老班的故事（九）高中部毛冬冬老师和他的孩子们

老

班

的

故

事

今天让我们去认识高中部一位优秀青年班主任——毛冬冬老师。

遇见

Chapter1 懵懂

——冬冬老师，听我说

冬冬老师，虽然与我们只有一年的共处时间，但他确实在高中时期从各种方面影响了我…这种影响体现在我的学习和交友等很多方面。直到现在高中毕业进入大学后我也总时不时想起当年的高一四班和冬冬老师。我不敢说我的语言表达能力出类拔萃，更不敢说我的逻辑无可挑剔，我只对当时在同一个班，作为冬冬老师的英语课代表和友人时的记忆进行回溯，也就是写给冬冬老师的回忆录，或者说是“表扬信”。

冬冬当时给了我一种自我认同感。最初见到这个老师的时候，我有一种“啊，这个老师会不会很不靠谱啊”的感觉（因为当时冬冬老师坦诚的说自己是第一次当班主任）。因为我们都是新手，所以我们一起进步，冬冬慢慢学着当班主任，我们试着适应他的节奏当好他的学生。这种共同进步的模式使我们之间少了很多隔阂，我们师生之间也能有一种交流感了。就我个人而说，我是蛮喜欢这种交流感的，我感受到我确实是一个集体中平等的一份子，而非某种无关紧要的一个分母。简单说来就是种自我认同感吧。

还有就是各种校内活动方面。冬冬在挖掘同学潜能方面蛮在行的（也就是绝大多数事情都是我们自己来搞），感觉很多活动的起因就是冬冬和我们说，我们来搞一个“这个”吧，然后就立刻开始搞了。我印象深刻的是从我这一级开始搞的英文小剧，第一次剧本当时由我和英语好的同学（@郭嘉）写，演员自己报名（积极性差的时候会存在赶鸭子上架的情况），往往结果还是挺不错的。在写剧本的过程中我也有非常充分参照同学们的各式脑洞，并且把这些一股脑加进去（反正都是我们自己的东西），结果出来就很赞，反响也不错。后来这似乎成了一个传统，班里同学分组表演的时候感觉，原来班里同学还有这种震慑全场的能力啊，而这种能力和惊喜感都是冬冬老师给我们引发出来的。

总的来说呢，在这一如此之短的一年里，我很高兴曾作为冬冬班里的一员，有所作为。然后冬冬老师呢，他真的是个很有责任心的老师，当时他当我班主任的时候能感觉到，他虽然生疏，但他很坦诚，他对于自己的缺点没有掩盖或刻意避讳的意思，他总是倾心直面他的学生们，因此冬冬老师会成为一个越来越好的班主任！

Chapter2 成长

——谢谢你……

“All I want to do is to make you proud.”

粉红色的心牌仿佛还在眼前，那一天的合唱节永远在记忆中停格。“Proud”是我们八班永恒的信念，也是我们对老班的承诺。

一、谢谢你给我们最初的支持

高中又是新的开始，迷惘和迷糊总是难免的，我们跌跌撞撞地摸索，但幸好还有你。还记得面临九门课程我们的不知所措时，你的约谈指导；记得你精心录制的爆笑的内务视频；记得你在我们竞选学生会和学生会工作中的全力支持；记得一个晚上你已经走了却匆匆忙忙折回来只因为突然看到手机上说天气要降温提醒我们多加衣服；记得下雪的日子，你发的姜茶；记得你为我们而跑操，一直陪着，你说“我陪着你们，支持着你们。”操心的老班，谢谢你。

二、谢谢你陪我们度过泥泞时期

高一八班这一年，是很特殊的一年。我们的生活充斥了各种意外。在那个最痛心的意外发生后，原本热闹活跃的我们突然间沉默得像一潭死水，眼泪混合这悲伤、恐惧、怀念，封印了每个人的快乐。那段时光，老班一直守护在身边，他相信，陪伴和时间一样，都是良药。他说“珍惜身边的人，珍惜自己。”每一个八班的人都不会忘却。风雨同舟的老班，谢谢你。

三、谢谢你愿意原谅我们只是个孩子

“人不轻狂枉少年。”十五六岁的我们也因少年的这份轻狂口不择言，出口伤人或者赌气争吵闹别扭，甚至是一些过激的行为。每一次， 老班总会批评之后谈心，并说下一句“可以理解但不能原谅”，留我们暗自反省。但每当时过境迁，会发现他还是原谅了我们。原来，我们在老班心中不只是学生，更是孩子。宽容的老班，谢谢你。

四、谢谢你给我们定制美好回忆

“你们啊，一生只有一次高一，所以好好地认真地做一些事，值得纪念”，老班说。老班是英语老师，所以在老班的带领下，一年里，我们做了无数次英语对话、英语演讲，排了数次英语小剧，刷新了我们每一个人的记录；所以，老板为了合唱节，和几个班委绞尽脑汁，别出心裁地想出 粉红心牌的点子，粉红一片，惊艳众人；所以，老板在我们即将分班之际，为我们定制了“八班纪念册”，让我们带着爱与回忆踏上新征程。细心的老伴，谢谢你。

五、永远的八班， 永远的老班

我们永远记得九月的烈阳，黝黑的皮肤；三月的意外，酸楚的心口；五月的歌声，清楚的徜徉。永远记得我们身边的你。

我终把回忆奏成乐章。

Chapter3 创意

——遇见就要珍惜

进入第三年，不应该是涛声依旧的沉寂，而应该乘风破浪地去追赶。接手的十三班是一个理科班，着实点燃了我的脑电波，让我的创意一个又一个地闪现。想到就要做到，我以学习为圆心开始画一个属于我十三班自己的轨迹。

A.学习管理方面我用三句话概括：

驱走“扰”学习的诱惑:收发手机细致到位有力度；男女生交往时刻关注，心中有数；学习习惯由浅入深，重在不间断，比如：晚自习期间会经常询问部分同学 “你本节课的任务是什么？你刚刚完成了什么任务等等？宿舍是就寝休息的场所，会休息才会学习。高二开学一个月进行心得分享，主题:高二与高一的不同。

跟进“促”学习的方法：

1.时间上：无死角管理。早上六点二十（留校早起必有我）；六点三十五全体学生进班；课前三分钟两位课代表一个在班内组织学生学习，一个去接任课老师；课间课活一定转；中午和晚自习后重点抽查；周末节假日或者假期前公告温馨提示给家长，部分孩子提前面谈提醒。

2.理念上：学科好不好，全在课代表；作业可以不会但不能不上交，态度决定学业；数学是天，理化生是擎天柱，双语是天空里最美的云彩，政史地是不可多得的彩虹。聆听与思考后的决定才是有效的，决定的执行力度是你成功的保障。老师只有一个，老师的话永远是对的，错过任何一句都会成为你的遗憾。

3.策略上：

(1)学科推介会（2）学习目标日询问（3）周日测试（4）数理化生课外自我拓展（每周必查，四周一疗程）(5)每周九科基础要点汇总上传（针对学困生）（6）学考冲刺（招数一导师制；招数二英语一周两次辅导；招数三每周周三无课活）（7）每日一题（以学科为体系，以周为单位，数理化，循环三周，第四周插入生物）

壮大“管”学习的力量：

1.学生本人：日常作业到课外自我拓展，周日测试反馈到期中期末考试反思总结。

2.学委和课代表：认真负责，监督到位，有思想有执行力。

3.班主任和任课老师：《高二十三有话说》让家长了解孩子在学校的一周情况，让家长和班主任进行一次无声的交流。建立任课老师QQ群，经常询问沟通，做好任课老师的后勤工作，坚决支持每一个任课老师，每一个任课老师在我们班孩子的眼睛里都是最好的。

4.家长：通过《高二十三有话说》（共计23篇），让家长了解需要努力的方向，同时利用QQ发公告，目前有71条公告发出，有的是返校温馨提示，有的是节假日关注重点，还有好一些学校方面消息的补充通知等等。让每一个家长深切地认识到，虽然没有在学校与孩子一起学习，但是必须了解孩子的情况，做好周末和节假日的监督工作。

B.育人心得方面凸显两个关键词

关键词一：心理健康

1.三方会谈 2.小型家长会3.VIP辅导（班主任必须注意把握倾听>说教）4.开“小切口”班会5.教育类电视节目引入课堂（《朗读者》，《见字如面》， 《Letters Live》），6.榜样的力量——高二十三封面人物（已有十人，做成电脑桌面，一到两周换一次，本学期准备改变一下），7.班主任家长共成长（经常往家长群里发送一些好的教育类的文章，也要求家委会的成员们经常分享一些自己看过的好文章）

关键词二：完善惩戒

1.惩戒四部曲：

第一步——心灵的洗礼；第二步——体能提升（1+1套餐选择）；第三步——劳动改造（四个部门的垃圾清理）；第四步——真诚道歉“对不起”（对不起的是这个班级，不是简单的三个字）。

2.     过失代偿清单（目前才开始实施）

以上各项措施的践行和坚持给我们班带来了很多收获，从运动会的精神文明奖，到上学期的优秀班集体，再到特色创优的近乎大满贯，整个班集体呈现了一种积极向上的氛围，正能量传播成为了主旋律。学习上体现的尤为明显，从高二的第二次考试开始到这次质量检测结束我们班的综合实力在理科班级里面一直是保持前三，单科实力也是不容小觑，科科名列前茅。在语文数学外语三门学考中，尤其是外语43人获A（一共55人），很多学困生从导师制中受益，对这学期的学考充满信心。同时在级部组织的诗歌朗诵比赛上既收获了团体奖又拿到了个人大奖，全国英语能力竞赛一等奖的获得者也来自于这个班集体的一份子。重要的是每一次个人获得的殊荣多会让这个班级更加奋进向上，每个人都觉得再这样一个班级中生活和学习充满了希望。

Chapter4展望

——一直在路上

一年又一年，一切地开始给我的永远是新鲜和力量。高三的我们正满怀信心地行进在高考地路上。时间在滴滴答答地走着，我和孩子们的故事一个又一个地在叙写着。孩子们的青春活力会让我忘记年龄地痕迹，我们会携手加油，让彼此的默契叩开最终每一扇属于我们的大门。《高三十三有话说》记录着……展望着……我们一直在路上——前进！

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编辑：包春娜  徐润灏

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