为什么要送孩子去柬埔寨的国际学校？

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前几天与同在柬埔寨工作的马克和雨晨相约餐叙，地点选在金边市泰国餐厅。马克是西班牙人，目前在攻读博士，主修政治，同时也在当地一所大学任职英文教师。雨晨则是泰国华人，在金边市几所国际学校里担任课后活动教师，主要教授粘土艺术，学生多为7岁到10岁的小朋友。

由于两人工作都与教育有关，这次话题也不知不觉与柬埔寨教育体系沾上了边。

“马克，这礼拜上课如何？”雨晨问着，同时用泰文跟老板寒暄。老板热情的回答着，看起来雨晨应是常客。

“这礼拜嘛，我尝试了一下英语日，要求大家在课堂只能用英文交谈，不过效果没想像的好。”马克要了杯泰式奶茶。在金边喝泰式奶茶，莫名有种总违和感。“跟过去一样，我班上的学生上课很被动。如果开出讨论要求，通常会鸦雀无声。如要分组讨论，听起来似乎也不是在讲跟课程的相关内容。这次英语日活动，结果就是一整天只有我一个人一直讲英文，学生都尽量不跟我打照面或说话，或背着我继续用柬语聊天。”马克叹了口气，苦笑道。“有种在高中教课的感觉。”

柬埔寨乡间风光明丽，但在波尔布特时代这里附近是个杀戮场，数以万计的冤魂就埋在这片土地下。

“而且我们学校的专业科目很侷限，大多都是管理会计等，听起来好像很厉害。但是一旦要大家练习商业沟通或英文会话时，大家就开始左躲右闪，有时上着上着，会觉得很气馁。”马克激动地说着，手不断在空中挥舞。

马克说的没错，在柬埔寨有52%的大学生，选读最为热门的前五项专业，分别为财务金融（12.9%）英文（11.8%）、会计（11.6%）、管理（8%）和 IT资讯（7.2%），反到是被称为软实力的独立思考能力、问题解决能力，及创业能力被教育系统忽略。学生都是毕业后，才发现自己的领导相关知识、团队合作经验、对工作的态度和沟通技巧不足。马克为训练学生独立思考的能力，常会绞尽脑汁设计相关课程，不过成效似乎都很有限。

“之前我问学生，你选这门专业科目的原因是什么，我听到最有趣的答案，是毕业后工作可坐办公室吹冷气，还有其他诸如看起来很成功，或很有面子等。至于回答说这个专业是我的兴趣所在，可说少之又少。”马克说着。

这些专业科系之所以吸引大多数学生，原因跟马克说的一样。在柬埔寨传统观念下，管理会计科系毕业后有更好的薪水，或是能在有冷气的办公室内工作，和在在户外流汗的劳工类型工作相比，自然获得学生和家长们青睐，这点倒是跟国内的现况很像。

因此，较冷门的科系如科学、化学、工程师和数学等科系就乏人问津。不过相对上，这些学生毕业后等待他们的职缺也较多，而且出乎热门科系学生意料之外，冷门科系的毕业生薪水，其实比热门科系的学生来的高，未来发展性也较广。

“不过当然也有很上进的学生，像这礼拜就有学生请我帮忙写推荐函，她说想去澳洲攻读硕士，奖学金已申请了，需决定学校。”马克脸上带着喜悦的表情，看来老师望女成凤，望子成龙的心态，应该也不输学生的亲生父母。

最近几年，有些它国大学会提供柬埔寨学生全额奖学金，提供给想到海外攻读硕博士的学生，有往更高学府做研究的机会。举例来说，澳洲和纽西兰每年都会提供全额奖学金名额，给想往农业、城市规划、水利等方面研究的学生。这样不仅可帮助学生习得渴望的知识，同时也是间接帮助柬埔寨，让这些学成归国的人民回国贡献所学，建设自己的国家。

“听起来不错。不过大多毕业生毕业后去公司上班，公司都还是需再做一次职前训练，确保大家的表现符合标准。我自己上班的公司也是一样，训练时间长短不一，有时真的觉得，如果这边有个像职业训练所的机构，可省下我们很多工作。”我感叹地说着，由于最近公司需征新人，我也为了试用期的受训课程伤透脑筋。

据了解，这样的职业训练所已慢慢开始成型。以柬埔寨当地的Acleda银行来说，他们有自己的专科学校招收高中毕业生，专门教授银行相关知识，学生毕业后通过考试，可直接进入银行工作，一来省去重新训练的问题，二来自己培养人才。由于人才训练成功，因此Acleda也是唯没有外国职员的银行，完全采用本地人。

“雨晨，妳呢 ？这个礼拜学校有什么事吗？”我问着雨晨，顺手点了一杯泰式柠檬红茶，想说既然马克都点了奶茶，我点柠檬红茶应也不足为奇。

“小朋友还是一样调皮，有时非常难管，这是一定的，小孩子嘛。”雨晨已在柬埔寨当黏土艺术教师3年了，颇有教学经验，也因教学内容生动有趣，颇受国际学校欢迎。

如今柬埔寨国际学校林立，父母也开始了解教育重要性。大多数家长如果经济许可，大多会帮小朋友报名国际学校，让小朋友在英文环境下长大。雨晨说，目前接触到的小孩都能说得一口流利的英语，反而是跟着来参访的父母完全不会说英文，需透过小孩翻译和介绍。

“不过这学期招生的学费好像又变高了。印象中柬埔寨前段国际学校中，一年学费从1千8百美金到2万5千美金都有。如果真要让小朋友进入前段的国际学校，家长的财力要很雄厚才行。”雨晨说着，把写好的菜单交给老板，因对泰国菜熟悉，在这家店雨晨都是自己填菜单点菜。

“等到这些小朋友上大学后，马克就不用这么辛苦了。哈哈！”我开玩笑地说着。这些小朋友在国际学校上课，接受西式教育，因此课程多着重个人能力发展和独立思考能力，同时跨文化交流和多语言学习也是重点之一。以金边国际学校（ISPP）来说，学校规定在同个班级的学生，同国籍的人数不得超过全班的30%，以达到多元化目标。由于身边有不同国籍的学生，英文法文等语言就变成日常生活所需的沟通工具。而在与这些小孩说话时，除了要转换语言，有时会感觉就像是在跟大人对话，他们会对理所当然的观念提出质疑，常弄得我不知怎么回答。

“这些小朋友在独立思考的环境中长大，学会表达己见，同时对周遭事物有着好奇心，跟其他团体意识较强的小朋友不同，他们较倾向个人主义，这是我对这些小孩子的印象。”雨晨说着。

“有人常说一个国家的根本在于教育，可感觉到柬埔寨也开始注重教育这一块，相关措施也慢慢提出。当这些未来的主人成为柬埔寨主角后，想必会是令人激动的时刻。”说着，我啜饮一小口桌上的柠檬红茶，那酸甜的滋味，伴着我的思绪一起升华。

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