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常州:2025年或实行12年义务教育,100%上大学

zhoubotong 周伯通 2022-07-23

常州是教育改革比较频繁的地方,很多时候在摸着石头过河,大部分改革还算成功,成为其他城市学习的模范,目前已经完成并被家长认可的几项改革如下:

 

1,公办名校、民办名校的教育集团化,已完成的是小学和初中名校的连锁化,如局小集团、解小集团、博小集团、实小集团、觅渡桥教育集团等等,初中有24中、实验初中、正衡中学等等教育集团,均在全市设立了分校。


  继续推动的是常州高中名校的教育集团化,比如省常中戚墅堰高中分校等等,常州高中教育资源目前不均衡,学生挤破了头就是为了上几所比较好的高中,为了继续推动教育改革,省常中、一中、二中、前黄、奔牛、华罗庚中学、溧阳中学,拟建高中教育集团,实现高中教育连锁化,将资源覆盖到城郊和农村高中。


2,公民同招改革在2020年全部完成,民营学校不再提前招生,也不再通过考试选拔学生,按照学区+摇号的模式招生。

 

3,均衡分班,不设实验班、快慢班,部分学校,比如常州市实验初级中学还推出了“结对帮扶学习制度”,每个座位上,一个成绩好的学生和一个成绩差的学生进行搭配,互帮互助,共同进步。

 

以上改革的目的就是为了实现教育公平,发扬不抛弃、不放弃的教育关怀精神。但目前常州在教育上有一个巨大的争议点,那就是“初中分流”,初中分流在全国都存在,但是常州的比例非常高,当年改革的初衷是落实职业教育,培养蓝领人才,确实为常州的生产制造业做出了重大贡献。目前家长不认可点是两个:一是职校风气差,二是初中生进职校的时候年龄太小,进去了只学会了抽烟、喝酒、烫头。

 

针对职校,常州也做出了重大的改革,比如3+2,读完5年是大专文凭,在学校里可以考专升本,如果读7年,可以拿到研究生文凭,也就是说,初中上职校,通过学制改革,也可以拿到大学文凭。问题是:出类拔萃的这样的职校非常少,只有刘国钧等几所职校,其他的不被家长认可。

 


初中分流存在着一个严重的问题,那就是到了高中阶段,班级里女孩子越来越多,男孩子越来越少,很多家长说:男孩子发育晚,到了高中,学习成绩自然就超过女生了。但是残酷的现实是:男孩子根本没机会上高中!这就导致了常州的女孩子普遍拥有一本或硕士学历,而男孩子拿的多是职高或大专文凭, 最后走上社会,女孩子不结婚,男孩子找不到老婆,长此以往,常州土著人口将灭亡,只能补充外来人员。

 

目前执政江苏的领导是娄先生,他在主政陕西的时候推动了“陕西13年义务教制度”,幼儿园+初中+高中, 这种政策也影响到了其他省份,其他省份也逐渐参照这种模式进行改革,云南省将在迪庆、怒江率先实施覆盖从学前教育到高中阶段的14年免费教育,青海、新疆等地的部分地区,也将在十三五期间实行高中3年免费教育。作为湖南省会城市的长沙也提出,全面普及15年教育。

 

娄先生如今来到江苏主政,看到江苏的学生,100个初中生,99个近视,痛心疾首,这些都是千军万马备战中考而造成的,在常州能够上高中的学生,大部分在初中三年,每天学习16个小时,年纪轻轻的就驼背了、近视了。所以在全省教育系统上开会提出了,江苏“初升高”教育是否有改革的必要,会上,13个地级市的教育系统负责人纷纷发言,表达了各自的看法。

 

常州初步的意向是,用5-10年的时间,推进12年义务教育,首先要增加普高的数量,2020年,全市新建、改扩建(含续建、开工)高中4所,计划总投资20.13亿元,其中局属高中3所,分别为常州市第一中学、常州市北郊高中、青龙片区配套高中(常州市第一中学天宁分校),金坛区1所为江苏省华罗庚中学滨湖校区,年内金坛区江苏省华罗庚中学滨湖校区竣工。

 

目前已经改扩建完成的有光华高级中学、埭头中学,前黄高中,新桥高中,常州市田家炳高级中学、江苏省常州高级中学戚墅堰分校、常州市第三中学、常州市第五中学。

 

即将建设的教育小镇有:天宁青龙片区教育小镇,西太湖教育小镇(武进高级中学搬迁至西太湖),中天集团将投资经开区(戚墅堰)教育小镇的建设,教育小镇按15年一贯制,包含幼儿园、小学、初中、高中各个学习阶段,该项目主体部分总投资约15亿元,建筑面积近20万平米,预计可容纳7000名学生、1300名教职员工。

 


以上项目均在2020-2022年陆续完成并竣工投入使用。

 

用五年的时间完成教育的基础硬件建设后,拟实行12年义务教育制(小学到高中),目前已经成熟的得到市场认可的职校纳入大专院校系统管理, 还有一些层次较低的职校进行合并调整,组成新的大专职业院校。

 

未来的常州学生,将在高三毕业的时候进行分流,所有学生都能进入大学,学生可以参照自己的高考分数,加上自己的兴趣,有了更多的大学选择,届时,一部分进入职业技能型大学,一部分进入理论应用型大学,少量的进入学术研究型大学。按照这种路径改革,更匹配学生的不同阶段的心理发展以及国家经济发展的需要。

 

资料来源:《中国德育》、《886武进之声》、《常州教育发布》、《中国江苏网》


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