如果你被托普录取，你将遇到哪些优秀的教师

都说教师是园丁

是人类灵魂的工程师

是春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

今天跟着小葡萄的镜头

一起去看看

托普里有哪些受学生欢迎的教师~

（以下教师不分先后顺序）

01

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廖家莉，中共党员，讲师。2017年2月入职四川托普信息技术学院以来，主要承担了《网页设计基础》、《HTML5》、《Java基础》、《前端CSS框架》、《JavaScript框架技术》、《原型设计》、《PhotoShop基础》、《office高级应用》、《H5混合式项目开发》、《软件测试技术》、《Vue.js工程化项目开发》等相关课程的教学。

在授课前，经常与企业人员交流最新使用的技术，查看相关岗位的招聘要求，根据企业实际需求，分析重难点，制定教学计划，并对选用的教材的内容适当的增减，还会找一些相关资料推荐给学生让学生自学。授课过程中，不同的课程采用不同的教学方式，代码类的课程，比如《vue.js工程化项目开发》，先给学生讲解基本用法，然后让学生用相关知识点完成基本案例，每章结束后让学生完成一个综合案例，期末作品则要求学生用到所有的知识点。根据学生的学习情况，不同的学生有不同的要求。很多学生都反应比较喜欢这样的教学方法，每堂课都知道自己具体的任务是什么，作业的完成率也比较高。设计类的课程，则更注重学生的动手能力，比如《Photoshop基础》，首先讲解工具的基本用法，然后给学生素材让学生自己做，最后挨个检查学生完成情况并评分。几乎所有的学生都积极主动的完成相关任务。部分学生说比较喜欢上我的课，期末时还问下学期还教他们吗。偏理论性的课，如《软件测试技术》，举例可以举学生比较感兴趣的，更贴近他们的，课程中还会融入一些思政内容。学生反映我的课是他们所有课中出勤率最高的。

任现职以来，公开发表学术论文4篇，其中独撰2篇，第一作者1篇，第二作者一篇：2020年1月在《电脑知识与技术》第1期发表了《浅谈网页设计与制作课程》，第3期发表了《浅谈互联网产品原型设计》；2020年10月05日在《科技视界》发表了《web前端主流框架分析与对比》；2019年11月在《软件工程》第11期发表了《基于Android和Bmob云的精品资源共享课程平台系统》

任现职以来，参与省厅级课题1项，校级课题1项：

1、基于Bmob云平台和Android的精品资源共享课程平台系统的设计与实现，省级（18ZB0503），2018年，第二主研，结题。

2、高校食品安全卫生管理系统，校级（TP170201），2017年，第三主研，结题。

02

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钟佳伶，共青团员，见习助教。2020年7月1日入职，至今一直在四川托普信息技术职业学院工作，担任计算机应用技术专业的专职教师。

在教学效果上，通过学生的反馈，感觉效果良好。在上课的时候，我讲完一个知识点就会问学生听得懂不？我看班上的学生大部分都在点头，还有个别大声回答出来了，说：听得懂”。在这上班整整一年了，我也比较了解这里的学生的水平，比如编程理论课让学生先在草稿纸上手写代码的时候，有些学生写大于等于写错，程序里面的大于等于跟数学里面的大于等于写法不一样；还有就是语言的语法，比如标点符号问题等等，这些都需要我再三强调，上课反复的提醒，一直到期末了，都还有个别学生写错。但是我不生气，我很有耐心，还不耐烦的细心的讲解，争取班上的每一位学生都能听懂。就像四班的张芷建同学在实训报告册的分析与思考上这样评价的我：“学习Python，老师很厉害，而且很有耐心、包容性、胸怀很宽广，讲解由浅入深，节奏分明，是一位不可多得的好老师，感谢实训，让我在过程中感受到Python。”虽然实训报告册的分析与思考不应该这样写，但是我不能阻止每一位学生的思想，我看着这段评价，我当时热泪盈眶。瞬间感觉自己的每一份付出都很值得。

我始终相信人与人之间是相互的，所以我每次上次都给班上的学生说的：“我们彼此尊重，互相包容”。我觉得托普学院的学生很乖的，我真心对他们，他们也真心对我。相处的还是很好，有些学生课下见到了叫我“伶姐”、“老钟”、“钟姐”等等的都有。他们心地善良，有时候他们犯了错我都不忍心凶他们，都是轻言细语的对他们说。

03

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程遥，中共党员，副教授。2006年6月加入四川托普信息技术职业学院。作为一名教师、一名共产党员，程遥老师一直以来都能严格要求自己，注重个人党性修养，积极参加各项党内学习活动和实践活动，努力学习和深刻领会党的各项路线方针政策，始终坚持诚实守信、勤奋踏实的原则，做到明辨是非，认清方向，把握大局，并将此融入到教学过程中，让学生提高政治认知，树立正确的人生观、价值观和道德观，实现以文化人、以德育人。

在托普学院从教十五年了，作为一线教师，程老师做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，程老师从教以来孜孜不倦的追求和努力方向。教学上，程老师主要承担了电子信息工程技术专业的核心课程，平均年课时量约500节。教与学中，教起着主导作用，充分准备每一节课，精心设计每一个教学环节。课堂上，程老师精神饱满，激情昂扬，用积极的态度感染每一位学生，提高学生学习积极性。经常与学生互动，关注到每一位学生，无论他成绩好坏，对于学生的缺点绝不直接批评指责，而是诙谐幽默的方式引导的他们认识自己的错误，并同时肯定他们的优点。让学生感受到被重视、被关爱、被肯定，以逐步建立学生的学习自信心，从而享受学习带来的成就感。学生在程老师课上，几乎没有人睡觉和玩手机，学习气氛轻松愉悦，能与程老师畅所欲言，无论是专业知识还是生活小事，课上课下 是良师益友。

为更好的提高教学水平和自身专业素养，程老师以赛促教，多次组织学生参加“全国大学生电子设计竞赛”，该赛事属于高校竞赛中的一级赛事，在高校中有着较大的影响力。曾获得三次三等奖和一次一等奖，得到了评委的肯定和一致好评，并被评为了“优秀指导教师”。同时坚持发表科研论文和参编教材，发表核心论文两篇，省级国家级刊物五篇，参编教材3本。工作上积极努力，荣获学院“优秀员工”三次，“优秀共产党员”两次，希望集团“先进个人”一次，在2020年疫情防控工作中被学院评为“先进个人”。

04

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杨苡，群众，讲师。2015.03加入到四川托普信息技术职业学院，担任汽车工程系教师。杨苡老师有10年的汽车市场从业背景，6年的汽车专业教学经验，具备“双师型”教师职业素质。

思想上，杨苡老师积极关注国家职业教育形势政策；积极参加学院师德师风建设相关活动；参加各级各部门组织的政治理论学习、培训；积极参加精神文明建设、奉献爱心、志愿者活动、文体活动以及个人规划的其他有利于个人思想建设的活动等方面。夯实掘进专业知识，并扩宽知识面。注重知识的社会性、实用性、关联性，学养深厚以滋养培育学生。

教学上，担任汽车及城轨专业多门课程负责人，平均一学年700多课时教学任务，教学效果获得领导、同事、学生肯定和好评。课堂上，常常引用企业里的实际工作案例来提升学生兴趣，引导学生思考，回归到理论和实践的学习，学生也对此乐此不疲。课余，鼓励并引荐学生到本专业岗位实习实践，勤工助学，帮助他们解决学习生活甚至经济上的问题。在杨苡老师眼中，每个学生都是栋梁之材，每块“顽石”都能雕琢成美玉。他们身上都有闪光点，都值得去欣赏。学生在学习生活中遇到困难杨老师都竭力相助。

有学生会在实训报告中默默表达对杨老师的尊重和喜爱，有学生会告诉杨老师希望在他毕业的时候听杨老师再表扬他一次，印象最深的是有一次学生参与招生回来遇到杨老师，他说给新同学介绍学校时会说“我们托普有你这样的老师……”这些都是作为杨老师得到的最好的肯定和回报。

05

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刘玉，群众，讲师。2008年4月加入到四川托普信息技术职业学院。

为了上好《大学生实用礼仪》这门公共课，做了一系列的准备工作。购买专门的礼仪书籍学习，网易公开课、学习通上认真观看其他学院礼仪课的教学视频，从而不断加强自身学习，做好知识的积累。

在教学中放弃传统的讲授的教学方式，更多的使用参与式教学方式。开设礼仪课程的主要目的是希望学生能够学以致用，从而提升自身的综合素质。如果只是传统的讲授方式，就是告诉他们不同的环境你应该怎么做？至于为什么必须这样做，学生理解不了。所以在课程设计时，更多的是去探寻礼仪的核心、原理及方法。在课程中采用角色扮演法和讨论法贯穿课程始终，在课程中会请同学分别扮演不同的角色做礼仪示范（握手礼、拥抱利、鞠躬礼、合十礼、拱手礼等），在同学做展示的过程中，其他同学认真去发现这些示范礼仪的共同点。在这个过程中，老师通过不断的问题引导，学生的思考回答，再结合“礼”字从甲骨文到金文、撰文、最后到今天简写字的演变。可以让他们深刻的认识到礼仪的核心是尊重。

尽管这学期我并没有上《大学生创新创业基础课》，但是仍然有学生课后在网上（QQ、微信上）甚至办公室来请教关于今年互联网+大赛计划书的相关问题。对于每一个来咨询的学生，我都认真对他们的项目做出指导，从项目的新颖性、可行性等多方面去评估，指出不足，给出改进的方向。

06

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任友权，中共党员，讲师，四川省装饰协会设计师会员，四川托息职业学院双师素质教师，艺术设计教研室主任。曾在建筑装饰行业担任过设计师工作，2007年开始一直从事高校教学与管理工作，14年间一直坚守在教书育人第一线，兢兢业业，严谨求实，始然如一，认真履行了教书育人的神圣职责。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。

一、政治立场坚定，思想觉悟高

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，在政治方面始终保持良好的思想政治质，理想信念坚定，能够正确地贸彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明,始终同党中央精神保持致为人正值，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作份内还是份外的工作，都能积极参与,乐于为教师和学生服务，毫无怨言 ，及时认真完成。

工作任务，始终保持扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、热衷教书育人，育人为先，有机融入思政及职业素养教育，建立良好师生关系。

“师者,所以传道授业解惑也”。任老师凭借多年工作经验，主动承担建筑室内设计专业实践性很强的课程教学任务，先后讲授过的《建筑CAD)、《建筑制图与识图》、《办空空间设计》、《展示设计》、《室内设计综合实训》、《毕业设计》等，是数字艺术系一名优秀 “双师型”骨干教师。在具体的教学工作中,以职业需求为导向开展艺术设计教学，例如任老师在讲授展示空间设计时，会主动向学校申请利用空余时间带同学们到四川省博物馆等相关实践基地参观学习，把课堂上要讲的理论知识和同学们看到的展示空间结合进行现场教学,生动形象，让同学们记忆深刻。在参观学习的同时,有机融入思政内容，让大家感受到我们国家历史悠久，许多传统文化知识需要我们继承和发扬。

虽然是一名有多年经验的老教师，但无论是重复课还是新开课,都认真备好每一堂课,精心设计教案,不断充实新的内容，充分调动学生积极性和主动性,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏，激发学生学习兴趣,特别注重与学生的沟通交流,充分表现出以学生为主体的教学理念，并在教学过程中不断创新,做到课证融合、课赛融合，达到良好的教学效果。受到学校和同行教师一致好评，他教过的学生都肯定地说，任老师的课生动有趣,既学到了知识，又学到了许多做人做事道理。

三、以教学促科研，以科研提升教学，主动指导学生参加各类比赛

要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的专业技能和教学理念。而且，当今教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手段逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值,必须以积极的心态主动投入到教学实践的改革中，促进自己的专业发展。努力学习和掌握本学科最新的理论成果和发展动态。同时，借鉴和学习所在教研室其他老师先进的教学理念和教学方法，做到专业研究与教学研究相互促进、相互补充，在学有所长的同时做到教有所成。近年来发表《新形势下高职室内设计专业校企合作现状的思考》等专业论文5篇，参编《展示设计》等教材3部，主持省教育厅科研课题1项，指导学生参加名类专业比赛并获奖，如全国数字艺术设计大赛、创意中国设计大赛等，同时获优秀指导教师奖多项。

四、奉献教育，关心关爱学生

在工作中识大体，顾大局，讲协作，想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献，对学生讲爱心。任老师经常在课下与学生交流，走访学生寝室，与班级干部开座谈会,及时了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求针对学生在思想、学习和生活上的困难他耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光，培养良好的心理素质，认真规划大学生涯。例如2018级学生周华金、陈瑾怡等同学在毕业前很迷茫，任老师了解后，积极引导他们脚踏实地、不怕挫折去找工作，要尽快适应社会同时也动用自己的一些行业资源为他们介绍优质单位,解决他们生活中的困难。这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用,用实际行动诠释了课堂上的老师,生活中的朋友。

任老师怀着对工作的挚爱，对教育事业的虔诚，用实际行动展现了现代高校教师的风采。“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”是他人生的座右铭，正是由于这份信仰和热爱，让他在这三尺讲台上谱写着自己人生中更多的精彩篇章。

07

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苏杰，中共党员，助教。2018年3月加入四川托普信息技术职业学院主要担任《思想道德修养与法律基础》课程的教学工作，教学工作中兢兢业业、勤勤恳恳，认真备课、授课、听课、评课，保质保量完成教学任务，空余时间通过各种途径不断学习新的教学理念和方法，不断充实自己。课程教学中，践行培养学生主动发展为中心的教学思想，组织学生以小组为单位在课前开展新闻和社会热点新闻播报分享，重视激发学生的创造能力。坚持以学生为中心，尊重学生、规范学生上课认真听课，通过观察学生的听课状态调整自己的授课方法和内容，听取学生的意见和建议。用高度的责任心去管理学生，用爱心去关系鼓励学生，尽自己所能去帮助遇到困难的学生。同时，利用思政课平台去帮助学生解决现实生活中可能会遇到的错误思潮的误导或思想困惑，例如在零花钱自由支配的大学阶段，一些同学可能会形成错误价值观，那么在思政课讲授中就可以通过真实案例去对比分析拜金、享乐和极端个人主义等错误价值观的危害和对人生造成的后果，帮助学生认清这些错误价值观并自觉抵制。

科研成果：

1.以第一作者身份发表在省级期刊《青年时代》——浅论赫拉克利特的辩证法与马克思的辩证法的异同；发表在2020年03中刊

2.以第一作者身份发表在省级期刊《民间故事》——柏拉图《理想国》文本解读；发表在2019年6月中刊。

3.校级课题：课程思政”与“思政课程”协同效应研究（正在进行中）。

指导学生比赛：

1.指导学生参加“学宪法、讲宪法”演讲比赛。

2.指导学生参加第四届全国高校大学生讲思政公开课活动。

08

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李玲燕，群众，主管护师。2020年8月至今在四川托普信息技术职业学院参与教学工作，先后承担《生物化学》、《人体形态与结构》、《病理学与病理生理学》等学科教学，并对2019级城市轨道系学生进行《医疗急救》CPR的操作培训，圆满完成技能考核。教学工作同时，在系部领导及教研室主任的带领下，负责护理实训室管理工作，顺利完成了学院、集团的多次考核。此外，于2020年9月参加四川师范大学高校教师资格培训，现已顺利结业。

从教以来，我一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”。同时在教学工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究，以爱心感染学生，以真诚感动家长。对待学生如同自己的孩子一般，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，在教学中向学生灌输为人处事的方法，用自己的实际经历向学生输送积极向上的人生观、价值观。

刚进入学校参与教学时，我内心是忐忑不安的，大一上期我担任《人体形态与结构》、《生物化学》这两门课程,这在基础医学中是较难理解与讲述的学科，对于护理出生的我有些手足无措。庆幸的是我处处感受到的是领导的关心，同事的帮助，学生的配合，让我很快适应了教师的角色，在工作中不断进步和成长。

在备课过程中，我每天从MOOC、哔哩哔哩等专业网络平台进行学习，经常会忘记时间休息，深夜还在电脑桌前备课。功夫不负有心人，我在多次学习后，结合学生的实际情况，总结出了一套属于自己的教学理念。授课过程中，我熟悉教学内容及课件，脱稿讲授，做到浅显易懂，结合临床，激发学生的兴趣，通过师生之间的互动，与学生产生共鸣，高质量保证教学任务的完成，教学效果较好。在教学中，贯穿课程思政目标，使学生具备了当代大学生应有的思想素质。

记得今年作为护理教研室首次承办5.12护士节活动时，我们全体教师在分工协作，圆满完成了护理技能比赛。由于参赛学生需要进行操作演练，耽误了课程的学习，我主动联系学生，牺牲自己的午休时间单独为学生讲授课程，让他们不会因为落下课程而迷茫；当学生对于职业未来的发展踌躇时，我联系临床，帮助他们解疑答惑，分析他们现目前阶段的优点与劣势，让他们有了更为清晰的职业规划。前不久有学生情绪思想产生了波动，萌发了退学的想法，我及时与辅导员沟通，与学生家长进行交流，与学生进行交谈，最终解开了学生消极的思想，回归到了正常的学习、生活中。

作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生有了困难，我都想方设法解决；哪位学生思想上有了波动，我都愿意帮忙解开；谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈。

当然，我不光致力于学生的教学中，更愿意学习先进的教学方法，主动参与各项教学比赛。在6月系部组织的教学技能比赛中，我以一等奖的名誉参加学院组织的2021年教师教学技能竞赛，不管结局如何，将会是对我教学工作的鼓励、鞭策。由于自己长期的临床工作，促使我善于去发现问题，解决问题。在学校的学习中，我同样也没有忘记科研学习，今年我也正在申请一项实用型专利。科研的道路是漫长的，我将继续在今后的工作中实践教、学、研共同发展。

钟南山院士说过“选择医学可能是偶然，但你一旦选择了，就必须用一生的忠臣和热情去对待它”钟院士是我学医路上的楷模、标杆，是我奋斗的目标。奋斗的动力是什么？就是信念和信仰，无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。我愿像一把号角，让理想与激动，在学生们心中蔓延。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为青年的成长铺垫开拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和感动带给更多的学生。真正实践生命不息，奋斗不止；不忘初心，砥砺前行！

09

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曾涛，群众，讲师。2015至今，在四川托普信息技术职业学院外国语系担任专职教师。

从1990年9月踏上大学讲台那一刻起，至今30年已经过去！30年！虽不能说沧海桑田斗转星移，但却足以改变周遭一切人和事，30年！！年华已逝，华发满鬓！而唯一不变的，却是教师这一身份，和当初立志从教的初心！

我是2015年加入托普外国语系这个大家庭的，记得入职时很多人都抱有怀疑：一个曾任职于重庆大学清华大学的教师，怎么可能受得了托普学院里这样的学生，是啊，我也曾经怀疑过自己能否承受，能否坚持。但是后来的事实证明我可以。

在我的心目中，学生就是学生，不管是学霸还是学渣，每个人生下来都有各自的际遇，有各自的特点和天分，有各自的所长和所短，有各自的梦想和期待，身为教师，我们无法去挑剔和选择学生，就如同父母无法挑剔和选择生什么样的孩子！但是我们可以做到的是调整自己，不要过早地为学生划分三六九等，每个学生，即便是成绩差的学生，他们也有自己可爱的地方，有自己不太为人所知或者尚未开发的强项，而老师则是他的启发者，领路人，只要我们心怀大爱，包容和尊重，最终会有意想不到的收获。

爱学生，无论他是不凡的学霸还是普通的甚至不求上进的学渣！我还记得很多年前我还在重庆大学任教时，每年学生总有去献血的，作为英语教师的我闻讯总是会心疼，于是给学生们送去煮好的鸡蛋，送去亲手熬制的红枣羹和鸡汤，而今，几十年过去了，对学生无条件的爱似乎并没有因岁月而磨灭。在托普学院，我依旧会在寒冷的冬日宁可自己受冻，也要把暖风机放在学生的课桌上，有些学生总会迟到，原因是吃早餐，于是我便准备好一大箱饼干薯片辣条果冻放在教室，分发给学生，曾经有个学生有低血糖，从不爱吃糖的我每天背包里都放上奶糖巧克力以备不时之需。也许在很多人看来我太过娇纵这些不思进取甚至有可能不懂感恩的学生，但是在我眼里，他们只是一群远离父母，懵懂无知并且需要关爱的孩子！

去年因为疫情学院上网课，四月底，我因为病情的原因无法再拖延，必须手术，手术住院期间依然坚持上网课，从未缺过一次，可爱而心细的学生们从话筒的声音中听出了我声音有些虚弱，周围也有医护人员打针挂水换药的指令声，纷纷问我怎么了！知道我的病情，孩子们很心疼！很多人说Teresa做手术住院还那么拼，我们怎么好意思学习不上心啊！这件事后来不胫而走，学院宣传部的老师来采访我并做了报道。其实当时病房中的我真的没有想过那么多，没有所谓的带病坚持的精神，我也真不是那么无畏而坚强，只是不愿意像个病人一样只能躺下面对身体的病痛和住院输液的各种不适，更不愿意远在无线网络另一端，在家乡，在偏远山区，克服各种网络的困难，用流量依旧坚持上网课那一部分孩子失去上课的机会！学生们对我的爱是支撑我的动力，上课带给我的愉悦是术后伤痛的缓释剂，在自我封闭自我隔离的疫情时代，学生们和我通过网络电脑进行的网课是一种温暖的陪伴。

10（向下滑动查看更多）杨小茜，群众，助教。2018年7月至今，任职于四川托普信息技术职业学院。
我参加工作三年以来一直奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求;以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，工作卓异、成绩优秀的业绩，获得学生的好评。作为外国语系学前教育与婴幼儿托育服务与管理专业教师，兼学前与幼儿专业教研室主任，我深知肩上责任的重大，时刻提醒自己怀揣教育情怀、热爱本职工作，不断追求进步。
教师的工作不同于其他行业，面对的是一个个朝气蓬勃的个体。要做好这份工作，不能单靠热情，需要真爱的付出，需要心与心的交流，这样才能使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。因此，在工作中我一直牢记着教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”
我坚信对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新是一位高校教师应具备的素养。我以积极热情的心态去完成系部安排的各项工作。积极参加系部各项活动及教研室活动，不断要求进步。积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配，爱岗敬业，耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个学生。为了帮助学生更快拿到普通话证，我利用休息时间听学生在普通话发音中的问题，并给予一个个耐心的指导和纠正，使学生在普通话考试中取得较好的成绩。
二、真诚奉献爱心，无愧教师称号
冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切!”。热爱学生是每个老师的天职和美德，是老师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。我在工作中具有高度的责任心，以严谨的工作作风和良好的思想素养热爱关心全体学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。
她说：“一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福!”正是有这样的信念不断地支持着她、督促着她，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我们有理由相信，作为一名普通的幼儿专业教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，用自己的初心书写教育人生，虽不辉煌，但每一步都很踏实，教育是一门永无止境的艺术，未来路漫漫，以后的日子，她会坚持工作、坚持学习，以更加饱满的热情投入到教育教学中去。

11

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周玉洁，中共党员，助教。2017年月至今，在四川托普信息技术职业学院担任专职教师。

任课期间——我在幼儿发展与健康管理及学前教育专业任教4年，担任声乐、试唱练耳、奥尔夫音乐的课程教学，都是属于实践性比较强的课程，因为教学班的授课对象会面临着单招与普高性质的综合，那么有一部分学生是有一定实践基础的，为避免教学过程枯燥无味，我会根据各个班级同学们的学习进程，调整课堂内容，让会的同学用另一个方法得到练习，让零基础的同学们尽快地跟上进度，个别理解能力差的同学我会在课后空余时间做辅导，基本上每届学生，都有跟我说“老师，你真有耐心，好喜欢上你的课”。

比赛期间——任职以来，参与了4年的“129红歌会”校园合唱比赛的指导，基本都是用课余时间给学生排练，但是每年排练的模式都不会改变，刚开始加入时，同学们都兴致勃勃，排练到中期会有一定得小抱怨“白天课这么多，为什么晚上还要排这么久呀，我们都很熟了，唱两遍可以了”这个时候总会有几个声音“老师也很辛苦，还不是每晚陪着我们练习，大家把抱怨的力气用到排练上吧，我们是最棒的。”的确，在我心里，她们就是最棒的，虽然嘴上抱怨，但每次排练还是认认真真地配合着，所以每次站在舞台上他们都是最亮眼的存在，台下观众的反馈最真实“唱得真好”“今天的第一名”“专业的就是不一样”当拿到名次的时候，同学们一句“老师，您辛苦了”一切都值得。

看完以上11位

受学生欢迎的教师后

是不是很期待

来到托普以后和这些优秀的老师们

一起度过三年的时光

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托普学院编辑 / 龙璇

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