【群英荟萃】第十届“枫林菁英荟”骨干培训班——“工作能力提升”课程成功结课
2023年5月7日，同济大学研究生会第十届“枫林菁英荟”骨干培训班——“工作能力提升”课程培训于线上开课。参加本次课程的有第十届“枫林菁英荟”骨干培训班学员、第六届殷夫班成员以及交通运输工程学院学生会成员。
本次课程邀请到同济大学法学院科研助理程云鑫、同济大学研究生会重点工作项目组总负责人王思宜、原同济大学研究生会综合管理部负责人李若昊、同济大学团委实践部学生负责人孙博浩、同济大学研究生会新媒体与信息化部负责人于立群针对公文写作、财务报销、海报设计、视频剪辑、推送制作等多方面工作内容进行了精彩的专题分享。
一
“工作能力提升”课程
01
应用公文写作
法学院科研助理 程云鑫
同济大学法学院科研助理程云鑫从公文的含义和种类讲起，重点介绍了公告和通告、通告和通知、请示和报告的区别和联系。
随后，程云鑫讲解了公文的格式，包括版头、主体、版记、公文纸型、成文日期、用印和签署等方面。并详细介绍了通知、请示、报告、会议纪要、总结和计划的撰写格式。
最后，程云鑫也提到了在公文撰写过程中可能会遇到的问题：文种使用不规范、格式不规范、标题拟写不规范和附件不规范等。
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02
财务报销
重点工作项目组总负责人 王思宜
同济大学研究生会重点工作项目组总负责人王思宜从财务管理基本原则和财务报销要点两个方面展开有关财务报销的课程分享。
首先，王思宜从政策相符性、目标相关性、经济合理性和支出真实性四个方面介绍了经费使用原则，并详细讲解了财务报销的要点，包括公务卡与支付记录、财务支出票据的种类、票据审签与验收规定、票据报销时限等。
最后，王思宜详细介绍了会议费、差旅费、活动费等费用报销的流程和所需材料。
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03
海报设计
原校研会综合管理部负责人
李若昊
原校研会综合管理部负责人李若昊结合自己的专业背景与工作经验，向学员们介绍到：海报是一种宣传行为，首先需要明确两个关键，第一海报的主要功能是准确清晰地传递信息，第二要明确目标群体。随后，他讲解了海报制作的流程：即整理文案信息；归纳信息的重要性；初步考虑布局。
同时，李若昊向学员们讲解了海报的构成要素，并强调如果用文字来做海报，可通过提取信息、位置角度、图形符号、笔画同构等方法将文字符号化。最后，李若昊讲解了海报排版的四个原则，分别是：相关、对齐、重复、对比。
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04
视频剪辑基础知识
校团委实践部学生负责人 孙博浩
校团委实践部学生负责人孙博浩从剪辑常用软件讲起，展示了Pr、剪映、达芬奇等视频剪辑软件的优缺点，以及从CPU、内存和显卡三方面介绍了剪辑设备的要求。随后，孙博浩详细介绍了视频剪辑的一般工作流：
（1）制作脚本；
（2）已有素材整理；
（3）AE渲染；
（4）粗剪辑；
（5）配置效果、转场；
（6）配字幕、贴logo；
（7）渲染导出。
此外，孙博浩重点讲解了Pr软件的使用，对AE、AME等常用剪辑软件也进行了简单的介绍。
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05
推送制作
校研会新媒体与信息化部负责人
于立群
校研会新媒体与信息化部负责人于立群从同济研会微信公众号的基本情况讲起，之后介绍了推送制作平台和指南。
于立群介绍到，标题决定点击量，应该抓人眼球，紧跟时事，引起共鸣；内容决定阅读量，针对不同内容应当采用不一样的排版方式。随后，于立群介绍了如何确认主题色、如何选择模块与基本格式。并强调：
（1）正文的每段文字尽量保持版式一致；
（2）通篇标题、正文、注释等所有的文字字号原则上不要超过三种；
（3）除图片外，推送颜色尽量不要超过三种。
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学员合影
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二
小组汇报
在第一次的“思想政治引领”课程中，多位讲师提及了乡村发展、乡村振兴等相关内容。如今乡村振兴全面起航，大家越来越能够感受到深爱的故土乡村中、广袤的田野间蕴藏着的机遇与希望。
菁英荟的学员们也针对“乡村振兴”这一话题开展了热烈的讨论，并以PPT、视频等形式进行了小组汇报。
01
第一小组
《建设美丽乡村，助力乡村发展》
第一小组以《建设美丽乡村，助力乡村发展》为题，介绍了乡村振兴取得的成就以及存在的问题。该小组提出，现阶段的乡村振兴应当通过巩固现有成果，精神物质齐头并进，进而实现乡村支教、城乡融合和艺术乡建。其中，该小组重点介绍了同济支教团：云龙分团、李庄分团和元谋分团的基本情况。
02
第二小组
《紧扣时代脉搏，同舟共济助力乡村建设》
第二小组以《紧扣时代脉搏，同舟共济助力乡村建设》为题，主要介绍了同济大学和李庄的动人故事。同济大学根据李庄的特点，提供师资机遇、注重文化保护、助力医疗建设，也注重生态环境，为饮用水提供质量保障。无论是涉农科研还是社会服务，还是科技成果转化，同济大学在推进乡村振兴的征程上，都刻下了一道又一道深刻的“同济印”。
03
第三小组
《我和我的乡村振兴》
来自土木、交通、马克思、哲学、建筑等专业的第三小组成员通过拍摄素材和收集资料，以一部微电影的形式，带领学员们一起走入乡村振兴。踏上返乡的高铁，再回到那个小乡村，感概万千。“平凡的我们也可以为乡村振兴贡献自己的一份力量”这句话激励着每一个“平凡”的人，要从自己做起，从身边做起，助力乡村建设。
04
第四小组
《可持续乡村——
从关中农村秸秆资源化利用角度思考乡村振兴设计》
第四小组以《可持续乡村——从关中农村秸秆资源化利用角度思考乡村振兴设计》为题，结合组员的实地调研经历，分析秸秆处理方式，进而导致的问题，提出解决措施以及产生的影响。并介绍了四川省宜宾市、贵州省黔东南州和安徽省霍山县三个地方的农作物推广案例。最后，呼吁青年学生投入乡村振兴工作，建设人类世界。
05
第五小组
《新时代乡村振兴的实践与思考——
结合仙居杨梅产业与阜平县金融扶贫案例》
第五小组以《新时代乡村振兴的实践与思考——结合仙居杨梅产业与阜平县金融扶贫案例》为题，主要介绍了浙江省仙居县杨梅种植产业和河北省阜平县金融扶贫两部分内容。小组成员在汇报中强调，资金帮扶不是最终目的，而是作为支持的手段，充分调动贫困户的自主性和积极性，这是乡村振兴的重要一环。
06
第六小组
《推进乡村振兴，幸福一方百姓
——新叶村的非凡十年》
第六小组以角色扮演和采访的形式，展示了上海市奉贤区新叶村如何绘就乡村振兴壮美画卷。新叶村从偏远落后的一角发展成市级乡村振兴示范村，这离不开党和政府背后做出的努力。首先，通过宅基地集中规定整合进行集约化管理；其次，积极调整产业结构，大力推进农业。除此之外，也需要关注村民的幸福感，提高民生保障。
三
个人感悟
青年群体作为整个社会中最积极最有生气的群体，应当在乡村振兴的火热实践中发热发光，展现出敢想敢为又善作善成的青年品质。
除小组汇报成果外，菁英荟学员们也结合自身学习与工作实践，就“乡村振兴”议题发表了个人感悟。
1
通过本次思想政治引领课程，看到屏幕上原汁的乡村风情，以及案例中的助力乡村振兴的同济力量与同济作为，我对于乡村振兴的理解与感受也更为深刻。乡村振兴不会让乡村变成城市山寨版，数字信息技术的应用亦不会让原本的乡村风情归于消失。让我们为乡村振兴插上互联网的翅膀，实现习近平总书记多次在讲话中强调的“让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。”
--第一小组 谭昶
我曾参加“同行计划”项目，来到广西壮族自治区玉林市福绵区纪委预防宣教室进行社会实践。这次经历让我切身体会到，在祖国各地还有许多基层群众生活困难，而基层干部面对着简陋的工作环境却有着繁重的工作任务。我更感受到了身上所肩负的责任：一定要努力加强学术研究、提高学术水平，踏踏实实地用青春的臂膀担起时代重任、用同济的智慧装点祖国河山。
--第二小组 陈曦
2
3
听了郭学长以及几位同学的宣讲，我了解到同济大学在乡村振兴、全面小康方面献出的力量，着力在规划编制、教育扶智、医疗服务、干部培训、党建助力、产业支持等方面精准施策，推动当地经济社会跨越发展，全面助力云龙打赢脱贫攻坚战。在推动乡村振兴的进程中，我们作为新时代青年要以“功成不必在我，功成必定有我”的决心迎难而上，为推动实现乡村振兴添砖加瓦。
--第三小组 叶子倩
通过本次课程，我联想到自己曾经参与“全国青少年模拟政协提案比赛”的课题《关于强化研究生支教团工作中的美育环节，助推乡村教育全面发展的提案》。师资力量不足、艺术课程开课不足、配套硬件不足等问题，仍然是我国美育事业发展的薄弱环节。我认为，研究生支教团应该为乡村美育新模式注入新能量，并运用专业优势和学科平台，创新美育实践活动，进一步补齐乡村美育短板，助推乡村教育全面发展。
--第四小组 陈延英
4
5
自党的十九大提出“乡村振兴”战略以来，我国农业农村发展有了明确的航向。我国广袤的乡村土地蕴藏着丰富的旅游资源，峻山丽水、历史建筑、特色风俗等广泛分布，具有极大的发展潜力。例如郭俊儒学长分享的云龙县有优美的风光和民族特产，以及我社会实践时调研走访的余吾古镇历史文化厚重悠久。以农村的田园情怀、自然风光、乡村生活为主要吸引力，大力发展乡村旅游产业，无疑不是乡村发展的重要路径。
--第五小组 李檬
乡村振兴是一项全面深入的战略任务，需要政府、学校、企业和每个村民的共同努力。通过学习和了解报告中提及的案例，我深刻认识到乡村振兴是一场复杂的系统工程，需要多方合作，我将积极关注并参与乡村振兴的实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
--第六小组 蓝鑫
6
凝心聚力担使命，踔厉奋发向未来
提升综合素质，聚焦主责主业
期待大家在本届“枫林菁英荟”中
有所收获、有所体悟
成长为优秀学生骨干
2023
济会青年，诠释新青春！
文案｜范亚冰
图片｜邓雨佳
编辑｜邓雨佳
审核｜陈雅琪 刘金柱 吴芷涵 储萌赟
责编｜施卫国 薛梦凡
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