我的入团故事 | 成为团员之后

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【编者按】为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，在中国共青团成立100周年之际，4月15日，由共青团中央基层建设部指导、中国青年杂志社主办的“我的入团故事”征文活动正式启动，邀请社会各界和广大团员青年回忆自己入团时的难忘故事，讲述坚定理想信念、跟党奋进的思想历程。
征文启事发布后，广大读者踊跃来稿。他们中，既有鲐背之年的老人，也有风华正茂的青年。既有躬身基层的中年，也有校园苦读的学子。《中国青年》杂志全媒体从即日起推出“我的入团故事”系列征文，以飨读者。
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“我的入团故事”系列征文⑩

成为团员之后

@文/张晓彤

2014年11月，在悠扬的团歌中，我正式成为一名共青团员。

倏尔8年已过，但入团仪式上那句“为共产主义事业而奋斗”的誓词，至今仍萦绕耳畔。这是忠诚于党的决心，也是青年的使命担当。年少的我为入团欣喜不已，但平静下来，面对“我能做什么”的诘问，却深感自己的渺小，陷入迷茫。习近平总书记寄语青年：“要知行合一、做实干家，面向实际、深入实践，严谨务实、苦干实干，在新时代干出一番事业。”这句话给了我启迪与指引。作为一名华南师范大学的师范类学生，我踏上了助力乡镇教育的筑梦之旅。

2020年的夏天，我作为暑期“三下乡”队伍队长，与同学们一道，为乡镇地区的孩子们带去了传统文化课程。当时受限于疫情影响，课程只能改在线上进行。部分孩子因没有良好的听课设备和网络难以正常听讲，师生互动时陷入停滞。又是一年盛夏，疫情渐散，我与同学们得以来到现场授课，与孩子们面对面交流。在这次线下红色文化课堂上，孩子们积极举手回答问题，一起合作进行配音演绎，乐在其中。在孩子们的欢笑中，我更深刻地体会到了“三下乡”的意义，为自己实现了价值而感到快乐和满足。

2021年8月，暑期“三下乡”队伍为孩子们开展线下授课实践

然而当活动结束，望着孩子们相继离去的背影，我却陷入了另一种思考：是否课堂结束，我与这些孩子们的联系就此断绝？借助“三下乡”的契机，我能带给孩子们的，是否就只有这40分钟的拓展课堂？我是否真正赋能了乡镇教育，抑或只是出于个人的体验需要？两年两次的“三下乡”经历没能给我答案，但在机缘巧合下，我加入了学校的乡村教育公益创业团队“知了同行”，一个个疑问慢慢被解决，我也走上了从单纯支教到赋能乡镇教育的新道路。

乡村教育振兴，绝非一方力量可达成。在广东广播电视台、农讲所纪念馆、广东省慈善总会青云教育公益基金等多方力量的支持下，我和“知了同行”团队成员一道，策划举办了第二届大学生云支教节。在云支教节上，我们突破了以往由支教老师主导课堂的模式，让学生通过红色课本剧展演的形式，深入了解红色故事，发挥积极性和主观能动性。

作者（一排右二）参与策划组织第二届大学生云支教节

从排练、剧本围读，到上台表演，孩子们团结合作，互相帮助，效果良好。此刻我才深刻明白，他们不再是一味等待外来支援的受助者。在点点星光的指引下，他们能够不断进步，创造惊喜。

而实现乡镇孩子们彼此之间的“传、帮、带”，也是我们的初衷。正如习近平总书记指出的“真学、真懂、真信、真用”四个真目标，让孩子们学懂知识、应用知识，从而去帮助和影响身边人，才能真正实现对孩子们的长效赋能。

2021年秋天，我们又与潮州东二小学达成合作，指导少先队部的学生以演讲的方式讲述潮州本土革命英雄故事，争做本土红色文化传播使者。看着这群系着红领巾的孩子给台下低年级学生讲述故事时，我突然体会到了某种接力传承。作为党员、团员的我们，引导着这群少先队员；而他们，也用自己的方式影响着身边人。正如党团百年历程一般，一代又一代人接力传承，砥砺奋进，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个辉煌，未来，也定将光明灿烂。

如今的我已是一名中共预备党员，即将迈入大四。在两年多的探索和实践中，我也逐渐明确了自己的发展方向，希望在教育领域贡献一份力量。尽管我只是一名普通的大学生，但正如鲁迅先生所说：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”不负青春，不负党团的信任，我将不忘初心，牢记使命，继续砥砺前行。

 “我的入团故事”系列征文

监制：皮钧

终审：蔺玉红

审校：陈敏 刘晓 刘博文

编辑：于丹 申西