常州：他放弃了年赚数亿的民营学校
正衡中学是常州知名的私立学校，每年的招生考试吸引大批学生报名参与，只要进了正衡，年级前400名都能进省重点高中、市重点高中，也就意味着将来进985、211（双一流大学）。
但是就在昨天（6月12日），正衡的老板将企业全部股权受让给了常州天宁区国有企业，他撂挑子不干了。
这缘由常州教育的新一轮改革：公民同招， 意思是公立学校、民办学校要站在同一个起跑线上竞争。以前的民办学校完全是英雄寂寞、没有对手而迅猛长大：1，可以提前跨区域招收优秀的学生。2，教育局的什么减负之类政策跟民营学校没有关系。3,3年初中的学生费用大约15万。4，预留择校生名额搞创收（实际就是考不上的学生买名额，10万一个起步）。5，有了钱后，高薪挖走公立学校的老师。
这几年，常州的公立初中学校几乎是全军覆没，发展到如今，就是穷的砸锅卖铁的家庭也要去上私立学校，因为上了公立初中，意味着很大程度上不了高中。这次的改革是：民营学校不得提前掐尖子生；民营学校就在学区内招生；跨区域的名额摇号分配。 老板一看，这TM不就成了公益事业了吗？还赚个屁的钱，干脆卖给国家了事。
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常州，是全中国第一家敢于探索教育模式改革的城市，也是积极参照世界先进的工业国家的教育方法去实践的。
改革开放以来，常州的生产制造业成为了全国的一面旗帜，在很多城市吸引金融企业、互联网企业入驻为荣的时候，常州丝毫不感兴趣，仍然引进更多的前瞻性的实体企业，比如机器人产业（自动机械臂）、石墨烯产业（散热膜、石墨辐射板）、新能源产业（汽车、充电桩）、以及高新材料产业（液态金属）
常州特立独行、高瞻远瞩的目光，决定了他的教育模式就是为实体企业服务的，向德国学习，从中学开始分流，所以常州的高中录取率只有40%，常州最早打出的教育口号是：打造中国最大的职教城， 常州说到做到了，常州大学城、常州科教城的产学研转化能力全国排名第二。
德国教育是世界教育界独树一帜的榜样，德国的义务教育覆盖了1-12年级，德国小学四年，四年后学生们分流到三种不同类型的中学：主体中学，实科中学，文科中学。从初中开始就把学生进行大方向分类，以后有的人搞研究，有的人搞实际操作，有的从事服务业，有的从事生产行业。常州的教育改革也是遵循这一个模式，因为任何一个国家都不需要那么多的研究型学术型的大学生，要以工业立国的话，更多的是需要掌握职业技能的工人。
常州的职业学校的实力可以说在中国数一数二，培养了大量的人才， 而且还根据企业需要，设立了“订单班”，就是企业下订单，学校生产企业需要的人，学费也是企业支付。
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如此美好的构想，在德国成功了。但在常州执行的如何？结果却是催生了民营初中和国际学校的崛起。常州的国际学校有威雅公学，以及即将建设完成的国王学校， 不过这种学校不参加中国的高考，读完了直接出国的，政府和民众无需操心此等学校。
引起激烈争论的是公办初中和民营初中，民营初中几乎垄断了省重点高中、市重点高中的名额，教育彻底的堕落成“美国化”了，有钱的人有出路，没钱的人没出路。
我们德国式的改革最终怎么会变成了美国化了呢？
这里我先讲一个真实的故事，五六十年代，国棉厂的普通职工收入都比县长高，因此大家都踊跃的去国企，而不愿意去当公务员，国棉厂的女士找对象都看不起公务员，只愿意在本厂找。那时候的技工按照水平分等级的，高级技工工资比厂长工资高多了。一说起自己是工人，那是满脸的荣耀啊，工人阶级是中国先进社会生产力的代表啊，中国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的国家啊！
然而现在呢？“我国城镇共有2亿职工，其中技术工人一半不到。在技术工人中，初级工所占比例高达60％，中级工比例为35％，而高级工只有其中的5%。而发达国家的情况正好相反，不仅高级技工所占比例很小，而且年龄层次偏高。我国制造业的主力是青年工人，但他们中的绝大多数技术水平还达不到现有技术等级规定的标准。技术工出现了青黄不接的现象。现代化生产要求技术工人不仅要有熟练的操作经验，还要掌握基本的电器、电子和自动控制技术。我国技工、技师住往只有传统操作经验，缺少新的岗位知识。很能难以胜任岗位的需要。”
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任凭你常州的职业学校多么强大，任凭家里小孩子学习成绩多么差，我也要拼尽全力让小孩上高中，而不是去职校。这就是家长的心态，在家长多年的争论与抗议下，常州将戚墅堰的职校又恢复成高中，而且加大了其他高中学校的录取人数。
为什么家长会有这样的心态？因为家长用自己血淋淋的一生告诉孩子，中国没有工人了，中国只剩下农民工了，凡是在车间和农田以及格子间办公室干活的，统一称之为：农民工。
你职校出来的是12小时两班倒的农民工，你大专生是假节日无休的农民工，你二本子也是穿西装打领带卖保险给自己亲戚的农民工，你一本子在马云眼里也是996不能超过35岁的的农民工。
你超过了35岁，你连当农民工的资格都没有，你或许连人都不算。
只要有一线希望，家长首选把孩子送上高中，因为这样才有一线希望走进双一流大学，至少从双一流大学毕业后，总要比农民工强一些吧？
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自从私立初中干垮了公立初中之后，整个社会出现了这样一个趋势：富人的孩子不再愿意和穷人的孩子生活在同一片天地下，他们不想与穷人分享那些“不幸福”。最后连穷人都嫌弃穷人，穷人借高利贷也要让孩子去私立学校，和富人的孩子混在一起。而且这些富人的孩子成绩还好，与他们做同学，说不定将来同学子承父厂，给自己家孩子一个总监的职位干干呢？
穷人彻彻底底的绝望了，我党是靠穷人的帮助起家的，那么让穷人绝望的教育制度必须要进行改革，于是2020年，常州的公民同招政策出台了。终于穷人和富人的孩子能在同一个学校出现了，不管你富人孩子多么嫌弃穷人家的孩子，你也得忍着！！
这样似乎又走回了老路，那种比较先进的德国分流教育的模式破产了，在中国焦虑的家长的坚持下，中国的未来将会成为人人都是大学生！
常州的小学老师几乎都是硕士生，常州办公室的3千块一个月的文员是硕士生，在家失业吃泡面睡大觉的是硕士生。然后，车间永远招不到人！
自从阿里和苏宁易购将企业价值观变成社会价值观后，人将不人了，中国打电脑的农民工、操作机器的农民工、端茶倒水的农民工，已经丧失了作为人的基本尊严。
那个掏大粪的成了英雄，种田的成为了国家总理的时代一去不复返了。
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幸好，公务员选拔体系还算是正常，要不中国完了。
进入公务员系统，想要升职，得去村镇锻炼、然后去县市锻炼、然后省里、中央。你想得到高层的位置，你一定得在西藏、甘肃、贵州等地当过一把手。
也就是，你要想在公务员系统里出人头地，你一定要在穷人堆里生活过。
而国内教育改革的结果，富人的孩子做小留学生了，中产的孩子读民营学校了，穷人的孩子读公办学校，上大专上二本，学狗屁不是的企业管理、市场营销、电子商务，也不愿意去职校学一门技术，宁愿送快递，也不进厂。
为什么工厂给人带来那么大的心理阴影，比如苏州，大部门工厂招聘都是诈骗式招聘，都是劳务外包工，召之即来挥之即去，没有任何稳定性可言。这也就是国产产品总是做不好的原因，劳务外包将所有工人变成了临时工，于是很多大学生宁愿拿3000一个月待在办公室，也不去车间。
不过阿里价值观又将全国办公室人员变成了临时工，这导致了这几年创业的年轻人越来越多，并不是中国人有多么旺盛的创业心，而是35岁滚蛋、996、KPI、商业是公益，这些价值观成为中国主流价值观的时候，人人都在想着自己的退路。
穷人爱国， 富豪移民， 退路仅此而已。
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让我们重新审视德国的教育，看看他们的做法是否值得我们再去坚持？那要先看看德国的职场情况吧，德国也只有对科学家头衔的人特别尊敬，其他人基本都是一视同仁，在私人工厂里工作终生的员工比比皆是，技工工资高过领导很正常。 也没有身份等级的各种歧视。
而中国，如果你不争取到双一流大学的入场券，你的农民工的人生就徐徐拉开了大幕。
常州的每次尝试的改革，初衷都是极好的，而且每次的教育改革，都是为穷人着想的，比如小学名校集团化，让农村学校纳入名校管理体系；公办初中不再分尖子班或创新班，让好成绩的学生和差成绩的学生在一个班级里互帮互助，如今又开始对民营学校进行改革，让穷人也有机会上民营学校， 可是民营企业老板都是马云的好学生，你看，他就甩锅了。
希望常州的教育改革能够再次成为全国的典范吧。
可是，
如果全民做狗，教育怎么改革似乎都没有什么用。
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