被一个小娃娃打动是一种怎样的体验？
营地是一个大家庭，让孩子们收获的不仅有快乐与友谊，还有改变与成长。营地活动需要团队合作，自我突破。孩子在过程中表达自己，解决困难，传递感情。
营地就像一个微型的世界，来自各地的孩子聚集在这里，共同学习，一起成长。这一次我想跟大家分享几个在营地中发生的动人小故事。
我们都是你的姐姐
”在营地的孩子每天晚上九点钟都可以跟爸爸妈妈视频聊天。六岁的琪琪和参加帆船营的姐姐跟爸妈视频后，去到了姐姐的营房聊天。因为想念爸爸妈妈，哭得梨花带雨的琪琪回到自己的营房之后请求辅导员老师批准她去与姐姐同住。辅导员见状便鼓励营房里的其他小朋友安抚一下琪琪。
这时营房里的一名小营员主动过来抱着琪琪说：“小妹妹你不要哭了嘛，我们都是你的姐姐啊。你看这里有这么多的姐姐陪你一起睡觉，你就不要想你的姐姐了嘛。”“我们都是你的姐姐。” 从孩子口中说出的话总是简单而有力量。
我给妹妹梳头发
”小琦是营房里最小的孩子,不会洗澡洗头,有一次上完浮潜课回来洗澡，为了节约时间，老师建议两个人一起洗，同营房的小嘉主动拉着这个小妹妹一起进浴室，老师问要不要帮忙的时候，小嘉回了老师一句"没关系，老师，让我来！"于是老师在外面就听到：这里也要洗哟！妹妹把头抬起来冲一下…最后看到妹妹裹着浴巾高高兴兴的出来了。出来后老师给小琦吹头发，小嘉就在旁边边看边问，然后主动要求自己试着给妹妹梳头。
在以后的几天营会里，都会看到小嘉帮妹妹梳头，给妹妹递书包…这些让老师感到很欣喜，因为在来到营地之前小嘉的妈妈告诉老师的是，小嘉这个孩子在家里可是什么都要妈妈帮忙的。
毛主席最爱天安门
”在营地有来自各地的小朋友，不同地区的方言通过稚嫩的声音讲出来真的特别有趣。四川的玥玥发不好an和ang这两个音，我在发现这个问题之后便鼓励其他小朋友一起帮助玥玥纠正发音。于是就有了一堂让人捧腹的拼音课。
“你爱不爱毛主席？毛主席最爱天安门了！跟我读：安——”“你把每一个字都读准了你就是小公主了。”“你喜不喜欢过平安夜，喜欢就要把‘安’读好哦。”“要让妈妈觉得你回去之后有进步了。”这样充满了天真童趣的教学方法我真的第一次见识，这些孩子给予了我太多欢笑和惊喜。
我请你喝椰子
”小壮在来到营地之前他的妈妈就多次与营长和教练沟通，妈妈反应小壮是个不太能控制好自己情绪的孩子，易怒，经常会表现出强烈的排斥。来到营地之后我们观察到小壮与其他小朋友发生矛盾争执的频率的确很高，甚至有一次惹哭了一名小朋友。但是渐渐地我们发现小壮所表现出来的暴躁其实是想要保护自己，他的内心是渴望被理解的。
基于这样的观察我们找小壮认真地聊了聊他的问题，坐下来倾听他的想法，希望能走进他的内心世界，引导他意识到自己的问题出在哪里，帮助他改善。让人欣慰的是，在那之后，小壮从强烈的排斥变得可以接受老师和其他小朋友的意见了。并且请那名被他惹哭的小朋友喝了一颗椰子，主动与他一起做活动玩游戏。
后来小壮的妈妈跟我们反馈，小壮从营地回到家之后哭着跟爸爸妈妈说，在营地学到了很多东西，也交到了朋友。小壮跟妈妈说，在离开营地的时候他就很想哭，只是忍住了，不想让其他小朋友看见。除了收获知识和友谊，小壮还学会了控制情绪，这一点是最让我们欣慰的。
老师，我来帮你搞定
在地壶球比赛当中汉汉因为自己发挥得不好导致团队输掉了比赛。因此他十分自责、愧疚，一直趴在地上哭不肯起来。这时营员小星主动过来跟教练说，她来劝这名小朋友，保证把他哄好继续参加活动，教练继续带其他小营员比赛就好。过了一会儿汉汉真的调整好自己的状态继续专心投入到活动当中了。教练与小星相视一笑，不需要言语。因为我们知道就像其他小营员的姐姐一样的小星早已经长大了。
我也可以在这里住一晚
”小东之前是一个对什么都没有太高热情的孩子，性格比较孤僻，不爱交朋友。来到营地之后，小东每天都在跟营长说要回家。营长在跟小东的父母了解情况后得知，小东从小学东西比较慢，因此很自卑，觉得自己无论做什么都要比别人多付出很多。这也导致了小东只知道学习数学、语文这些文化课，因为他很怕被别人落下。
考虑到小东的特殊情况，营长在露营活动那天，安排了三名性格开朗且有耐心的小伙伴与小东同住。那一晚小东在三名小伙伴的感染下，与他们愉快地聊到了很晚。第二天小东从跟营长说“我要回家”变成了“我可以回家吗？不可以的话我就在这里住一晚。”营长知道小东已经开始改变了。
这些都是真实发生在孩子们身上的故事。在营地，每个孩子都是主角，都能在营地里找到自己的舞台。营地活动在帮助孩子建立自信心、培养独立品格和领导力，提高社交能力等方面影响显著。孩子们通过营地体验，将体验的过程逐渐内化，变成一种可转移的能力。这种能力可以用在生活学习的方方面面。我觉得自己很幸运能够成为一名教育工作者，能够在营地中、在短短的几天时间里见证他们的显著进步与成长。