近日英语作文方面得到的启发
从昨天开始我在青浦区参加上海市教委教研室、课改办组织的2014年课程与教学调研活动，跟着市教研员赵尚华老师、青浦区教研员陆京玮老师参加教师访谈、听课、观摩教研活动等。今天回到住地，同住的一位老师问我有没有什么收获，我说收获很大，这令这位老师颇惊诧，可能因为他已经不是第一次参加这样的活动，能令他感觉到“收获很大”的事情已经不多了。他问我具体是什么收获，我说首先是赵老师、陆老师一直在倡导、科普的上海市初中英语作文评分标准对我英语作文有着很大的启发。这位老师很是好奇，让我具体说说。那我就具体说说！
我喜欢英语写作，这不少朋友们都知道，我还曾不止一次贴出我在英文写作提高网站DailyThemes上的英文小短篇，一般120词左右，少于100字系统提示词数不够，多于125字系统提示超出部分无法在第一屏显示。事实上，我都不太好意思说自己是在什么“英文写作”，因为“写作”这两个字不是说你想做到就做到的，那得有一定水平才行。像这种120词左右的小短篇，最多也就是英语小作文，所以只能说对我英语作文的启发。
我的作文量甚大，从3月7日开始至今的两个月多点，我已经写了160篇、19855词，我相信即便把这两个数字除以10，不少不喜欢写作文的朋友也不愿意写到这个量。虽然我对作文的要领并不甚了了，但凭着这样坚持的努力，也有了个别篇章得到该网站专家的好评。但是，这样继续摸黑写下去，是我所不愿意的。我当然是希望能够得到一定的指导，从而事半功倍地进行英语作文的学习和提高，并最终达到能够进行英文写作的水平和境界。然而，这又谈何容易！杨自伍老师曾经送我一本葛传椝老先生的英文写作指导专著，但我畏其艰深，翻过一两次，都放弃了看完的努力。
本次参加课程与教学调研活动，赵尚华老师设计的教师座谈调查问卷中有三道题是专门关注初中英语作文的作业布置、批改与指导活动的，在教师座谈的过程中，借着有老师提起这方面话题的机会，赵老师详细地解释了什么是英语作文评分标准的“内容、结构（组织）、语言”三要素：内容不必多说，是指作文所写的题材是否真实、独特、切题、有意义；语言，指的是词汇表现是否丰富、使用是否准确，语言内容是否丰富、准确；组织（organization），指的是作文的可读性强弱，句子之间的逻辑关系是否清晰、流畅，有没有恰当——而不是更多——地使用关联词，指代是否清晰。
如果赵老师的解释仅止于此，那么虽然我也已经有了不小的收获，但还不够具体、深入、可把握。宝贵的是，接下来赵老师又给我们在场众人读了一篇上海某初中生（我记得是七年级还是八年级的）写的优秀作文，只有不到80个词，但几乎是字字珠玑。这是一篇看图作文：
My friend, Tom, liked reading very much. He went everywhere with a book. He read a book on his way to school. He also read books when he had meals. He still read a book in bed at night. One day, he couldn't see things clearly. So, he went to see a doctor. The doctor told him to take good care of his eyes. Now, he reads books only in his study. （凭记忆写出，可能有不准确之处，请大家将就着看吧）
赵老师对这篇文章的点评是：
1、上来就是一个同位语成分“Tom”，语言形式丰富；
2、第二句对第一句进行了具体说明；
3、第三句是对第二句的进一步具体化；
4、第四句的also和第五句的still（应为even）把这两句话和第三句紧密联系在一起，但又没有金刀大马地使用关联词，尤其传神，第四句中还恰当地使用了时间状语从句，丰富了语言内容；
5、One day和So的使用起到了很好的承接作用，使行文流畅；
6、第七句中的a doctor和第八句中的the doctor冠词使用非常准确，而且也是很好的连接；
7、第九句中的take good care of是很好的内容，对作文的语言进行了进一步的丰富；
8、最后一句不但使用了时间词now作为承接，而且使用了不同于全文的一般现在时，使文章显得更加真实可信。
全文没有使用超出初中阶段所学的词汇和语言现象，但可读性极强，是一篇非常好的作文，still的使用不当甚至可以忽略不计。
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这是很长时间以来我第一次听到这么透彻的作文点评，特别是结构点评。平心而论，我是写不出这样的作文的，即便是现在，至于我上初中的时候，那就更不用提了。当然，我并不为此感到难过或尴尬：我又不想这样！再说我在不断地努力不是吗？如今有了赵老师、陆老师的指点，那就更能够奋起直追，迎头赶上啦！
追哟！
以上图片截取自周星驰电影《功夫》