对口帮扶｜吴江10名骨干教师远赴印江支教

　　12月20日，区教育系统10名骨干教师在区教育团工委书记龚宇丰的带领下，远赴贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县，展开为期一个月的支教活动。

　　12月20日下午，硕放机场。

　　利用待机的间隙，在支教组组长、山湖花园小学副校长沈志浩的召集下，支教组开了一个简短的准备会议，明确了本次支教的分组和任务安排。

　　当天六点多，支教组到达印江，和印江教育局领导、各对口学校校长们碰了头，初步拟定了支教期间的教研方式。

　　今天，10位老师已经在印江的三所结对学校度过了支教的第一天，让我们一起来看看，他们第一天的生活吧～～

　　12月21日，各小组一大早就分别到达对口学校，支教活动按计划有序展开。

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印江一小，沈志浩（山湖花园小学）、朱凤（山湖花园小学）、李小明（平望实小）、沈利（盛泽实小）

　　上午8点，小学组四位老师来到印江一小，在认真听取学校基本情况介绍，与分管领导座谈后，支教老师向印江老师们作了简单自我介绍，并和一小对应各部门领导、老师结好了对子。

　　下午，沈志浩副校长和一小分管安全、后勤、体卫艺等工作的领导促膝交流；朱凤、李小明老师和德育处、教科室主任进行工作探讨。

　　沈利老师和体育组老师们热情交谈，了解到学校技能课开展情况不是很理想，当即决定为大家上一节体育公开课。随后，他走进器材室，熟悉学校现有器材，走进教室，了解学生，积极为第二天的公开课做准备。

印江二中，邹根林（芦墟初中）、费伟虎（笠泽中学）、邓真伟（黎里中学）、戴乐传（同里中学）

　　上午，初中组四位老师走进印江二中，邹根林、费伟虎、邓真伟三位老师分别和二中英语、生物、地理组老师们交流座谈，并走进课堂了解学校上课情况。

　　下午，戴乐传老师开设了一节信息技术公开课，主题是图像的获取。戴老师给大家介绍了相机的发展历程以及数码相机的拍摄技巧，并让学生当场实践，用手机和单反相机进行了拍摄，随后还对学生拍摄的相片进行了的点评，对相片不足之处提出了修改意见，学生参与积极性非常高。

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印江中等职业学校，夏国斌（吴江中专）、钱韫怡（吴江中专）

　　上午，中专组两位老师准时到印江自治县中等职业学校报到，受到了学校的热情接待。

　　在学校领导的带领下，两位老师熟悉了校园环境，并听取了学校的专业课程介绍，了解了实训楼以及学校管理制度等。

　　随后，两位老师分别与专业老师进行了对接，了解学校的专业课情况，并对即将要上课的班级做了初步的了解。

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　　12月21日晚，思源宾馆。

　　支教的老师们回到宾馆，简单休整后，便开始撰写支教日记，记录印江工作生活的点点滴滴。

　　灯下，两位吴江中专的老师，已经开始根据当地教材，连夜备课，精心制作课件，为第二天的教学工作做好充分的准备。在未来的一个月，他们将与印江自治县中等专业学校的老师一起工作生活，给孩子们上专业课，相互交流学习。

背景介绍

　　2013年，国务院办公厅下发《关于开展对口帮扶贵州工作的指导意见》（国办发〔2013〕11号文件），确定了新阶段对口帮扶贵州的主要目标和相关政策措施，明确苏州市对口帮扶铜仁市。当年9月，苏州市制定了《苏州对口帮扶铜仁实施计划（2013-2015年）》，全面开展对口帮扶铜仁工作，明确吴江区“一对一”结对帮扶印江县。

　　2017年11月3日、4日，区委副书记、代区长李铭带领相单位主要负责人赴贵州印江县，考察对接、研究部署扶贫协作和对口支援工作。双方还签订了《苏州市吴江区和铜仁市印江县对口帮扶合作框架协议》，将在发展规划、合作机制、产业转型、农业、旅游、教育、卫生、科技、人才智力、项目援建等多个领域开展深入合作，推动对口帮扶工作迈上新台阶。

印江简介

　　印江土家族苗族自治县位于贵州省东北部、铜仁市西部，地处梵净山西麓。全县总面积1969平方公里，辖17个乡镇（街道）374个村（居、社区），总人口44.5万人，以土家族、苗族为主的少数民族占71.15%。印江是贵州历史上建县较早的县份之一，唐武德三年（620年）境内建有“思王县”，唐开元四年（716年）建“思邛县”，明弘治七年（1494年）改设“印江县”。1986年12月经国务院批准撤销印江县，1987年以原有建制设立印江土家族苗族自治县。1992年被国务院列为内陆对外开放县。1998年被贵州省委、省政府划定为革命老区。印江是“中国名茶之乡”、“中国书法之乡”、“中国长寿之乡”。

来源：区教育团工委