【改革再出发】艺术与传媒学院学生会：德育树人，美化育人，将爱国之心融入青春之行

一、背景

习近平总书记多次提出我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为对我国教育方针的高度凝练，从“德智体美劳”可以看出在高校育人的过程中，德育与美育密不可分。一方面，美育能够承载德育的作用以提升其内涵；另一方面，德育又能依托美育的生动形式实现目的。

2019年恰逢五四运动100周年和新中国成立70周年。我院学生会结合学院专业特点、场地条件、师生需求等，面向全校师生组织策划、协助承办了“激荡青春”纪念五四运动100周年情景诗朗诵活动，在丰富学生课余生活、营造良好校园文化氛围的同时，践行爱国爱民之行，传递爱国主义精神，为校园文化建设添砖加瓦，服务于学校立德树人大局。

二、内容

1.立足时代背景，回应现实需要

2019年恰逢五四运动100周年和新中国成立70周年。五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，新中国的成立标志着新民主主义革命取得基本胜利，两者虽相隔30年，却有着千丝万缕的联系。五四运动是一场以青年学生为主的爱国运动。一方面，它以爱国救亡、民主科学和文化启蒙为运动精神。另一方面，它是青年精魂的象征，对新时代的中国青年起着思想指引的作用，激励我们树立远大理想，勇担时代重任。

德育工作的开展需要应合时代背景，也需要切实关照师生的现实需求，与四平路校区相比，嘉定校区内的文化艺术活动较少，学校周边的文化类场馆也不多。因此，师生对文化艺术活动的需求更为强烈。迫切的需求也需要现实条件予以支撑，嘉定校区济人楼101报告厅为剧院式会场，可满足各类文艺演出的需求。

“激荡青春”纪念五四运动100周年情景诗朗诵

2. 专业师生协作，同场共筑庆演

2019年4月30日，由校党委宣传部、嘉定校区党工委、嘉定区教育局党工委、嘉定区教育局、校党委学研工部、团委及艺术与传媒学院联合主办的“激荡青春”纪念五四运动100周年情景诗朗诵活动在济人楼国会101举行。

整场演出从台前到幕后凝结着我院各专业师生的努力与协作。台前，来自影视表演专业的师生，从情境诗朗诵的创作构思到音乐选择及剪辑，到板块衔接与融合，前后共准备长达两个月时间。剧目第四篇章中由红布条撑起的“五角星”是整场演出的视觉亮点之一。为了让二十米长的布条能成功撑起并形成大小几乎相同的五个角，专业学生们经过多次练习与磨合才能达到在舞台上一次就成功的默契。他们高效率的编排和相互配合的默契，让这一次演出得以完美呈现。

“五角相连”的视觉设计成为现场演出亮点

幕后，由院学生会成员组成的现场工作团队发挥着重要作用。从可视化设计到舞台设计，从现场灯光、音响到道具、摄影，演出的各个环节，院学生会成员竭尽所能，为演出的顺利进行提供了重要保障。自3月下旬接到工作任务到4月初开会讨论具体分工，这支由学院各专业学生组成的工作组一直紧张有序地进行着各项前期准备，反复修改确认视频、音乐、字幕。在联排过程中与表演团队积极沟通，认真核对表演流程，协调安排道具、麦克风等演出设备，使表演效果达到最佳。

反复排练修改细节，为真实演绎青春热血

三、成效

1.强化思政引领，弘扬新时代精神

追求真善美是文艺的永恒价值，将积极向上的时代精神传递给广大青年更是校园文化艺术活动的题中之义。

纪念五四运动100周年的情景诗朗诵演出由六个篇章组成，作品以五四运动为历史起点，老中青三代人共同讲述历史故事，传达真挚心声，既有对五四青年的歌颂和对五四精神的褒扬，也有对祖国河山的赞美和对青春力量的赞颂。

历史光影与现实声响相交汇，民族抗争与时代责任相呼应，文艺作品在铭记过去的同时也推动学生在艺术审美和价值观相交融，激励中国青年练就本领、砥砺奋斗，在新时代下追求个人理想，担当复兴大任。

2.开展区校联动，汇集多平台力量

教育兴则国家兴，教育强则国家强，我们应旗帜鲜明地加强思想政治教育，将多院校的力量汇集在一起，共同组织策划活动，拓展宣传渠道，交流情感，增进友谊，让德育与美育惠及更多学生。

“激荡青春”纪念五四运动100周年情景诗朗诵活动由我校党委宣传部、嘉定校区党工委、嘉定区教育局党工委、嘉定区教育局，我校党委学研工部、团委及艺术与传媒学院联合主办。活动演出团队和现场观众来自同济大学附属实验小学、同济大学附属实验中学、上海市嘉定区第一中学、同济大学艺术与传媒学院四所学校，有效推进大中小思政教育一体化，激发师生的爱国情、强国志、报国行。在演出中，老、中、青、少不同年龄层分别由各个院校师生代表，用不同的声音共同诉说着对祖国的热爱，对青春的赞美，对历史的纪念。

区院校联合有助于提升活动效果和宣传力度，让更多人能够参与到思政教育的开展过程之中，在体验中体悟，在实践中学习。

3.创新工作机制，激发新团队活力

院学生会日常工作主要按活动性质由各部门牵头完成，各部门具有相对较高的独立性。而在本次五四情景诗朗诵活动中，创新工作机制，采用了项目制的形式招募工作组进行现场工作。

为了能尽快地组建起现场工作团队，院学生会从各部门抽调有工作意愿和相应技能的同学，经讨论建立起一支分工明确的工作团队，负责演出的人员统筹、舞台设计、可视化设计、道具、音响、灯光、摄影等现场工作。

团队分工既与同学所属原部门职能相关，也与同学自身的本领和工作意愿有关。即使没有晚会现场工作经验的同学也能加入进来，学习并负责如麦克风调试、道具制作搬运等工作。这一方式一方面打破了部门间的壁垒，充分调动学生的工作积极性，提升多方面工作能力和经验；另一方面，各部门间的协作配合也能进一步加强院会内部的凝聚力与活力，为日后更多活动的顺利开展打下坚实的基础。

四、展望

纪念日活动的开展唤起人民对历史事件的情感，而大型文化演出通过集体观看建立仪式感，让学生在追忆、共情与思考之中加深对历史事件的认知。“激荡青春”五四情景诗朗诵活动重点在于通过生动的艺术形式引发人们对五四事件与五四精神的情感共鸣，并联合多方力量，扩大思想政治教育活动的辐射面，让更多学生能感受艺术的美与力量。

纪念五四运动100周年情景诗朗诵活动合照

后续活动的策划将继续切合当下的时代背景，拓展艺术形式，让学生从体验美、欣赏美到创造美，为更多师生提供展示青春力量与精神风貌的平台，服务学校立德树人工作大局，让美育与德育不止于一场演出，让更多学生体验到艺术成风化人、凝心聚力的感染，自觉树立和践行社会主义核心价值观，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，将爱国之情转化为强国之志、报国之行，在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放青春的绚丽之花。

来源｜同济大学艺术与传媒学院 学生会

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