【视频回放】数位知名大学校长学者深度对话 疫情下的国际教育未来走向
王辉耀
CCG主任
国际教育是搭建国际理解的桥梁。因此，尽管当前国际教育面临诸多挑战，但国际社会应增进交流与合作以共同应对。
Peggy Blumentha
美国国际教育协会（IIE）总裁高级顾问
在反全球化情绪高涨的今天，只有让每个阶层、每个国家、每个机构都真正地受惠于国际教育，才能展现发展全球化、国际教育的真正意义。
Mark Wrighton
美国圣路易斯华盛顿大学名誉校长
由于旅行限制导致的面对面交流明显减少等因素，疫情现在的确对国际合作造成一定程度的威胁。但同时，疫情的爆发也确实很好地说明了为国际合作建立好基础设施的重要性。
薛 澜
清华大学苏世民书院院长、CCG学术委员会专家
我们实际上可以从疫情中学到很多新事物来丰富教育的传统模式，即通过研究这些出现的新事物，来思考如何用它们来增强、完善教育和学习模式。
Denis Simon
昆山杜克大学常务副校长、CCG国际委员会专家
未来不是一个线上线下教育二选一的局面。运用恰当的话，先进的技术可以丰富学生的体验。疫情敦促我们继续向前看，为未来努力，这是我们从中得到的重要启示。
Jeffrey Lehman
上海纽约大学常务副校长，CCG国际委员会专家
显然，疫情蔓延全球将为我们的工作带来重大变化。但我认为，在国际教育领域，并不会像一些人想象的那样，发生颠覆性的变化。
David Fleshler
美国凯斯西储大学国际事务副校长
线上模式对高等教育的影响主要体现在学术和社交与课外活动两个方面。我认为未来应发展混合式的教学模式，既包括线上又包括面对面教学。
沈 伟
墨尔本迪肯大学协理副校长、CCG特邀高级研究员
旅行禁令、对国际学生的支持和签证方案这三个因素对学校在展现开放性、多样性和对国际学生的关怀和责任中十分重要。
Stuart Perrin
西交利物浦大学创业家学院（太仓）副院长
人们说病毒无国界，我认为国际教育也无国界。我们不应让新冠病毒成为阻挡国际教育持续进步、发展的障碍。
张 忠
宾夕法尼亚大学·沃顿中国中心主任、CCG学术委员会专家
回顾过去几年的发展，我们会发现全球化被滥用了，社会只注重效率、公司只注重盈利。因此，我们的教育内容应有所改变，改变当前的局面。
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