用“小星星”点亮“大星空” ——我与“第二课堂成绩单”共成长

用“小星星”点亮“大星空” 

——我与“第二课堂成绩单”共成长

不知不觉，已入初夏，“毕业季”悄悄来临，我的大学也即将接近尾声。回顾大学四年学习生活，我不仅掌握了扎实的专业知识，收获了专业排名第一的“第一课堂成绩单”，也获得了更多的锻炼机会与宝贵经历，“第二课堂成绩单”取得了 37 颗星星的好成绩，自身综合素质得到了全面的发展。

第二课堂，让我经历多平台锻炼

在大学四年中，丰富多彩的第二课堂活动给我留下了很多难忘的美好回忆。打开“第二课堂成绩单”小程序，每一颗“星”都在诉说它们的故事。“科技创新”模块的“星”讲述了在开展国家级大创项目过程中，我不断提升自身的学术科研能力的故事；“文艺活动”模块的“星”讲述了在筹备“一二·九”文艺汇演的过程中，我用语言和文字表达了对祖国的深深爱恋的故事；“创业活动”模块的“星”讲述了在备战安徽省“互联网+”比赛过程中，我与队友们彻夜修改，把框架图优化了五遍的故事……

在这些经历中，最令我难忘的是“社会实践”模块中2019年参加的大学生暑期“三下乡”社会实践活动。我所在的团队获批立项“青年大学习”行动专项计划青年观察家实践团，在七天七夜的实践及后续的成果凝练过程中，我们团队曾一起熬过凌晨三点的夜，也曾为了一个镜头起过凌晨四点的早。4万余字的调研资料准备、11万余字的访谈记录、152份“三下乡”工作材料，记录着我们的踏实用心；经过14次修改的调研报告、历时40天完成的7部微视频，见证着我们的精益求精。最终，团队荣获全国优秀实践团队、“镜头中的三下乡”优秀视频奖、安徽省“新时代·新思想·新青年”马克思主义理论大赛一等奖等奖项，这些硕果共同汇聚成“社会实践”模块闪闪发光的五颗“星”。

第二课堂，让我收获多层次肯定

从大一到大四，“第二课堂成绩单”见证着我的成长。在大一，我是班级的班长、也是学院学生会的一名干事，我成功申报了院级暑期“三下乡”社会实践活动项目，积极参加各类比赛积累经验，小试牛刀；在大二，我竞选成为学院学生会主席，成功申报立项国家级大创项目和国家专项暑期“三下乡”社会实践项目，参加安徽省“互联网+”大赛并荣获银奖；在大三，我顺利当选校学生会副主席，投身家乡疫情防控与学院疫情防控党员先锋岗工作，积极参与“返家乡”社会实践活动；在大四，我成为了校社团联合会主席，在做好学生工作的同时，努力在学术上取得更多成果。

“第二课堂成绩单”忠实地记录了我全面发展的每一个脚步，伴随我从大一的干事发展到大四的主席；伴随我从院级研究项目逐步迈到国家级大创项目；从大一的青涩稚嫩成长为大四的自信成熟……不仅如此，“第二课堂成绩单”也是我学习生活中的得力助手。方便快捷的活动报名与成绩录入等功能，也成为了我进行社团活动管理的有效抓手，有效保障了社团活动高质量开展；科学的星级设置帮助我全方位管理检视自己的学习生活，合理安排自己的第二课堂活动。通过四年“第二课堂”的课外经历积累与“第一课堂”的学业成绩支撑，我获评安徽省“百优大学生”等荣誉，最终作为免试研究生被复旦大学顺利录取。

第二课堂，让我实现多方位提升

第二课堂是第一课堂教学的延伸，不仅可以开阔我们的知识视野，还有助于提高素质、培养能力。我们需要在努力参与第一课堂教学的基础上积极参与第二课堂实践，不断丰富大学学习生活，不断实现自我多方位提升。在第二课堂中，我们可以获得“思政学习”“社会实践”“公益服务”的广阔平台，“科技创新”“创业活动”“技能项目”的技能支持，“体育健身”“文艺活动”“社团活动”的素质提升……不论是在物质还是精神上，“第二课堂成绩单”都是一座“富矿”，我们应该抓住机会、积极参与。最后，也希望学弟学妹们能够把握住学校提供的宝贵平台，用好“第二课堂成绩单”，以主动的姿态在“第二课堂成绩单”上留下自己学习生活的足迹，点亮属于自己的一颗颗“小星星”，让它们照亮属于我们的“大星空”。

往期回顾

文章 | 转自第二课堂成绩单

责编 | 张龙欣

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