用“小星星”点亮“大星空” ——我与“第二课堂成绩单”共成长
用“小星星”点亮“大星空”
——我与“第二课堂成绩单”共成长
第二课堂,让我经历多平台锻炼
在大学四年中,丰富多彩的第二课堂活动给我留下了很多难忘的美好回忆。打开“第二课堂成绩单”小程序,每一颗“星”都在诉说它们的故事。“科技创新”模块的“星”讲述了在开展国家级大创项目过程中,我不断提升自身的学术科研能力的故事;“文艺活动”模块的“星”讲述了在筹备“一二·九”文艺汇演的过程中,我用语言和文字表达了对祖国的深深爱恋的故事;“创业活动”模块的“星”讲述了在备战安徽省“互联网+”比赛过程中,我与队友们彻夜修改,把框架图优化了五遍的故事……
第二课堂,让我收获多层次肯定
从大一到大四,“第二课堂成绩单”见证着我的成长。在大一,我是班级的班长、也是学院学生会的一名干事,我成功申报了院级暑期“三下乡”社会实践活动项目,积极参加各类比赛积累经验,小试牛刀;在大二,我竞选成为学院学生会主席,成功申报立项国家级大创项目和国家专项暑期“三下乡”社会实践项目,参加安徽省“互联网+”大赛并荣获银奖;在大三,我顺利当选校学生会副主席,投身家乡疫情防控与学院疫情防控党员先锋岗工作,积极参与“返家乡”社会实践活动;在大四,我成为了校社团联合会主席,在做好学生工作的同时,努力在学术上取得更多成果。
第二课堂,让我实现多方位提升
第二课堂是第一课堂教学的延伸,不仅可以开阔我们的知识视野,还有助于提高素质、培养能力。我们需要在努力参与第一课堂教学的基础上积极参与第二课堂实践,不断丰富大学学习生活,不断实现自我多方位提升。在第二课堂中,我们可以获得“思政学习”“社会实践”“公益服务”的广阔平台,“科技创新”“创业活动”“技能项目”的技能支持,“体育健身”“文艺活动”“社团活动”的素质提升……不论是在物质还是精神上,“第二课堂成绩单”都是一座“富矿”,我们应该抓住机会、积极参与。最后,也希望学弟学妹们能够把握住学校提供的宝贵平台,用好“第二课堂成绩单”,以主动的姿态在“第二课堂成绩单”上留下自己学习生活的足迹,点亮属于自己的一颗颗“小星星”,让它们照亮属于我们的“大星空”。
往期回顾
文章 | 转自第二课堂成绩单
责编 | 张龙欣