跳安塞腰鼓的清华网红老师遇“对手”，闵行鼓娃的教材已在安塞传播！
闵行报记者 袁玮丨文
前几天，
在遥远的“五道口职业技术学校”，
有一门神奇的“舞蹈赏析与实践”课，
有一位“舞林高手”，
他可以在讲台上，
秒切舞蹈模式，
各种舞步信手拈来！
安塞腰鼓！
江西采茶戏！
蒙古舞！
新疆舞！
你忍住不笑了么？
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第18秒画风突变，请做好心理准备
你知道么？
在我们大闵行，
也有这么一帮人，
特别会打安塞腰鼓，
不同的是，
他们是一群娃娃——
一组照片先来展示下“鼓娃”的风采
“咚咚吧咚吧，咚咚吧咚吧……”舞台上，鼓声刚劲，舞姿豪迈，小鼓娃们铿锵有力地敲打着系在腰上的腰鼓，表演洒脱自信，笑容在脸上绽放。
颛桥中心小学在“一校一品”展演活动上的表演
这是由来自颛桥中心小学的学生们表演的《鼓鼓生威》腰鼓节目，在“美丽中国梦 校园民族风”上海市普教系统“一校一品”展演活动上，从全市246所中小学、幼儿园优秀校园文化项目中脱颖而出，成为了本次展演的16个优秀节目之一。颛桥中心小学也被授予了首批上海市普教系统校园文化建设“一校一品”特色学校的荣誉称号。
记者了解到，“颛小鼓娃”这四个字，不仅代表着颛桥中心小学的这群鼓娃们，更是学校推行了20年的特色教育品牌。颛桥中心小学校长唐为民表示，20年代表学校对教育理念的坚持，想让孩子们从民族文化中汲取开朗、积极、奔放、热情的民族精神，“以鼓养魂”。在这份坚持中，也从鼓娃身上看到了持续不断的热情。
上海市艺术节百花奖称号
闵行区教育系统艺术特色团队
闵行区群众文化特色团队称号
上海世博会城市广场文化活动周周演开幕式
上海教育博览会展演
闵行区艺术节运动会开幕式
……
这些都是近年来颛小鼓娃斩获的佳绩。
打出了名堂，如今的颛校鼓娃经常活跃在闵行的各大舞台上
鼓娃已经成为了颛桥中心小学的一个知名的教育品牌。“我们学校的孩子都会打鼓。”唐为民介绍，《颛小鼓娃》是颛小的一门拓展课程，从三年级开始，学生每周会上一节腰鼓课，从理论知识到实际操作，进行序渐进的课程学习。到了四、五年级，有兴趣继续打鼓以及打得出色的学生就可以加入社团，继续深入学习。
颛小鼓娃团队指导老师张晓艳告诉记者，这个由近60人组成的鼓娃社团，是学校里的明星团队，每个班级中只有五六个学生能加入，竞争很激烈。三至五年级的大哥哥大姐姐们学习腰鼓的样子，一、二年级的学生们也都看在眼里。对他们来说，已经形成了一种耳濡目染的学习氛围，并渐渐激发了兴趣，孩子们对学习腰鼓也有了一份期待。
他们还参加了世博会相关活动，头上戴着“海宝”的孩子们兴奋地在合照
除了一周至少两次的打鼓训练，鼓娃们每天早上还会进行约半小时的体能训练，跑步、蛙跳一个都不能少。张晓艳说，学习腰鼓，不仅是要会打、有节奏感，体力也得过硬，体力好才能打出腰鼓的“劲”。
“虽然训练的过程很辛苦，但是孩子们没有一个叫苦叫累的，都是咬咬牙就坚持下去了。”她回忆到，印象中有个孩子想退出，不是因为辛苦，而是她觉得她努力学了，却没有其他同学打鼓打得好而感到沮丧。
如今教材传安塞
学生现在学习的腰鼓，其实是学校从陕北引入的安塞腰鼓。唐为民告诉记者，在1997年的闵行区首届艺术节开幕式上，由颛桥小学和颛桥中学组成的400多人的队伍进行了安塞腰鼓的表演。安塞腰鼓来自于民间文化之乡，既透射出刚猛、有劲的民族精神，又充满欢庆的元素，所以完成表演任务后，他决定将这一优秀的传统民间艺术留在学校，让学生们学习。
安塞腰鼓既有刚猛精神，又充满欢庆元素
于是，颛小开始了和安塞的文化部门的合作交流之路，请当地的老师来学校教授，学校也派老师去当地那边学习。“安塞人学打腰鼓，一般都是言传、身授，老师示范、家长手把手教，但我们没有这样的条件。”唐为民说，因此结合本地文化和小学生年龄特点，让安塞腰鼓能够成为一门能推广开来的课程，成为学校最重要的任务。
2000年至2003年，颛小打破传统技艺的限制，开始创新安塞腰鼓的教学方式，自主开发了《颛小鼓娃》校本教材，将腰鼓艺术传习纳入到学校拓展课程中。
亮黄色封面、点缀着红色颛桥剪纸的“颛小鼓娃”课本在一堆教材中颇为亮眼。全彩的课本中不仅以图文并茂的形式向孩子们展示腰鼓技艺的内容，还介绍了鼓文化，列举了学长们的成长事例，更包含了鼓娃们的心声。教材根据儿童的情感特征、认知规律展开学习内容，安排学习进程，让学生循序渐进地学习民族文化。
从安塞学习的腰鼓，变为教材后，又成为安塞的当地教材
书中第一部分先将20年来鼓娃们走过的路程、参加的演出及获得荣誉一一展现，并配有鼓娃们心声感受。“学校认为腰鼓不仅仅是一门技艺，更注重的是教育的理念传承，是让学生能够更好地传承与发扬民俗文化精神”，唐为民透露，学校想要引导学生表达情感，发挥他们的想象与创意，让初次接触腰鼓的学生对腰鼓有进一步的认识。
学校设立鼓娃博物馆也体现了这样的理念。背着腰鼓的人偶、腰鼓制成的灯饰、写着颛小鼓娃成长足迹的海报、展示鼓娃风采的书籍……这些都是博物馆里的珍贵藏品，每届鼓娃都会来参观学习，这些藏品传递出的更是颛小鼓娃持之以恒的精神。
颛小鼓娃博物馆一角
除了博物馆，学校还拥有塞鼓百姿图的鼓韵园、鼓娃活动俱乐部等，以新的学习模式，让鼓娃在腰鼓学习中，深刻认识其独特的民俗艺术魅力，更好地激发鼓娃成长，丰饶学生的心灵世界。唐为民说，“安塞那边看到了我们的腰鼓教材，还专门到颛小进行访学，借鉴我们的教材和学习方式，带回去参考。”
现在学校正在以非遗传艺大篷车的形式，在社区、学校、各类演出剧院进行腰鼓展示和传授以鼓为主的民间艺术，让“颛小鼓娃”也能够真正“走出去”。
颛桥鼓娃培养了一大批观众，演出后台遇到“小粉丝”，教起更小的孩子打腰鼓
成长道路上的“一抹红”
20年坚持推行的“颛小鼓娃”品牌，给孩子们带来了什么？
“我每天都在家里打腰鼓给爸妈看，
他们可喜欢我打腰鼓了，
都说我打得好看。”
“虽然训练很辛苦，
但很开心，
之前在上海国际大舞台上表演，
我们还拿奖了。”
“和小伙伴一起打鼓很开心，
打鼓很快乐、很自由。”
团队里的鼓娃们七嘴八舌争相告诉记者。
孩子们画的畅想画——都有腰鼓元素
团队里的另一位老师谢春燕，教授腰鼓课程已有17年了。她回忆，这些年看着一群群鼓娃们从懵懂开始，慢慢进步，慢慢发光发亮，再到毕业，经历了太多，这些孩子留给她的记忆数不胜数，虽然训练过程很辛苦很累，但孩子们给她的更多的是欣慰。
“孩子们几乎每天都得训练，有时快比赛了，更是得练上大半天，好多鼓娃的衣服都湿透了，还在那打鼓。”她说，每每看到他们在舞台上的完美展示，她都为他们感到自豪。从零基础到能够参与市级大型比赛展演，这些鼓娃们变得更自信、更有胆量。
颛小鼓娃20年来获奖无数，但孩子们最大的收获是更自信
每个孩子都很认真刻苦地训练，那如何从中选出最优秀的去参加比赛、汇演？张晓艳告诉记者，学校会举办“鼓王”大赛，让大家看谁打得最好，让鼓娃自己选择心中的“鼓王”。这还能让大家互相学习，让“鼓王”成为大家的榜样，和大家一起进步。除了学习，有些鼓娃更是会自己创编各种腰鼓的表现形式，表演给老师看。
跟着老师认真练习的鼓娃们
打鼓不止给现在的孩子们带来乐趣、带来自信，也能给鼓娃带来一份历练，为他们以后的成长道路增添色彩。今年正值颛小鼓娃团队建立20周年，谢春燕特地请了第一届的鼓娃录了一个视频，请他们谈谈当时参加鼓娃队的感受。这些第一届的颛小鼓娃，到今年也已经有34、35岁，但他们仍然记得当初学习打鼓时的心情。
“虽然以后学习工作中可能用不到，但腰鼓的学习能够磨练我们的意志，训练我们吃苦耐劳的能力，那种在舞台上的自信展现，学习腰鼓给我们的成长道路增添了一抹‘红’。”腰鼓鲜红的绸缎飘扬着，萦绕在心头，成为颛小师生永远割舍不下的牵挂。
接下来，跟着小编一起看看这些鼓娃学长们给现在的颛小鼓娃的寄语吧！
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（本期编辑 袁玮 崔松鸽 陈春兰）