【问卷报告】关于网课，同济er有话说
调 查 报 告
受疫情影响，同济er已通过网课线上学习近两个月啦！对于网课，同学们可谓是从陌生到熟悉，那么，就让我们来看看，关于网课，同济er有什么话说吧！
调查内容：网上教学 调查时间：2020年3月1日-2020年4月10日 调查方式：问卷调查、数据分析 | 同济大学 调查概况简介 |
报
告
概
况
基本概况
学生基本信息
本次调查本硕博均有所涉及，共有全校29个学院的1044位同学参与，共收回有效问卷1044份。
各学院参与学生占比
由于网课教学对象的缘故，本次调研中，本科生参与率更高，共675人参与填写，占总人数64.65%；研究生369人，占总人数35.35%。男生515人，占总人数的49.33%;女生529人，占总人50.67% 。
参与问卷学生学历层次构成
课程基本信息
上课形式
我校同学主要通过zoom等平台直播的形式进行网课学习，也有部分采用视频录播、网课资源自学、读书讨论等形式进行网课学习。
线上授课教学形式类别以及占比
上课数量
本科生尤其是低年级同学网课数量较多，平均每周在9-12节左右，本科高年级同学以及硕士博士研究生课程数量较少，平均每周在5-8节左右。
平均每周学生培养计划内课程线上授课数量
作业量
话不多说，直接看图
与线下教学相比，线上授课的作业量情况
评价总结
总体评价
01
主要具备移动设备即可居家上课，节省了上课的时间成本，跨越地区的限制，绝大多数同学都认为线上授课的形式便捷方便，对听课效果没有造成影响，但也有30%左右的同学认为线上授课存在困难，给学习生活带来了不便。
学生对线上教学形式的评价
02
主要优势
1、教学资源丰富
教学资源方面，网课仿佛更胜一筹哦！
对线上教学教学内容丰富程度的评价
2、学习效率提高
学习效率方面，大多数同学能够适应，但也有28.64%的同学感觉学习效率不及线下教学。
线上教学学生学习效率自我评价情况
3、提高学习生活的自主性与自律性
大多数同学能够积极调整适应网课教学，也有小部分同学自主性还需加强哦~
线上授课对于学生生活的影响
目前问题
03
关于目前网课教学存在的问题，看来同学们最想念的就是与老师及时有效的交流和学校图书馆的海量书籍啦~
线上授课存在的主要问题
总结
在此次问卷的调研中，我们发现经过六周的线上授课，同学们对于这种新的教学形式经历了由最初的好奇、不适应，到主动调整、慢慢适应的转变，同时，直播平台也随着师生需求在不断的升级与优化，更加人性化，相信此次疫情过后，教学形式也会出现新的转化。
返校后是否保留线上教学形式
因此有很多同学认为恢复正常教学之后，不排除线上教学继续存在的合理性。绝大多数同学认为今后可以采取线上与线下相结合的教学方式。
在本次调查的最后很多同学都表达了希望疫情尽快结束，早日恢复正常的学习生活状态的迫切心情。
问卷调查出现词汇频率
策划 | 共青团同济大学委员会调研部、同济大学研究生会
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