易中天谈基础教育 ┃望子成人：真实、善良、一技之长

2017年5月12日，易中天在广东中山基础教育论坛演讲实录

小学老师不好当

小妞

外公呀外公，你实在是太笨了，可是我非常爱你！

你看这智商和情商！（掌声）

她爸也对付不了她。

六岁的时候，她爸问：

《西游记》里面扛着钉耙的那个人叫什么名字啊？

爸爸

小妞懒得回答这种低智商的问题，就说不知道。

她爸又问：

扛着金箍棒的呢？

爸爸

小妞又说不知道。

她爸说：

这也不知道，那也不知道，你看的什么《西游记》？

爸爸

小妞

那我问个问题，你知道吗？

她爸想，你还能考住我？随便问。

小妞问：

小妞

花果山上的猴子，都叫什么名字啊？

她爸就傻眼了。（爆笑）

现在的孩子，是不是不好对付？（掌声）

学校说

没办法。不难，我这里挤破头。

家长说

必须的。上不了好小学，就上不了好中学；上不了好中学，就上不了好大学。

那么，上了好大学又如何？

某次，领导到某重点大学视察。

领导问学生会主席：阿房宫是谁烧的？

学生会主席马上说：不是我烧的。

校领导补充说：我用人格和党籍保证，确实不是他烧的。

倒不是说一定要知道阿房宫是谁烧的。知道又怎么样？也不怎么样。但是问题回答成这样，至少说明全国重点大学也未必就怎么样。

但，为什么都把考大学那么当回事呢？

因为我们的教育和教育理念都出了问题。

什么问题？

有一次，我跟某领导辩论教育问题。

领导说：我认为中国教育很成功，获得诺贝尔奖是迟早的事。

那时莫言和屠呦呦都还没有获奖，事实证明那位领导有先见之明。不过我不同意他的观点。

我说：

我也认为获得诺奖指日可待，但是请问，教育的目的难道就是诺奖吗？

毛主席说，发展体育运动，增强人民体质。由此可见，体育的目的是全民的体质，不是金牌。同样，教育的目的也不应该是诺奖，而是全民的素质。

拿诺奖作为标准，这种成王败寇的思想，本身就说明教育出了问题。

所以，我坚决反对望子成龙。（热烈掌声）

那要怎样？

望子成人，成为真正的人。

有标准吗？有。

真实，善良，健康，快乐，再加一技之长。

下面就一条条说。

真实就是不唱高调

我的妈妈是个傻瓜。有一次她煮牛奶，突然想起洗干净的衣服还没有晾，就去晾衣服。走到院子里，又想起炉子上有牛奶，扔下衣服就跑回厨房。结果呢？衣服也赃了，牛奶也潽了。

你们说，我的妈妈是不是傻瓜？

其实，我的爸爸也是傻瓜。有一天，他穿着西装打着领带拎着公文包匆匆忙忙从卧室里冲出来，一边跑一边说：我要迟到了。妈妈在厨房里弄早饭，理都不理他。过了一会，爸爸回来了，不好意思地说：我忘了今天是双休日。

我的爸爸，是不是也是傻瓜？

这样的爸爸妈妈，当然也生不出聪明的孩子，所以我和弟弟也是傻瓜。可是，我真的好爱好爱我的爸爸、妈妈和弟弟。我长大了，也要嫁一个爸爸那样的傻瓜男人，也生一个傻瓜姐姐和傻瓜弟弟，一家人开开心心生活在一起。

善良就是不忍伤人

孟子讲过一个故事。

故事是齐宣王的，说齐宣王要举行祭祀仪式，但看到用来祭祀的牛哆哆嗦嗦留着眼泪，于心不忍，于是决定换一只羊来祭祀。

讲完故事，孟子问：

孟子

有这事吗？

齐宣王

有。

孟子

老百姓都认为大王小气吧？

齐宣王

可不是嘛！不过齐国再小，寡人也不至于连一头牛都舍不得。实在是不忍心看着它哆哆嗦嗦地无罪而死，这才换成了羊。

孟子

老百姓这样讲，并不奇怪，毕竟是用个头小价钱低的，换了个头大的。何况要说“无罪而就死地”什么的，牛和羊又有何区别？

齐宣王笑了。

他说：

齐宣王

寡人自己也讲不清是怎么回事，看来也只好让老百姓说寡人吝啬。

孟子

没关系。事情其实很简单，就是大王只看见了牛，没看见羊。看见了羊，同样也会于心不忍的。这种不忍之心就是仁啊！

接下来他说：

“是心足以王矣！”

——《孟子·梁惠王上》

意思很清楚：一个人，只要有爱心，甚至只要在伤害无辜时能够于心不忍，那他就是善良的人，有道德的人，值得尊敬的人。一个领导如果有爱心，就会得到拥护，享有威望，甚至成为普天之下的人民领袖，世界之王。（热烈的掌声）

善良，也不难。

一技之长是未来的生存之道

健康和快乐就不用多说了，谁都懂。

需要说明的是，健康有两种：生理的和心理的，而心理健康更重要。事实上，只有健康的人才快乐，也只有快乐的人才健康。一个人可以没有名，没有多高的地位，太多的钱，但不能没有快乐，没有健康。（掌声）

那么，我们的孩子快乐吗？

苦中求乐倒是会的。

看张图吧！

这说明什么呢？（大笑）

快乐是人的天性。

因此我希望，我们的教育能够课堂上多一点笑声，课堂下少一点作业，那才真是功德无量。

但，家长肯定反对。

他们会说，现在不拼命学习，将来有饭吃吗？

哈，那我可以负责任地告诉你：学得越好，死得越早。（掌声）

为什么呀？

理念不对。

小学的情况我不太了解，可能还好吧。中学和大学文科，很多课程都是大而无当的东西，好像每个孩子将来都要当科学院院士或者国家主席。其实，不管政治家、企业家、科学家还是艺术家，这个家那个家，永远都是极少数，不能作为培养目标，生存之道才是最重要的。（热烈的掌声）

那么，我们教的东西，能够用来谋生吗？

不能。

这就是我对基础教育的主张：

健康快乐的童年，真实善良，再加一技之长。（雷鸣般的掌声）

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