【奋进乌什·喜迎十九大】教育惠民政策落地生根 乌什民生建设万众受益

近年来，为确保惠民政策条条有落实、处处有“回音”，广大老百姓真正尝到民生建设的“甜头”，万众受益，让贫困地区学生“有学上、上好学”，提高学生入学率。积极推动双语教育，全力推进教育改革发展，切实提高教育教学水平，实现到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字的目标，办好人民满意的教育。乌什县认真贯彻落实各项教育惠民政策，层层压实责任，各项民生项目落地生根。

一、全力推进双语教育，努力提高教育教学水平。一是加快推进双语教育基础设施建设。通过实施国家农村寄宿制改造工程、农村义务教育薄弱学校改造工程项目等，改善中小学及幼儿园办学条件。2014年至2016年共计实施项目94个，投入资金1.9632亿元，完成校（园）舍建筑面积77540平方米。完成教师周转宿舍432套；购置课桌椅5286套；建成双语幼儿园14所；增添计算机教学仪器设备71988套。2017年，投入资金2539万元，着力完成2017年上级下达的15个全面改薄项目；投入592万元中央预算内资金，实施义务教育学段建筑面积为2960平方米的标准化建设项目。投入资金3.7364亿元，新建、改扩建双语幼儿园79所，总建筑面积66304平方米。二是着力提高义务教育阶段少数民族学生国语水平。自2017年秋期学前开始，在中小初始级全面推行国语教学；县直小学、各乡镇中心小学、民汉合校全面推进“三三制”（低段1-3年级国家义务教育阶段学校课程设置科目采用国语授课，高段4-6年级在强化国语教学的基础上加授民语文课程）模式改革。做好幼初、小初衔接工作，实现“应急园”向“项目园”转换全覆盖，按照每名在园幼儿2800元的标准落实免费教育经费，实现学前三年免费教育全覆盖，对小学和初中初始年级学生为期1个月的国语水平强化培训。三是配齐配强师资队伍。有效落实保教工作，配备保育员245人；对少数民族教师国语教学能力水平进行摸底，将不能胜任国语教学的教师进行转岗分流，公开选拔国语能力高、业务精湛、管理经验丰富的教师任中小学、幼儿园书记、校长（园长），多种途径强化对教师的培训，提升教师专业水平，补充405名特岗和自主招聘教师，有效缓解教师紧缺现状。

2001年修建学校的运动场

浙江衢州援建乌什县第二中学塑胶运动场

上世纪90年代第二幼儿园食堂内外风貌

近年来新建乌什县第二幼儿园

1996年新建的学校学生宿舍

近年来新建砖混结构的学生宿舍

1996年修建砖木结构的教职工宿舍

近年来新建砖混结构的教师周转宿舍

二、落实15年免费教育政策，努力实现教育公平。一是全面落实贫困地区学生资助惠民政策。近三年来，发放普高国家助学金1369.97万元，惠及普高在校生达13700名；发放中职国家助学金406.2万元，惠及中职在校生达4060名；发放贫困大学生资助金80.5万元，惠及贫困大学生231名。二是公用经费发挥效益。近三年来，落实上级拨付各种惠民补贴资金达2.652亿元。其中：农村学前双语教育经费保障机制补助资金5815.2万余；义务教育保障机制补助资金1.788亿元；普通高中及职业高中国家助学金，免学费等补助资金2823.6万元。三是控辍保学成效显著。小学辍学率保持0.08%以内，初中辍学率控制在0.19%以内，“控辍保学”成效显著，大力支持民办教育发展，教育教学质量和教科研水平逐年稳步提升，办学条件得到极大地改善。四是支持发展民办教育。通过采取政府购买服务的方式支持依麻木镇国语小学自主办学，鼓励民办教育发展，将该校纳入国家义务教育保障机制范畴，争取资金1647.12万元，新建7500平方米的校舍，增添教学设备，进一步改善了办学条件，选派5名教师支教，每年出资76.2564万元用于教师教职工工资（含五险一金），稳定教师队伍。

三、大力发展职业教育，落实贫困地区职教富民计划。一是完善职业中学专业体系建设。根据市场需求，建成以汽车运用与维修、服装制作与生产管理等四个为重点专业，以焊接、民族织绣（地毯编织）、农业机械使用与维修等八个辅助专业。坚持以就业为导向，加强职业学校基础能力建设和专业建设，基本健全专业实训室、图书阅览室，配备音体美器材，改善办学条件。二是加强特色专业建设。提升职业中学办学水平，保障全县初中毕业生能全部升入高中阶段学习。配备汽修专业提升项目179台（套）实训设备，为专业建设提供设备保障。投入资金3080万元，新建宿舍楼（4978.3平方米）和实训楼（6500平方米）各一栋。

供   稿：张文海

编   辑：吐松古丽

初   审：丰家栋

终   审：熊遇红

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