教师资格&教师招聘 每日一练 （2017年10月31日）

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教师资格试题

1.苏霍姆林斯基说：“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意( )。

A.热爱、尊重和严格要求相结合的原则

B.坚持正面教育的原则

C.集体教育和个别教育相结合的原则

D.教育的一致性和一贯性原则

2.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是( )。

A.限制了学生的观察力和想象力

B.没有敏锐地捕捉教育细节

C.一定程度上束缚了学生的创新意识

D.确立了学生的规范意识

3.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

A.不予理睬，继续课堂教学

B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

C.请小明上讲台为大家演示

D.跟小明说下课谈论

4.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现出周期性的起伏变化，这是( )。

A.注意的周期

B.注意的起伏

C.注意的集中

D.注意的循环

5.20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的( )。

A.一般发展

B.特殊发展

C.全面发展

D.个性发展

答案与解析

1.【答案】A。解析：这道题考查的是“育人为本”的儿童观，这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法，宽恕意味着热爱和尊重儿童，同时并不意味着放弃对儿童的要求。

2.【答案】D。解析：教师的行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导学生自主思考，在一定程度上束缚了学生的创新意识。

3.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

4.【答案】B。解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

5.【答案】A。解析：赞可夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。因此选A。

教师招聘试题

1.学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是( )

A 精加工策略

B 元认知策略

C 组织策略

D 调节策略

2.按学生的成绩分班，属于测验中的( )

A 安置性测验

B 形成性测验

C 指代性测验

D 总结性测验

3.当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是( )

A 宽大效应

B 晕轮效应

C 刻板印象

D 近因效应

4.态度改变的先决条件是( )

A 社会风气

B 认知失调

C 态度定势

D 道德认识水平

5.分配学生座位时，教师最值得关心的是( )

A 对课堂纪律的影响

B 学生听课的影响

C 后进生的感受

D 人际关系的影响

答案与解析

1.选C。【解析】纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。故本题选C。

2.选A。【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。故本题选A。

3.选B。【解析】社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他(或她)的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。故本题选B。

4.选C。【解析】态度的改变首先源于认知上的失调。故本题选C。

5.选D。【解析】学生座位对人际关系的影响最值得老师关心。故本题选D。

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