【赣鄱先锋】龚亚丽：破解资助难题，做育人模式的探索者与实践者
龚亚丽，我校学生工作处副处长。她爱岗敬业，乐于奉献，坚持围绕学生、关爱学生、服务学生的理念，扎根在学生工作岗位上17年。在资助工作中，坚持“输血”和“造血”相结合,“扶贫”与“扶志”“扶智”相结合，努力营造“大资助”工作格局,为家庭经济困难学生提供全方位全过程的资助帮扶。
2018年，龚亚丽进一步整合我校家庭经济困难学生数据资源，通过精心调研和设计评定量化测评表，把定量和定性相结合，建立科学的量化指标体系，再结合定性分析修正量化结果，全面了解学生实际情况，精确、快速识别家庭经济困难学生。特别是将那些在“七大类”之外，因一些不可控因素未能及时开具家庭困难证明的贫困学生，纳入认定中来。此外，她与时俱进，根据国家的政策和学生资助的实际需要，完善资助体系，新增4项资助管理制度，修订9项资助管理办法，使资助工作平稳有序、公平公正。
疫情防控期间，龚亚丽了解到有部分学生急缺医疗物资，在校党委的支持下，学工处紧急联系校卫生所采购医疗物资，组织学工处的同志统计有需求的学生名单和地址，按需将8000多只口罩分装、打包，邮寄到学子手中。和口罩一同寄去的，还有一封慰问信，鼓励同学们共克时艰，做好抗疫的宣传者，学校盼望他们平安健康、安然归来！
龚亚丽还及时了解学生所需所盼，在校党委的支持下，申请设立了疫情严重地区专项资助、疫情防控应急资助、在线学习专项流量资助三类资助项目，共计资助学生560余人，资助金额64000余元。
资助育人是新时期资助工作的新使命。在推进教育改革和国家脱贫攻坚战略的新形势、新任务、新要求下，学生资助工作的重点转变为精准资助和资助育人。她为了提升对贫困生的资助实效，探索育人路径，根据学生不同的能力与志趣，有针对性的开拓了三个实践平台：青苗益站服务中心（大学生综合服务中心）、三全育人基地——青苗益站学习实践中心，明德创业实践中心。
青苗益站服务中心（大学生综合服务中心）：为有意愿为他人服务的青苗学子而设立的志愿服务中心。通过优先招聘家庭经济困难学生，培养学生工作责任感、感恩意识和反哺意识，促使家庭经济困难学生实现从“他助”到“自助”再到“助人”的转变。
三全育人基地——青苗益站学习实践中心：为有迫切愿望提升自身综合能力的青苗们而设立的学习平台。为了尽快建设好这个学习平台，从上墙的材料选择到上墙文字的内容，从家具的购买到场地的布置，龚亚丽都亲力亲为，牺牲了大量的休息时间，用半年时间完成了平台的建设。此外，为了让青苗学子提升五力（文字能力、沟通能力、思辨能力、领导能力、创新能力），龚亚丽前后修改青苗学子培养方案20余稿。在学校党委的大力支持下，携手教务处、心理健康教育研究中心、我校优秀青年教师、辅导员，以五力为目标，再融合美育、人文、健康、心理等专题，提升学生应用能力的同时，引导学生以积极、乐观的态度去面对人生。目前已开设8门课程，参加课程达9600人。
明德创业实践中心：为有能力、有梦想，有冲劲的青苗学子量身打造的实践平台。学生通过自主经营的实践锻炼，实现提高对学生的物质帮扶、能力拓展和精神激励的资助和育人目标。此外，该平台以青苗学子为主，除学校提供20%的财务支持外，其余款项由学生团队筹集，充分发挥同学的积极性和创造性，进入到“你要我做”变成“我要做”，“你要我学”转变为“我要学”的自我学习、自我管理、自我教育、自我成长的良性循环，达到了自律、自强、自信、自立的目标。
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党委宣传部 · 大学生记者团
来源|党委组织部
编辑|缪妍
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