华德福孩子去了公立小学什么样？

写在前面的话：

今年七月，女儿从天下溪青蓝森林园毕业，结束了三年无忧无虑的华德福幼儿园时光，进入西城的一所普通小学 ，成为接受传统教育的小学生。

上小学之前，孩子没有上过学前班，也没参加过学科的辅导班。开学到现在已学期过半，孩子各方面学习能力如何？能否跟上进度？是否需要额外补课等等，这些曾经让我关心的话题，一定也是后来家长们的疑问，今天撰文一篇聊聊一个普通的华德福孩子，在公立学校的学习情况。我女儿资质非常普通，学习情况也只来源于她的学校，但是相信有些东西相通，并可以参考。

本文较长，适合三类读者：一类，孩子还小，正在择园中，倾心华德福幼儿园，但考虑要上公立小学，比较纠结的家长；另一类，孩子明年华德福幼儿园毕业，对上学以后的学习心里没底的家长；第三类，同读一年级，孩子还有些没进入学习状态的家长，本文也会分享各科学习心得，希望每个孩子都能像享受玩一样享受学习。

准备工作：

开学前，老师前脚组建了班级的群，家长后脚就攒了只有家长的群。群里大家纷纷热心推荐，周边各种辅导班——思维、英语、编程、文学林林总总，最让人印象深刻的是，一个新东方九天特训营，“幼小衔接，语数外全天上课，涵盖小学所学重点，只剩一个校区还有名额。”听了这个补习班的宏图壮志，我反而不紧张了，才知道商家都是这么忽悠的。

华德福教育强调万物有时，孩子的第一个七年，重点让他发展身体和意志，我既然认同了这个理念，就没再加负，让自己和孩子分裂，安心地做一枚看起来的佛系妈妈。

假期里，我与女儿有一次轻松但是认真的对话，大意是：别的孩子，在幼儿园都上了一年学前班，但是你大部分时间都在玩，咱们是很爽哈。现在可能一开学，别人都会，你什么都不会。别着急，因为咱们没学过。只要好好学很快就能跟上！女儿属于自我要求高的孩子，事前告诉她可能遇到的困难，让她不会产生自己不如别人的印象。果真，开学以后的第二天，女儿和另一个男孩是班里唯二不会写自己名字的。幸亏有了铺垫，女儿轻松地讲了这件事。我这当妈的心过大了，会写名字是有必要提前学习的事情。

开学之初，我就与语文老师和英语老师聊过微信，说了下孩子之前没有上过学前班，但是我们家长比较重视，我会做好预习和复习工作，老师辛苦云云。有了沟通，老师也不会过分要求和苛责，听女儿回来的反馈，反而像是多了一些鼓励和表扬。

我也与幼儿园主班，及很多接触过她的老师深谈过孩子的状态。华德福老师的儿童观察很细致，经常有老师比当妈的还了解孩子的感觉，她们会给出一些孩子性格特征、交友方式、学习特点的观察，对此后家庭中的学习引导很受用。

开了学，答案揭晓，传统教育不像传说中，老师假设孩子什么都会而简略教，或者教得特别快。有教学大纲和课本作为依托，教学大纲是假设孩子什么都没学过的，所以课程是一步一个脚印进行。表亲家孩子有史家小学和育才小学的，均是西城名小，都说老师教的相当基础，不会有任何超纲学习。

语文

女儿学校的一年级，每周语文上七节课。语文在教学中占的比重非常大。一来国家重视传统文化，再来理解能力影响数学读题，语感影响英语学习，这些也都与语文相关，所以语文非常基础。据其他班孩子说，他们的数学班主任家访，都是一个劲儿敦促学好语文。

第一个月的语文主要是几个很简单的字——“天、地、人”等。在我们的华德福幼儿园有幼小衔接课程，虽然只有半年时间，老师看起来只教为数不多的字，但是是从甲骨文开始，让孩子理解为什么有汉字，感受字形演化。在一年级课本里，入门的习题，很多是看图猜字，所以如果有的华德福幼儿园，没有类似课程，利用暑假，可以教孩子几个甲骨文到简化字字形变化，是很有效的幼小衔接。

为了书写规范，我淘到了一本描红字帖。网上大部分一个字写一篇，练习量太大，感觉没必要，而且很多还没有拆解笔顺，笔顺是必须强调的好习惯，对比很多以后，这本首推。

西城一二年级几乎没有作业，我感觉有效率的作业是必要的。学长妈妈推荐了一本练习册“5·3天天练”有语文和数学两册。这个练习册，每天大概十五分钟就可以做完一科，但是最有意义的，是让孩子认识了很多题型，这在考试中非常有用。很多时候，孩子不是不会，只是没有刷过题，只靠读题干，不够清晰让干啥。在前期，语文和数学有这本练习册的题量，考试不成问题。

卷面是一个重要指标，语文和数学老师在批改作业时，会批两个优良成绩，一个是正确率，另一个就是卷面。做到能控制住小手肌肉，手脑一致，其实是最重要的学前准备。孩子在幼儿园，从小就进行木工、蜂蜡、缝纫、大扫除等实际有效的手部锻炼，明显她能很好地握笔，写字不会太轻也不会太重，答题速度也能跟上。很多作业都是课堂完成，完不成的孩子才带回家，这样也能观察到孩子在学校的做题速度。

语文的难点，会从第二个月开始，就是拼音。学校的速度是每天学习三个韵母或声母，大概一个月到一个半月全部学完。母语学习还是很容易链接的，这个速度，记下来单独的发音很容易，不容易的是拼在一起，或者看着一个图和汉字，写出拼音组成。带着孩子多拼，读着读着就来了感觉。刚接触拼读感觉孩子咋笨笨的，这个时候家长千万别着急上火，拼读的语感入了门，就容易了。

学拼音时推荐一个利器——拼音卡片。学校在发书的时候带了一套拼音卡片，老师没有强调用，我刚好注意到了这个小工具，这个时候用起来，真是顺手，两个人像做游戏一样，声母韵母随意转换组合。很快，拼音的难点就攻克了。

女儿的班主任是语文老师，刚学拼音的时候她来家访，我问是不是班里孩子都会拼音？她说，很多学过的还不如没学，因为兴趣班和学前班，老师教的不专业，读音都不准，孩子改起来特别难。

女儿的学校没有月考，只有期中考试，老师不公布排名，试卷拿回家让家长签字。语文，期中得了99分，因为一个笔画没有写在线上扣一分。我试探性的问女儿一百分的多不多，她说也就两个，99分的也有两个。所以女儿的成绩应该是不错。

数学

私下和几位熟识的妈妈聊孩子的学习状态，碰巧的是，大家普遍的反馈是：孩子觉得上学太没意思了，自己啥都会，老师讲得太慢，每天都不想去上学，哭闹不做作业。课堂上，注意力不集中，捣蛋，老师老找家长。而这点和我的女儿形成鲜明对比。女儿对上学满腔热忱，在数学上尤其明显。

数学从十以内的数字开始，学写规范和学数数就有一周多的时间。我为她买的数学练习册，女儿觉得太有趣了，在她看来，做题就像做游戏。那本“5·3天天练”的题量，根本按捺不住她学习的小火苗。但是我并没有给她更多练习，让她每天有点意犹未尽，小小的饥渴感。

同学的妈妈给孩子买了一千多块钱的各种练习册，一开始不敢相信，我也经常买书，知道一千多块钱的书是什么概念，谈话时确认了好几次，而且那位妈妈的教辅只针对一年级的。照这个题量，未来的二十几年学习生涯要怎么捱呢？一千元练习册妈妈说，她儿子去学校特别开心，因为有优越感，觉得什么都会。而我希望女儿永远都是谦卑的，知道自己有太多东西不会，学习的乐趣来源于对未知和不足的探索。

曾经听到过传言，如果学前不学会多少个字，上学连数学题都看不懂。这一点真需要辟谣，刚开学，数学老师就在群里说，请大家放心，不管是课上练习还是考试，这一年的数学都会读题。老师甚至会讲解一下，这道题目让同学们干什么。而且数学题目看多了，孩子也能凭直觉看懂题干和内容。

现在小学的数学书，比我们小时候的学法有趣很多，用图示和应用题的形式，孩子很容易理解。配套课本，还会发小棍之类的辅助教具。所以学前的孩子越是接触生活，观察过真实的世界，越容易理解题目。两篇练习册内页，感受一下题目。

以下这篇目录，是开学三个月以内的学习内容。学了十个数字，包括它们的书写、比大小、位置、分与合，加减法，也就是十以内的数的各种组合和玩转。半年就学这点东西，很理解那些连乘法都接触过的孩子，会多么看不起这些基础。但是对刚接触知识性学习的孩子，这个速度刚刚好。正好能掌握，又不会掉以轻心，每天都需要很认真。爸爸有一次辅导作业，结束以后，感慨的说，感觉女儿在学校的学习效率特别高。

女儿比较幸运，遇到了一位数学特级教师，教三年级以下几十年，学期中我与她当面沟通，她说女儿的数学感觉很好，专注力特别强，上课喜欢举手发言。专注就是最重要的学习习惯，这让我入学之前的小紧张，烟消云散。期中数学考试女儿考了98分，全班37个学生，进入了前五名。比我预计的——没学过，咱争取不进入倒数第五——还是差距挺大的。

英语

女儿学校的英语课频率是每周两节，前三个月，没有书写作业，没有考试，老师只要求读熟，和会背课文。幼儿园的时候，每周有两节英语课。老师主要带着孩子们唱唱跳跳，做英语的游戏。我觉得这个课程对孩子上学以后接受英语是有效的。她会有一定语感，对这种语言的发音不陌生，语音语调不错。

英语第一学期的课本内容就是几个句型，要求孩子读熟，背会，女儿的英语老师让在家自测。大概学过两周后会把前面的课文让孩子们排队，轮流读和背并打分，我们少年时曾经背诵语文课文也是这样。可能不同的老师，会有不同的方法和要求。开学三个月后，开始学字母的时候才进行正式书写。

上学前，我担心过英文字母和拼音会不会同时开始学习，容易混淆。但是在语文课本的顺序里，第二单元开始学习拼音，而英文字母在一年级上学期的课本里并没有专门的排期，时间可能比较灵活。女儿学校的字母学习，是刚好拼音学完了，孩子已流利掌握，开始学习英文字母。不知道是不是老师们为了孩子不混淆中英文，总体做出的安排。

不同城区，选用的英语教材不一样，西城是外研社的，昌平是人教版的。女儿用的外研社教材，再推荐一个英语学习利器——点读笔。在图书大厦发现的这款，可以适用外研社教材，从小学一年级到初中三年的全部课本和练习册，还有外研社近年出的所有英文读物，比如大猫、新概念、北极星等等。不需要下载，只要联网就可以，有五千多本的选择余地，也包括很多自然拼读教材和故事书等等。为了避免做广告的嫌疑，就不公布细节了，后来查了一下，点读笔的牌子很多，针对的出版社也不同，价位从二三百到一千多的不等。有兴趣的同学，自己对比差异。

其实国家的英语教材会带VCD，在电脑上也可以操作，但是点读笔又保护视力又方便，英语书上每一课都会有歌曲和练习，点读笔能对应所有的学习形式。女儿经常自己拿着点读笔，一遍一遍跟着读，把配音里夸张的对话模仿得惟妙惟肖。

我也把点读笔的发现，分享给同学的妈妈，但是有妈妈感慨，孩子从小看电视、打游戏，到现在，英语VCD是带画面的，孩子都觉得没兴趣，这个东西再好，孩子也不会买账的。我们刚当妈妈的时候，明白婴儿期给孩子添加辅食要清淡，不加盐和糖，不破坏孩子的味蕾。但是为什么很多妈妈，没有把这个法则，类比到孩子其他感官发展上呢？

关于学习的其他：

女儿的学校，有两天下午不上课，三天下午三点半放学。我没有报课外辅导班，想来想去一年级这点东西，好像实在没必要，提前学习知识或者所谓思维方式，真的不如我们一起做个西点，所得的东西更加综合。

孩子放学以后，因为上课坐了一天，大部分时间，我会带她去旁边的公园，散步踢毽。晚上七点到八点，是我们固定的辅导作业时间。一年级第一学期，家长陪伴学习是有必要的。但这并不在于是否提前学过，我发现上过一年学前班的孩子，上了小学依然需要家长辅导一起学习。具体陪伴到什么时候，根据自己孩子的情况定。前两个月，需要家长全程陪伴，而且最好是固定的辅导人，能了解孩子的进度和不足，要求也一致。到第三个月，明显感觉到，孩子做作业时，需要家长指导才能懂得题目越来越少。如果没有作业，我们就是做复习和预习，预习对她来说非常重要。

在我家，除了这一个小时的课业时间，和两个运动类的课外班，其他的时间几乎还是自由玩耍的状态。

曾经被打预防针，不上学前班的孩子，第一年会比较辛苦。但是因为不上学前班，而认真学习的好习惯，会在三年级的时候开始凸显优势。据我自己的观察，现在大家普遍前提，使这个优势都不需要三年级就开始显示了。

体育

华德福孩子最强大的优势——体能体育，我能忍到最后说，也不知压了多少次飞扬起来的小火苗。

不知道家长们是否了解现在全国大部分公立小学，为了避免发生危险，课间除了上厕所、打水还有教室内轻微走动，是不允许孩子跑动和户外活动的。第一次知道的时候，我扎扎实实的哭了。可是如果选择体制内教育，这一点必须接受，大部分名校也是如此。如今每每想到这点，就想她的前几年都是在林间奔跑、晒太阳、玩泥巴中度过的，这对于现代的孩子，已经是多么稀缺的资源，聊以自慰。女儿学校每周有三天上运动类课程，其中有街舞和花样跳绳。

刚一开学，学校就进行体育的摸底测验，一年级分别有：身高体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳，这也是一年级体育的重点训练项目。网上搜索“单项指标评分表”能找到国家的标准，但是那些数字实在是冷冰冰的。

我主要以一项我们经常接触，好评估的跳绳为例。入学摸底，女儿一分钟跳绳60多个，这个数字我当时是很惊讶的，因为我从来没有刻意让她练习过，她还处于跳跃的间隔要颠一下的状态，能跳这么多实属不易。开学之前，家长群里就在攒班，500元10次的跳绳课，但是听说依然有好几个孩子没有学会。

因为对女儿的体育比较自信，没有刻意坚持练习，而她期中考试已经达到120多个（一年级的满分是100个），我想可能体育课练习不少，她的跳绳从中上跃居前几名。接孩子的时候老师还特意告诉我，回家练习跳绳，她被选上参加学校的跳绳比赛。

50米跑的测试，女儿是女生里的第一，只落后于一个男生。她很遗憾的说，因为没理解老师说这是考试，以为就是跑着玩。我觉得需要给华德福园毕业的孩子讲解一点竞赛的常识。但是同时降低他们对考试和比赛的认真和压力，这点最后说。

开学一个月后的某天，西城体校的老师通过女儿的学校报名，给我打了一个电话，让我带着孩子去参加西城击剑俱乐部的选拔活动。稍微做了一点功课，发现是一个又便宜又专业的特色活动，便带着期待参加了选拔。女儿顺利过关，后来和班上其他同学家长聊，总体的淘汰比例大概是七成。入完会籍，我询问主面女儿的老师（国家专业运动员），练剑的普遍高个子，长胳膊长腿有优势，女儿个子矮，为什么会选上她？老师对她很有印象说：她是六月底的生日，比大部分孩子小好几个月，这个年龄小一个月，运动能力的发展都会差很多，而她的表现不单不比别人差，还显示出协调、耐力、稳定、反应快等，运动能力发展得特别好，所以被录取了。这时候的我是真的抑制不住的骄傲了。

女儿在幼儿园每周至少两次大户外，他们在树林间追逐、奔跑、爬树、打滚，为了观察小蜗牛，撅着屁股蹲很久，每天在院子里也会有很多自由玩耍的机会。虽然这些看起来不是有组织的训练，而孩子确是真正了发展运动能力。所以后来无论接触到哪种专门的训练——武术、舞蹈，女儿都有不俗的表现，她从中也得到非常多的自信。

其他：

除了主科和体育，其他的如美术、心理、道德与法制等课程大都是讲故事、手工、画画等形式，华德福的教育本就注重艺术，所以这方面女儿学得更自如。老师课上讲的故事她会非常清晰地复述，因为这个形式和她幼儿园讲故事的形式太接近了。

生活方面，比如每天会有眼保健操，因为动作标准，女儿被选为领操，副班主任有时候需要同学配合的工作，也喜欢请女儿帮忙。我问为什么选你，她说：“因为老师说的话，我都懂”，我想这也许就是华德福老师，在为大孩子做学前准备时特别在意的——听得懂指令的能力。

华德福幼儿园的手工学习不需要家长参与，都是孩子自己完成，上了学，女儿有了用武之地。每天会带不少彩色纸去学校，一下课，就有五六个孩子排队，等着女儿给她们折小青蛙，大家用来比赛谁的跳得远。我问女儿，别人为什么要你折，而自己不学，她也不明所以。女儿开始玩其他折纸形式，又成了班里新的潮流。于是在女儿心里，她被大家需要和欢迎，经常说起她有多少好朋友。

女儿天生是一个慢热，羞涩的孩子，在华德福幼儿园，老师从来不会期待她变得热情外向，当我对女儿的内向焦虑时，老师只告诉我，她就是这样的孩子，接着坚定的告诉我，这样内在孩子的优势是什么。如今孩子越大，我越感恩她的幼儿园启蒙老师，让我这个曾经的虎妈，没有硬逼着这条小鱼爬树，让她一辈子觉得自己愚蠢。

我觉得还有两点需要特别留意：一是孩子的情绪变化。华德福幼儿园老师非常尊重孩子，那种态度不是表面哄着，而是从心底里对孩子的赞叹，公立小学的环境完全不同。我从女儿身上看到，面对这种差距时，她不是痛苦于为什么会变成这样，而是有点迷惑。当迷惑消化不了时，她会发无名火。这学期经历过两次海啸一样的情绪，都是女儿以前从来没有过的表现，当时我会完全接纳，等她发泄过去，安静下来愿意倾吐会发现，女儿倾泻的是老师的面对所有孩子的指责和严厉。我们会谈心，让她理解班级老师面对那些油盐不进的孩子，除了呵斥，可能没有更好的办法，也会让她帮忙想办法。因为受到过幼儿园老师很深的爱和温暖，还有来自成年人的尊重，孩子内心的安全感和力量感特别好，情绪容易稳定。当她接受和理解了老师的行为，这一切并不影响她对学习热情。

另一点是孩子自己给自己的压力。上学以后，老师会经常强调考试、成绩、纪律等等，也许这些对在幼儿园就听惯了的孩子无效，反而让华德福毕业的孩子太上心，因为他们尊重别人，他们会觉得老师的话很重要。本来已经做得很好，被老师鼓动得还要努力，就会有过度的压力。我经常给女儿减压。我观察华德福毕业的孩子很有趣，一方面他们的童真世界被保护得很好，相信故事，充满幻想；另一方面又很入世，看起来特别懂事，眼里有别人，对事情入心。所以要特别注意老师的表达是否有些夸张，让孩子过分认真的对待了。

写在最后：

当了一年级的家长，你才知道，孩子的专注力、耐心、求知欲、勇气、自信是多么重要的品质，如果一迈入学校之门，就有这些好品质，真是太大的礼物，后面的学习生活继续良性循环。三年的华德福幼儿园，我明显感受到孩子学到的不是简单的学科知识，而是扎扎实实的能力，她能自己生出前行的力量，孩子得到的是“渔”而不是“鱼”。我相信不只是一年级，孩子在幼儿园得到的品质会让她一辈子受用。

有一次，我郑重地问国兵园长：你们不建议我带孩子进行学科知识的学习，会不会上了一年级，我郁闷地发现你们骗了我？他笑着摇摇头，坚定地告诉我：“不会的。”今天的我，在心里深深地致敬无数次。

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天下溪青蓝森林园植根于中国传统文化，融合实践华德福幼儿教育与自然教育理念。遵循孩子的天性，以食育体育、艺术教育、生活教育、自然教育为载体，展开社群共育，以体验式和项目制课程方式因材施教，开展全人教育，面向未来，培养德智体美劳全面发展的孩子。

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