长”似乎有了一点发言权。“就是反复，在反复教学的过程中熟悉材料，熟悉学生，熟悉他们学习中的困难点。老师这份工作做个三十二十年不算长，但是这些时间对一个人的一生来说不算短。对老师这个群体来说，我们会在这漫长的时间里去了解学生，去了解他们这一代人。”

我是老师，也是学生

高分子物理课程教师：齐胜利

面对我们的采访，齐老师很谦虚。他认为自己资历比较浅，没什么经验，还需要好好学习，再沉淀一下。学生们很喜欢自己的课，来听的人也很多，这让他觉得很满足，所以即使教学任务往往很繁重，他还是愿意花更多的时间备课，他希望这种满足能够一直延续下去。

在从教之初，齐老师坦言自己在转换过程中很痛苦。“在当老师之前我也是个学生，也走过一些弯路。当我作为老师、长辈时，我会多一份责任感。看到很多同学白白浪费自己的大好时光我是很痛心难过的，恨不得亲手把他们拉回正路。但是后来我慢慢明白，作为师长，我们能做的只有尽力引导，路还是要他们自己去走。”

事实上，齐老师也将这种做法带到了教学工作中。在采访中，他反复提到一句话，就是一定要尊重学生，有问题大家一起探讨，而不是老师主观地灌输。在这种理念下，他找到了和学生间的某种“默契”。“学生们是很单纯很真诚的，我教学时用心了，学生是可以体会得到的，他们会理解你，尊重你，我们之间就会有良性的沟通”

齐老师说，最让他自豪的是学生告诉他，考试时只要我在他们旁边，他们就会很安心、很放心，成绩也会好很多。说起这件事的时候，齐老师的脸上有止不住的笑意，“这说明他们从心里认可我，我觉得这是对一个老师最大的褒奖。”

我更愿意做你们的师兄

生物化学课程老师：王磊

也许是因为刚毕业不久，跟王磊老师接触的时候感受不到师者的端庄与严肃，反而更像是和学长聊天，而这也是他的教学方法。“我更愿意他们把我当做师兄，我就像朋友一样来指导和帮助他们学习。”

虽然现在谈笑风生，但刚站上讲台那段时间，他的心情却总是随着学生变来变去：当自己讲授的被学生掌握时他会很开心，而学生表现不好时他会感到失落。不过没过多久他就从这个“旋涡”中走了出来，因为真正走上讲台后，他才发现老师的责任远比他想象的更重大，让他来不及去纠结这些。

“这个时代的物质生活太丰富，这很好，但也容易让同学们眼花缭乱，难以集中注意力在最重要事情上。”这是他从教以来最重要的体会，“我们作为老师，更重要的是要积极引导他们，让他们辨别清楚什么是好的，什么是坏的。”在他看来，“我们传授给学生的不仅仅是知识，更是正确的世界观和价值观，是对学生人格的塑造，是学习方法和科研经验的传承。”

但他也十分欣赏现在的“90后”们，觉得他们，他们更活泼，更有朝气，视野也更加开阔，“其实给你们当老师对我们也是一种挑战。”他笑言道。

他和许多老师不同的是，他倒不太看重学生的学习成绩，他觉得学生进入大学要开始思考以后要做什么，要走什么样的道路。在为人处事、自学能力、与人交流的能力上的学习，各个专业都是一样的。在学业上只要尽力了，无愧自己就好。

教一杯，先学一桶

计算机网络课程教师：卢罡

从教了好几年，卢老师还对第一次站上讲台时的情景记忆犹新。“第一次上课之前花了很长时间备课，就是对照ppt，ppt放到哪就讲到哪，很紧张，真的很紧张。”那节课卢老师讲得很吃力，他发现很难把自己的理解融入进去。“倒不是面对那么多学生讲课害怕，只要是担心我讲的东西学生能不能听懂。”后来随着一遍一遍讲课次数的增加，对课本的熟悉度逐渐提高，卢老师慢慢能做到将前后的知识串联起来，较好地把握课堂节奏了。“这个过程是潜移默化的，学生们也给了我很大的启发。卢老师感慨道。

自己先把知识吃透是卢老师心中教学最重要的一部分。“有一句话是：你要想给别人讲明白一杯水，你首先要有一桶水。”

 在上课之前卢老师也会查很多资料，加深自己对这部分知识的理解，真正准备好自己这“一桶水”。”除此之外，卢老师认为：上课的时候尽量做到深入浅出是很重要的。课上他会推荐给大家一些材料，有助于同学们更好的理解课程。还有很重要的一点就是帮助同学们把知识体系搭建起来。学东西最怕零散，有一些知识点当时听的比较清楚，但是如果不能做到和其他内容相互联系，就只是孤立的一个点，所有上课的时候，卢老师就会比较注重帮助搭建知识前后的关系。

 卢老师很享受现在的教学生活，希望能在教师的路上一直走下去，能有所创新，有所突破。

采访手札

从很小的时候，我们就会用“园丁”来比喻老师，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描述老师的奉献精神，但这只是我们所以为的，其中滋味只有他们自己能体味。在人生前二十多年的时间里，老师一直充当着一个特殊的角色，陪伴着我们的成长，见证着我们青春岁月里重要的时刻。我们所述的点滴片段只是他们从教之路的剪影，但希望旁人可以从中对他们的生活略窥一二，而我们也相信，随着时代的发展，教学的方式在变，方法也在变，但他们的心意却从来不曾变过……

精彩回顾

图片 | 李珊洁 敖靖宜 张思为

采访 | 毕丽晓 于天悦 王智峰 曹文静

编辑 | 毕丽晓

责编 | 李世伟 岳利媛

美编 | 郝良子