怎样拥有自然游戏力？

如果让你在大自然里待一天，没有电子产品，没有外界联系，你会觉得好玩吗？

如果让一个孩子在大自然里里待一天，没有成人去打扰他，他会觉得无聊吗？

这两个问题的答案就是：我们能否在大自然里玩起来？

孩子在自然里玩起来很简单，因为他们本身就属于自然，简单而又快乐。而我们成人要在自然里玩起来，就需要一种能力。什么能力呢？就是玩那些自然里的游戏不会感觉无聊，或者说玩那些自然里的游戏会和孩子一样感到快乐。这就是自然游戏力，可以用简单的自然元素玩起来，让自己快乐，让身边的小伙伴快乐。

怎样拥有自然游戏力呢？我们先来看看什么是自然游戏。

自然游戏被定义为“儿童及青少年在自然环境里，利用大自然的元素自然玩、自由玩的机会”。它除了强调采用大自然的元素，如水、火、沙、土、风等进行游戏，更重要的是游戏过程由儿童主导及自由选择，从而鼓励儿童主动发掘及探索自然世界，并借着推动儿童、成人及环境之间的互动，创造出属于儿童的游戏。

自然是孩子一种原始的生活状态和精神状态，而孩子则天性喜欢在自然里玩。孩子在自然游戏中生长，在游戏中发展自我生命的力量。

比如在一次森幼课上，孩子们玩泥巴和水。他们开始挖了两个泥坑，水流满了一个水坑，没有流进另一个泥坑。开始他们拿着铲子从一个泥坑泼进另一个泥坑，发现太慢了。然后想到两个泥坑间挖一个水渠，这样水就自己流进泥坑了。他们按照这个方法挖了更长的水渠，看水是怎么流动。这时，有的孩子就拿个小树枝从上游放进水渠，看小树枝像船儿一样漂下来。有的孩子想到建一个桥，找到木板搭建在水渠上面，一个简单小桥就好了。而孩子开始走小桥试试时，竟然会担心掉进水里，先用一个脚试试桥安全吗？试完后再小心翼翼的走过去。成功后，脸上满满的成就感与喜悦。

在自然环境中游戏，孩子体验到的是大自然里真实的、可以摸、可以看、可以闻的实物，这比书中或老师讲的还要真实，这让他们印象深刻，从而提升孩子继续追求知识的动机。

孩子置身于大自然，能够自然地感受它的无雕饰的美和灵气，能够培养起质朴的情趣，种下以欣赏生命为取向的审美种子。

所以说孩子是属于自然的，那作为孩子的父母或老师，该怎样和孩子一起玩起来？最简单也最难的就是让自己做回孩子。比如说孩子要看蚂蚁爬树，你能否和他一样真正的看？而不是陪着或者敷衍。

对于我们成人来说，我们已经习惯了成人的思维及世界。我们好不容易从孩子变成成人，为什么要做回孩子呢？我们积累了那么多经验、学得了那么多知识，又怎么轻易放下呢。我们习惯为什么后面就是答案。所以孩子再问这棵植物是什么时，我们会直接告诉他答案。但作为孩子，那个答案对他真的重要吗？这只是他在这个年龄段好奇的表现。而我们那个答案却直接杀死了他继续的好奇。

怎样做回孩子？先放下我们成人那些固有的认知，不再只是追求答案，而是这个过程。正如整个人生一样，答案已经注定，我们依然活得津津有味的原因就是在于过程的精彩。很多人问，快乐是什么呢？我们常说快乐是一种感觉，其实快乐就是我们沉浸在某一个事情的过程。比如看电影，我们沉浸在电影故事里；玩手机游戏，我们沉浸在游戏场景里。

自然游戏，也是一个沉浸的过程。我们不再问这个游戏是什么意义，我们不再去比较这个游戏有什么价值，而是在此时沉浸在里面，那便是最大的收获。记得一次亲子营，一个孩子闹情绪，心情不好。我看到傍边有一个大松果，顺手就捡起来，然后自己踢起来。那个孩子看见我在踢松果，问我在干什么？我说在踢足球，你要不要加入一起。就这样，我们用一个松果踢了好长时间的足球。我们都没有觉得无聊，反而笑了一下午。

自然游戏力，就是让自己和孩子一样，利用简单的自然元素就可以玩起来，然后沉浸在里面享受其快乐，然后成长自然而然就有了。孩子成长了能力，而我们成人则收获了内心的充盈。

Hello,成人，做回孩子吧，那里有简单快乐。

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