【如琢如磨｜一四专栏】师道尊严

前段时间，学校里一位老师向笔者诉苦，说现在的家长真是太奇葩了，一位家长给她打电话责问她为什么别人的错要惩罚她的孩子，让孩子不开心。（由于学校里实行小组合作的教学模式，为了培养学生的团队意识，该老师规定小组某位成员犯了错，全组都要受罚。）她很委屈，也很无奈，家长不理解、支持自己的教学工作，还要对自己横加指责。其实，这种情况已经屡见不鲜了。放学放晚了或者作业布置多了，家长都有可能向教育局投诉或者找媒体曝光。现在的学生也不好惹，维权意识很强，老师批评几句，就嚷嚷着要去投诉你；碰他一下，就反驳道老师体罚学生是违法的，要去告你。不知从何时起，老师不再是学生心里至高无上的权威，也不再是学生心里无比尊敬的人，反而成了人人都可以指责甚至攻击的对象。

现在提倡所谓“民主、平等”的新型师生关系，鼓励老师和学生做朋友，这种新型师生关系看似美好，实则存在很大问题。首先，老师作为“传道，授业，解惑者”，学生作为学道者，从这个意义上讲，老师与学生就不是平等的关系，教师是尊者，因道而尊；其次，从年龄来看，老师是前辈，学生是晚辈，师生关系更像是父子关系而非朋友或者兄弟关系。因此，和学生做朋友降低了老师的位分，所谓“平等”使得老师不像老师，学生不像学生。古代老师有“非来学，不往教”之礼，并非老师故意摆架子，而是担心学生并非真心诚意来学，会辜负所学之道。这种新型师生关系的弊端也逐渐暴露，学生的地位不断提高，而老师的地位一再贬低，学生似乎成了“上帝”，老师成了服务者，从而导致有些学生目无尊长，见到老师也不打招呼，如同陌生人。更有甚者在课堂上公然辱骂、顶撞老师，丝毫不顾及老师的颜面。

亚里士多德曾说过：“吾爱吾师，吾更爱真理。”言下之意当我的老师所相信并传授的东西与真理相违背时，我会毅然地选择真理而不惜违背老师甚至与老师决裂。这句话被现代人视做至理名言并津津乐道，认为这才是有主见、有思想的学生。现代的教育也鼓励学生敢于怀疑老师所讲的内容，不要盲从老师，当老师在课堂上出错时要勇敢地指出来。这种做法是否有利于学生接近真理暂且不说，却容易滋生学生傲慢狂妄之心，导致有些学生举着真理的旗号去反叛老师从而与尊师背道而驰。其实，尊师与追求真理并不矛盾，尊师本身就是真理，尊师之外何来真理？那些不尊敬老师的人如何能懂得并且践行真理呢？

在古代，老师都希望学生相信自己，而现在的老师却鼓励学生怀疑、质疑自己，生怕不这样做就会被冠以强权、专制之名。出现这种差别有两个原因：其一是现在的老师对自己所传的东西不自信，如果自己所传授的是至公至大、亘古不变的道理，怎会不让学生信之且行之呢？其二是现代人将“怀疑一切”奉为最高准则，大力宣扬怀疑精神、创新精神。某些老师为了培养学生的怀疑精神极尽所能，其中一个极端例子就是某高校的一名老师躺在地上让学生从其身体上跨过。相信每个人听到这个新闻时，都会觉得骇人听闻，该老师解释道，他这样做的目的是为了传递一种敢于用科学真理否定权威、反抗权贵的精神。班上的学生最初都不敢从老师身上跨过去，但在老师的一再鼓励之下，最终大部分学生都从老师的身上跨过去了，只有少数学生选择从后门走而没有从老师的身上跨过去。事后大部分人对该老师及那些从老师身上跨过去的学生大加赞赏，认为他们敢于否定权威，具有创新精神，而认为那些没有从老师身上跨过去的学生是胆小、懦弱，这实在是荒谬至极！古人将“胯下之辱”视为奇耻大辱，该老师不以为耻反以为荣，可见其已经丧失了人人皆有的羞耻之心，当学生从他身上跨过时，他不只丧失了作为老师的尊严，也失去了作为人的尊严。而那些从老师身上跨过去的学生不是敢于反抗权威，而是缺乏对老师的敬畏；那些没有从老师身上跨过去的学生不是胆小怕事，而是出于对老师的尊重及良心上的不安。

  鼓励学生有怀疑精神固然不错，朱子曰：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”可见古人没有要求学生盲目地信从老师，但在古人那里怀疑精神不是最重要的，也不是首先要被提出来的。古代学子拜师都会行隆重的拜师礼，学生在行礼时庄重肃穆，对老师毕恭毕敬，并且拜师之后须笃信、力行老师所传之道，不得从他师信他道。由此可见，对老师的尊敬才是第一位的。

历史上尊师的一个典型例子就是程门立雪，这个故事原本说游酢、杨时初次拜见程子时，程子正在静坐，为了不打扰老师，两人就在一旁恭恭敬敬地站着直到老师醒来。如今却被人们误解为两个学生在冰天雪地里站着，而老师却在房间里午休，老师不懂得关爱学生，真是让人哭笑不得！前年网上出现一小学生给老师打伞的照片，很多人第一反应是老师要求学生为自己打伞，于是网友纷纷对该老师展开了猛烈攻击，指责其不关心、关爱学生，甚至是虐待学生，可是很少有人想到是学生主动为老师打伞，再说学生为老师打伞又算得了什么呢？这些反应出现代人对老师的一种偏见，即老师是封建权贵的代表，老师是压迫者，学生是被压迫者。因此才会提出“民主、平等”的新型师生关系。

有人可能会说，尊敬老师确实应该，但是有些老师德行有问题，他还值得尊敬吗？的确，我们时常会看到新闻媒体报道，某某老师辱骂、殴打学生，某某老师收受贿赂，某某老师与学生发生不正当关系等等。在整个社会道德滑坡的大环境下，一些老师的道德品质出现了问题，做出有损师德之事，让普通大众很难接受，加上网络媒体的大肆报道，让人们误以为教师队伍出现了很大问题。但报道的只是极个别的例子，更多的兢兢业业、辛勤工作的老师却不被人们知晓。因此，我们不能以偏概全，不能对老师失去信心，也不能失去对老师应有的尊重。当然，更重要的是每位教师能够修身养德、严于律己，无愧于老师的身份，才能真正赢得他人的尊重！

作者简介：吴丹，四川大学儒家哲学2014届毕业生，现任教于四川大学附属中学西区学校。

本文由钦明书院中孚堂出品

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